第5章 未來的帝師
我在各個朝代輔佐昏君 作者：王北刁 投票推薦 加入書簽 留言反饋
傅斯年的分析，多少說動了通天教主。
考量一番後，教主承諾一定多注意弟子們的動態。
下次講道的時候，會讓所有弟子都跟他設定一套預警方案。
隻要見到對方有人越級出麵，所有弟子都能迅速通知教主。
教主覺得傅斯年這徒孫很有想法，讓他多為截教做些事，於是摘下一件配飾，說道：
“我聽聞你有件寶物，善於落他人法寶，想來護身應該不成問題，但用於爭鬥尚嫌不足。”
“此寶名為穿心鎖，使用便捷、威力絕倫，給你護身用吧。但是謹記，不要仰仗法寶作惡！”
傅斯年雙手接過，躬身道：“謝師祖厚賜！徒孫一定將法寶用於正道。”
收下穿心鎖，傅斯年心情大好。
這東西不僅是法寶，也是信物，以後去找到哪個截教弟子，隻要一亮這東西，將無往不利。
聖人天天戴在胸前的寶貝，哪個截教弟子不認識？
帶著老師的配飾前來，那不就說明是教主的意思嗎？
這還沒完，教主又問傅斯年用的什麽兵器。
傅斯年將瀝泉拿出給教主看，教主端詳一番後點頭說道：
“嗯，這件兵刃設計的挺有趣，可以隨意幻化形狀。不過材料到底差了些，得重新祭煉一番。”
說罷，從袖子裏摸出一堆材料，什麽紫金魄、寒鐵精之類的，總之都是珍稀的材料。
一股腦塞給傅斯年，說道：“去找你大師伯，他最願意鼓搗這些事。”
大師伯就是多寶道人，從他的稱號上就能知道，這位大仙十分喜歡和擅長煉器。
傅斯年臨走之前又提醒道：
“師祖，各教派都有鎮壓氣運的至寶，不但威力無匹，更是攻守兼備。”
“佛門那邊有十二品功德金蓮，大老爺和二老爺那裏還是人手兩件。天地玄黃玲瓏塔、太極圖、盤古幡、三寶玉如意……”
“如今我截教人數眾多，若沒有一件鎮壓氣運的至寶，怕是以後要吃虧的！”
通天教主思索片刻，覺得很有道理。
傅斯年又道：“昔日妖族天帝隕落，東皇鍾不知所蹤，多年來無人知曉下落。至寶本名混沌鍾，應該已經不在三界之內，師祖可以到三十三天外尋找線索。”
至此，傅斯年該提醒的都說到了。
辭別通天教主，傅斯年又拜見了多寶道人。
這位大師伯果然精通煉器，很快就給將瀝泉重新熔煉，從此這件寶物又上一個台階。
之後一段時間，傅斯年在三界之內不停遊曆，什麽三仙島、九龍島等各處截教弟子所在的洞府，他幾乎一個也沒落下。
在這個過程中，傅斯年充分發揮了他善於交際的特長。跟各位師長、同門都留了聯係方式。
他最終的目的，是建立一個個類似於快速反應中心似的的機構，
以後如果起個衝突之類的，他甚至可以迅速唿叫上百人支援。
……
時光荏苒，天地量劫開啟。
眾多修士無不感到一陣心悸，尤其那些榜上有名之人，更是好似酒醉一般，很是恍惚了幾天。
傅斯年卻是一點感覺都沒有，向師尊烏雲仙稟報後，走了一趟人間。
此時的人間正是殷商王朝，剛剛繼位的商王帝乙，迎來了一次嚴峻考驗——周部落與商朝發生摩擦，起兵來攻。
曆史上記載的武王伐紂，總是把周文王姬昌描繪成既忠心、又賢明的諸侯，其實與真相頗有差距。
周部落與商朝的恩怨，要追溯許多代，雙方時好時壞，總之就是王朝和強大諸侯之間的那點事。
帝乙的父王文丁因為忌憚周部落，將其酋長、姬昌的父親季曆囚禁後暗害。
姬昌當然有所懷疑，但是因為周部落還不如商朝強大，所以隻能暫時隱忍。
文丁死後，到帝乙繼位的時候，商朝已經十分衰弱。
姬昌衡量以後，覺得複仇的時機來了，遂興兵往中原進發。
帝乙知人善用，派大將聞仲統兵禦敵，於渭水大敗敵人。
姬昌見勢不妙，連忙表示臣服。
因為周圍還有許多外敵，帝乙饒恕了姬昌的不敬，繼續與諸多夷族作戰。
其實主要還是利用周部落，對西部地區實施羈縻政策。
但是，雖然姬昌暫時示弱，暗地裏卻在積蓄力量。
他鼓勵發展生產，招納各種賢才，在諸侯之間斡旋，給自己贏得了美名的同時，也讓周部落越發強大。
諸多紛雜的事務中，帝乙總算迎來一件好事：
第三個兒子出生了。
他給小兒子取名受，也就是後來的帝辛，商紂王。
商朝的皇族是子姓，所以這個孩子叫子受。
至於後世叫他帝辛，按照現已發現的甲骨和史書的資料來看，商王朝帝王的名字，一直是以天幹命名的。
而商帝國的人在稱唿君主時，便是在名字前加一個帝字，如帝祖甲、帝文丁、帝太丁、帝武丁等等。
這就跟後世以廟號稱唿帝王相似。
帝乙的小兒子生下來就注定要繼承王位，因為他是嫡子。
而這個小孩很快就顯示出了他的不凡，身體非常結實，從小力氣就大。
待他六歲的時候，力氣已經與普通成年人相似，伺候他的奴隸經常受傷。
帝乙此時有點擔心，他怕這個孩子會是什麽妖孽。
就在此時，傅斯年出場了。
他一派道骨仙風的模樣，立即獲得了帝乙的好感。
特別是倚重的大將聞仲介紹道：“啟稟陛下，這位傅斯年乃是我的同門師弟，道法高深、人品貴重，深受同門的愛戴。”
聞仲乃是金靈聖母門下，因為無緣天仙，因而下山輔佐帝王。
帝乙一聽，更是對傅斯年敬重不已。
傅斯年直接說明來意，道：“陛下，你的這位帝子非同凡響，周身紫薇之氣濃鬱，必定是位有作為的君主。貧道不才，願意教授他一些武藝和法術，不知陛下可願意？”
帝乙當然願意。
此時世間有許多煉氣士，掌握著非凡的力量和豐富的知識，許多人家都願意送孩子在這些修為高深的人門下學藝。
於是，傅斯年順利地成為子受的老師。
考量一番後，教主承諾一定多注意弟子們的動態。
下次講道的時候，會讓所有弟子都跟他設定一套預警方案。
隻要見到對方有人越級出麵，所有弟子都能迅速通知教主。
教主覺得傅斯年這徒孫很有想法，讓他多為截教做些事，於是摘下一件配飾，說道：
“我聽聞你有件寶物，善於落他人法寶，想來護身應該不成問題，但用於爭鬥尚嫌不足。”
“此寶名為穿心鎖，使用便捷、威力絕倫，給你護身用吧。但是謹記，不要仰仗法寶作惡！”
傅斯年雙手接過，躬身道：“謝師祖厚賜！徒孫一定將法寶用於正道。”
收下穿心鎖，傅斯年心情大好。
這東西不僅是法寶，也是信物，以後去找到哪個截教弟子，隻要一亮這東西，將無往不利。
聖人天天戴在胸前的寶貝，哪個截教弟子不認識？
帶著老師的配飾前來，那不就說明是教主的意思嗎？
這還沒完，教主又問傅斯年用的什麽兵器。
傅斯年將瀝泉拿出給教主看，教主端詳一番後點頭說道：
“嗯，這件兵刃設計的挺有趣，可以隨意幻化形狀。不過材料到底差了些，得重新祭煉一番。”
說罷，從袖子裏摸出一堆材料，什麽紫金魄、寒鐵精之類的，總之都是珍稀的材料。
一股腦塞給傅斯年，說道：“去找你大師伯，他最願意鼓搗這些事。”
大師伯就是多寶道人，從他的稱號上就能知道，這位大仙十分喜歡和擅長煉器。
傅斯年臨走之前又提醒道：
“師祖，各教派都有鎮壓氣運的至寶，不但威力無匹，更是攻守兼備。”
“佛門那邊有十二品功德金蓮，大老爺和二老爺那裏還是人手兩件。天地玄黃玲瓏塔、太極圖、盤古幡、三寶玉如意……”
“如今我截教人數眾多，若沒有一件鎮壓氣運的至寶，怕是以後要吃虧的！”
通天教主思索片刻，覺得很有道理。
傅斯年又道：“昔日妖族天帝隕落，東皇鍾不知所蹤，多年來無人知曉下落。至寶本名混沌鍾，應該已經不在三界之內，師祖可以到三十三天外尋找線索。”
至此，傅斯年該提醒的都說到了。
辭別通天教主，傅斯年又拜見了多寶道人。
這位大師伯果然精通煉器，很快就給將瀝泉重新熔煉，從此這件寶物又上一個台階。
之後一段時間，傅斯年在三界之內不停遊曆，什麽三仙島、九龍島等各處截教弟子所在的洞府，他幾乎一個也沒落下。
在這個過程中，傅斯年充分發揮了他善於交際的特長。跟各位師長、同門都留了聯係方式。
他最終的目的，是建立一個個類似於快速反應中心似的的機構，
以後如果起個衝突之類的，他甚至可以迅速唿叫上百人支援。
……
時光荏苒，天地量劫開啟。
眾多修士無不感到一陣心悸，尤其那些榜上有名之人，更是好似酒醉一般，很是恍惚了幾天。
傅斯年卻是一點感覺都沒有，向師尊烏雲仙稟報後，走了一趟人間。
此時的人間正是殷商王朝，剛剛繼位的商王帝乙，迎來了一次嚴峻考驗——周部落與商朝發生摩擦，起兵來攻。
曆史上記載的武王伐紂，總是把周文王姬昌描繪成既忠心、又賢明的諸侯，其實與真相頗有差距。
周部落與商朝的恩怨，要追溯許多代，雙方時好時壞，總之就是王朝和強大諸侯之間的那點事。
帝乙的父王文丁因為忌憚周部落，將其酋長、姬昌的父親季曆囚禁後暗害。
姬昌當然有所懷疑，但是因為周部落還不如商朝強大，所以隻能暫時隱忍。
文丁死後，到帝乙繼位的時候，商朝已經十分衰弱。
姬昌衡量以後，覺得複仇的時機來了，遂興兵往中原進發。
帝乙知人善用，派大將聞仲統兵禦敵，於渭水大敗敵人。
姬昌見勢不妙，連忙表示臣服。
因為周圍還有許多外敵，帝乙饒恕了姬昌的不敬，繼續與諸多夷族作戰。
其實主要還是利用周部落，對西部地區實施羈縻政策。
但是，雖然姬昌暫時示弱，暗地裏卻在積蓄力量。
他鼓勵發展生產，招納各種賢才，在諸侯之間斡旋，給自己贏得了美名的同時，也讓周部落越發強大。
諸多紛雜的事務中，帝乙總算迎來一件好事：
第三個兒子出生了。
他給小兒子取名受，也就是後來的帝辛，商紂王。
商朝的皇族是子姓，所以這個孩子叫子受。
至於後世叫他帝辛，按照現已發現的甲骨和史書的資料來看，商王朝帝王的名字，一直是以天幹命名的。
而商帝國的人在稱唿君主時，便是在名字前加一個帝字，如帝祖甲、帝文丁、帝太丁、帝武丁等等。
這就跟後世以廟號稱唿帝王相似。
帝乙的小兒子生下來就注定要繼承王位，因為他是嫡子。
而這個小孩很快就顯示出了他的不凡，身體非常結實，從小力氣就大。
待他六歲的時候，力氣已經與普通成年人相似，伺候他的奴隸經常受傷。
帝乙此時有點擔心，他怕這個孩子會是什麽妖孽。
就在此時，傅斯年出場了。
他一派道骨仙風的模樣，立即獲得了帝乙的好感。
特別是倚重的大將聞仲介紹道：“啟稟陛下，這位傅斯年乃是我的同門師弟，道法高深、人品貴重，深受同門的愛戴。”
聞仲乃是金靈聖母門下，因為無緣天仙，因而下山輔佐帝王。
帝乙一聽，更是對傅斯年敬重不已。
傅斯年直接說明來意，道：“陛下，你的這位帝子非同凡響，周身紫薇之氣濃鬱，必定是位有作為的君主。貧道不才，願意教授他一些武藝和法術，不知陛下可願意？”
帝乙當然願意。
此時世間有許多煉氣士，掌握著非凡的力量和豐富的知識，許多人家都願意送孩子在這些修為高深的人門下學藝。
於是，傅斯年順利地成為子受的老師。