留著地中海發型的校長沒有死！
那麽周白是不是就可以憑借這個信息，去推斷學生們告訴他的對應信息？
在周白詢問過的學生裏，也就隻有郭堅說過，他看見的校長，是留著地中海發型的。
而他說，學校的監控室，是在二樓。
這麽一看，好像答案輕輕鬆鬆就可以獲得了。
但又覺得，好像還有哪裏不太對勁。
周白站在校長室門口。
他的腳邊，是燃燒後殘留的灰燼。
而他的身後，則是已經快要被這個世界逼瘋的王老師。
周白轉過身，來到欄杆邊，抬頭望著天邊已經快要下山的太陽。
郭堅所在的時空裏，天空中有紅色的月亮。
可是這裏，卻還是一個有太陽的地方。
這一點，雙方的信息，就對應不起來了。
不知道太陽落山後，升起的月亮會不是紅色的？
又或者，現在房間裏麵的校長，其實和班級裏的學生一樣，也都不屬於現在的這個時空？
周白迴想起剛剛校長看見他們的反應，覺得第二個猜測，應該可能性會更高一些。
但是這樣的話，一切好像又迴到原點。
他獲得了一堆的信息，而這一堆信息，卻沒有辦法幫助他篩選出一個正確選擇。
周白有些沮喪地靠在欄杆上。
眼睛望著麵前的這座學校，思索著可以從哪裏去尋找突破口。
“嘿，嘿，你不怕的嗎？”
王老師蹲在地上，抱著欄杆，見周白還有心思看風景，對此感到十分的不解。
周白低頭看了看他，伸了個懶腰，轉身離開了這個地方。
王老師一看，這還得了，連忙起身就跟了上去。
“你怎麽可以把我丟下？”
周白無奈地笑了笑：“你這不也沒跟丟嗎？”
王老師覺得很有道理，也就沒有在繼續糾纏這個問題。
於是周白就這樣帶著他，繞著五樓的走廊，慢慢地開始“閑逛”。
所有人都有可能是來自別的時空，但是這棟教學樓，應該是存在於當前時空裏的。
周白想，既然在人的身上找不出思路的話，或許眼前的這棟建築物，會給自己提供一些有用的信息。
他慢慢地往前走，邊走邊觀察著四周的建築物。
可憐王老師早就想快速逃離這一樓層，卻又不敢自己離開，隻能被迫跟在周白身後，邊走邊不斷安慰自己。
“周老師，你難道真的不害怕嗎？”
王老師說著話的時候，眼睛餘光看見走廊旁邊的教室裏麵，黑漆漆一片，頓時嚇得將身體又往欄杆邊移動了過去。
周白同樣望向旁邊的那些教室窗戶。
這些黑暗不同於a市裏，不同於籠罩在超市外麵的黑煙，而更像是有一塊黑布遮住了這些地方，讓人完全看不見裏麵的東西。
周白想到這裏，湊近到教室窗前，額頭幾乎貼在玻璃上，雙手放在上麵，突然就輕拍了兩下。
“嘭、嘭、嘭……”
周白敲打玻璃的聲音，又是把王老師嚇了個半死。
他一個人抱著欄杆，看著遠離自己，靠近窗邊的周白，考慮很好久，才放棄了欄杆，朝著周白走了過去。
“嘭、嘭、嘭……”
周白又再次拍響玻璃。
王老師捂著心髒，停在周白的旁邊，想要拉著他快點離開。
周白在他的拉動下，雙手離開了玻璃窗。
就在這時，王老師卻突然發現，那拍響玻璃的聲音，還是沒有停下來。
“嘭、嘭、嘭……”
王老師全身豎起了寒毛。
而他旁邊的周白，卻是勾起了嘴角。
也許，學校裏其他班級的學生，並不是消失了，隻是他們被隔開了視線，互相都看不到彼此的存在。
“鬼啊，有鬼。”王老師瀕臨崩潰的情緒，又再次受到了刺激。
周白看到他實在被嚇得夠嗆，隻能拉著他快走幾步，趕緊離開這些被敲動的玻璃。
周白拉著他往下走了一層。
來到四樓一個安靜的地方後，才放開他，讓他好好地緩一口氣。
“你剛剛聽到了嗎？
有人在敲玻璃，不是你在敲，是有另一個在敲。
一個我看不見的人。”
周白點了點頭：“我聽到了。”
王老師一聽，頓時更加來勁：“你果然也聽到了，這學校有鬼，不行不行，我現在就得出去。”
光明學校老師生存守則，第四條。
【不要試圖自己打開學校的大門。它能夠開的時候，自己就會開了。】
王老師時刻貫徹即慫又勇的做人原則。
說話間，又打算要違反另一條規則。
十分無奈的周白，隻能暫且先按住了他。
“你先別著急，我們現在還不清楚這裏發生了什麽事情，貿然行動，隻會讓我們的處境變得更加危險。
而且，你忘記在黑暗裏，那些拉住你的手了嗎？”
周白這麽一說，王老師又縮了迴來。
“周老師，那你說，現在應該怎麽辦呢？”
周白轉身看了看左右兩邊的走廊：“你有沒有覺得，這間學校，好像和我們以前的學校不太一樣。”
王老師渾身發抖：“你不要嚇我啊。”
“我不是在嚇你，我是在和你說正經的。
你仔細地迴想一下，這座學校，到底和我們以前的學校有哪裏不同？”
王老師這才學著周白的樣子，左右觀察著四周的環境。
“你要這麽說的話，好像確實有點不一樣。
可是我一時半會，又說不出哪裏不同。”
周白覺得，隻要他覺得有不一樣的地方，那就還有希望。
“你先別急，我帶你到處逛一逛，可能多看點地方，我們就都能想起來了。”
王老師這會的腦子，已經不太能思考東西。
周白說什麽，他也不太能轉過彎來，隻是點了點頭，便被他帶著去到處“亂逛”。
“這些教室的排列順序，是不是有點不一樣？”
“廁所的位置呢？也在這裏？”
“咦，這裏有這座雕像的嗎？我以前記得它好像不長這樣。”
周白邊走邊引導著王老師去思考問題。
他們就這樣一層一層往下走，在來到二樓時，終於在走廊上，看見除了他們以為的另一個人。
那麽周白是不是就可以憑借這個信息，去推斷學生們告訴他的對應信息？
在周白詢問過的學生裏，也就隻有郭堅說過，他看見的校長，是留著地中海發型的。
而他說，學校的監控室，是在二樓。
這麽一看，好像答案輕輕鬆鬆就可以獲得了。
但又覺得，好像還有哪裏不太對勁。
周白站在校長室門口。
他的腳邊，是燃燒後殘留的灰燼。
而他的身後，則是已經快要被這個世界逼瘋的王老師。
周白轉過身，來到欄杆邊，抬頭望著天邊已經快要下山的太陽。
郭堅所在的時空裏，天空中有紅色的月亮。
可是這裏，卻還是一個有太陽的地方。
這一點，雙方的信息，就對應不起來了。
不知道太陽落山後，升起的月亮會不是紅色的？
又或者，現在房間裏麵的校長，其實和班級裏的學生一樣，也都不屬於現在的這個時空？
周白迴想起剛剛校長看見他們的反應，覺得第二個猜測，應該可能性會更高一些。
但是這樣的話，一切好像又迴到原點。
他獲得了一堆的信息，而這一堆信息，卻沒有辦法幫助他篩選出一個正確選擇。
周白有些沮喪地靠在欄杆上。
眼睛望著麵前的這座學校，思索著可以從哪裏去尋找突破口。
“嘿，嘿，你不怕的嗎？”
王老師蹲在地上，抱著欄杆，見周白還有心思看風景，對此感到十分的不解。
周白低頭看了看他，伸了個懶腰，轉身離開了這個地方。
王老師一看，這還得了，連忙起身就跟了上去。
“你怎麽可以把我丟下？”
周白無奈地笑了笑：“你這不也沒跟丟嗎？”
王老師覺得很有道理，也就沒有在繼續糾纏這個問題。
於是周白就這樣帶著他，繞著五樓的走廊，慢慢地開始“閑逛”。
所有人都有可能是來自別的時空，但是這棟教學樓，應該是存在於當前時空裏的。
周白想，既然在人的身上找不出思路的話，或許眼前的這棟建築物，會給自己提供一些有用的信息。
他慢慢地往前走，邊走邊觀察著四周的建築物。
可憐王老師早就想快速逃離這一樓層，卻又不敢自己離開，隻能被迫跟在周白身後，邊走邊不斷安慰自己。
“周老師，你難道真的不害怕嗎？”
王老師說著話的時候，眼睛餘光看見走廊旁邊的教室裏麵，黑漆漆一片，頓時嚇得將身體又往欄杆邊移動了過去。
周白同樣望向旁邊的那些教室窗戶。
這些黑暗不同於a市裏，不同於籠罩在超市外麵的黑煙，而更像是有一塊黑布遮住了這些地方，讓人完全看不見裏麵的東西。
周白想到這裏，湊近到教室窗前，額頭幾乎貼在玻璃上，雙手放在上麵，突然就輕拍了兩下。
“嘭、嘭、嘭……”
周白敲打玻璃的聲音，又是把王老師嚇了個半死。
他一個人抱著欄杆，看著遠離自己，靠近窗邊的周白，考慮很好久，才放棄了欄杆，朝著周白走了過去。
“嘭、嘭、嘭……”
周白又再次拍響玻璃。
王老師捂著心髒，停在周白的旁邊，想要拉著他快點離開。
周白在他的拉動下，雙手離開了玻璃窗。
就在這時，王老師卻突然發現，那拍響玻璃的聲音，還是沒有停下來。
“嘭、嘭、嘭……”
王老師全身豎起了寒毛。
而他旁邊的周白，卻是勾起了嘴角。
也許，學校裏其他班級的學生，並不是消失了，隻是他們被隔開了視線，互相都看不到彼此的存在。
“鬼啊，有鬼。”王老師瀕臨崩潰的情緒，又再次受到了刺激。
周白看到他實在被嚇得夠嗆，隻能拉著他快走幾步，趕緊離開這些被敲動的玻璃。
周白拉著他往下走了一層。
來到四樓一個安靜的地方後，才放開他，讓他好好地緩一口氣。
“你剛剛聽到了嗎？
有人在敲玻璃，不是你在敲，是有另一個在敲。
一個我看不見的人。”
周白點了點頭：“我聽到了。”
王老師一聽，頓時更加來勁：“你果然也聽到了，這學校有鬼，不行不行，我現在就得出去。”
光明學校老師生存守則，第四條。
【不要試圖自己打開學校的大門。它能夠開的時候，自己就會開了。】
王老師時刻貫徹即慫又勇的做人原則。
說話間，又打算要違反另一條規則。
十分無奈的周白，隻能暫且先按住了他。
“你先別著急，我們現在還不清楚這裏發生了什麽事情，貿然行動，隻會讓我們的處境變得更加危險。
而且，你忘記在黑暗裏，那些拉住你的手了嗎？”
周白這麽一說，王老師又縮了迴來。
“周老師，那你說，現在應該怎麽辦呢？”
周白轉身看了看左右兩邊的走廊：“你有沒有覺得，這間學校，好像和我們以前的學校不太一樣。”
王老師渾身發抖：“你不要嚇我啊。”
“我不是在嚇你，我是在和你說正經的。
你仔細地迴想一下，這座學校，到底和我們以前的學校有哪裏不同？”
王老師這才學著周白的樣子，左右觀察著四周的環境。
“你要這麽說的話，好像確實有點不一樣。
可是我一時半會，又說不出哪裏不同。”
周白覺得，隻要他覺得有不一樣的地方，那就還有希望。
“你先別急，我帶你到處逛一逛，可能多看點地方，我們就都能想起來了。”
王老師這會的腦子，已經不太能思考東西。
周白說什麽，他也不太能轉過彎來，隻是點了點頭，便被他帶著去到處“亂逛”。
“這些教室的排列順序，是不是有點不一樣？”
“廁所的位置呢？也在這裏？”
“咦，這裏有這座雕像的嗎？我以前記得它好像不長這樣。”
周白邊走邊引導著王老師去思考問題。
他們就這樣一層一層往下走，在來到二樓時，終於在走廊上，看見除了他們以為的另一個人。