他介紹了很多朋友給她，大部份也是高年級生，三四年級也不在少數，隻有三個是一年級生，和他一樣來自格蘭芬多。
很多高年級生也上前道歉，生怕兩天沒參加活動的亞倫·拿瑪真的生他們的氣。
看他們手也顫抖起來，凱特琳娜真不明白這是玩笑，還是他們真的懼怕他。
那個華裔學生—秋·張—也跟凱特琳娜道歉了，她真心懺悔自己的行為，隻要得到原諒什麽也好說。
凱特琳娜知道亞倫·拿瑪也不介意這玩笑，她也不擔心被趕迴烏克蘭，自然就原諒了她。
很快，大家也熟絡起來，一起複習、訓練、寫論文、玩一些聯誼小遊戲，凱特琳娜不到一星期就融入了這個大團體裏。
然而，凱特琳娜漸漸發現同學們也有意無意地討好她，送一些小吃、主動教她作業、訓練放水、甚至她不小心說錯話大家也會硬說這是對的。
“英國人真是這麽熱情好客的嗎？莫非以前的課本全是偏見？”凱特琳娜也沒有多想，可能大家一起的日子久了，這特別的體貼就會消失。
亞倫·拿瑪真的很博學、很溫柔、很親切，這是凱特琳娜這兩個月裏觀察得到的結果。他對朋友非常和善，很多高年級的學長也會找他討論作業和論文，對任何人也很謙遜有禮。
即使某些同學實戰訓練出錯，他也會和藹可親地微笑，手把手地指導他們達到考試標準。
可是，為什麽他們卻好像很害怕他呢？他們臉上像是在哭的笑容是什麽意思？為什麽看到亞倫·拿瑪溫和的笑容時，他們會汗毛倒豎？
凱特琳娜不好意思詢問，害怕鬧出笑話會丟盡亞倫·拿瑪的麵子。現在全校也知道她是他的未婚妻了。
《變形學》的課堂上，陳斌打著哈欠把火柴變針，再變迴紋針、胸針、織衣針……然後是避雷針！
麥格教授看得眼角直抽，卻沒有發作。
隨著期末考日漸臨近，很多授課進度較快的老師也開始在課堂裏複習這年所教的知識點。
陳斌由於成績優異，基本上絕大部份教授也不再給他額外的複習作業，以致他在課堂上變得無所事事。沒錯，在這貨眼中，課堂是用來寫上節課布置的作業，除此之外，一無事處。
因為從聖誕節迴來後各教授對他的最大容忍度就是寫作業，如果他在課堂裏敢睡覺或是處理麻瓜企業的文件，他就會被罰禁閉。
電影和小說也略過了課文內容，彷佛學生們聽完課，再練練手，還學不會的話，不是笨就是情緒不到位。
陳斌可以很負責任地告訴大家，想多了！這正如電影裏，蜘蛛俠隨便救幾個人就可以順利畢業，還有鋼鐵俠按幾個按鈕就可以不停研發出新的機甲，這些行為和結果之間甚至是沒有關連的。
原著裏，霍格沃茨像是一所七年製的魔法中學，五年級的o.w.l.s(普通巫師等級考試)對應英國gcse(普通中等教育證書)，或是香江實行英製的五年級“中學會考”；七年級的n.e.w.t.s(終極巫師考試)對應英國和香江七年級的“a-levels高考”。
哦嗬嗬嗬，騷年，圖樣圖森破了！
【注：以下解釋全是個人創作，沒有任何事實支持，隻是寫手認為魔法界的學科不該像原著那麽兒戲。】
可能二百年前的魔法界隻需一所中學就足夠了，但現代魔法是在不停地完善，而魔法部和校董會的資助卻是有限的。結果，很多更高深的內容不停地塞進高年級的課程裏，原來的高年級知識自然一層層地往低年級壓縮。
最終，到了伊沙貝爾入學那時，真正的1—7年級魔法課程，其難度絕對不弱於現代世界本科的完整體係，還常常是跨學科的雙學位或是三學位！o.w.l.s(普通巫師等級考試)的知識量超越了“a-levels高考”；n.e.w.t.s(終極巫師考試)的每一學科也相等於一個本科學位！
除了深奧而緊湊的知識外，這所學府還要考核實際操作，對十一、二歲的學生來說算是地獄級。能趕上進度的將會進入良性循環，漸漸成了學霸，亦即是坐在陳斌前排的那位格蘭傑小姐；趕不上的就很快被甩成學渣，比如坐在他身邊的西莫，在半個學期後已經墮進這個級別；坐在赫敏兩旁的羅恩和哈利，正是在趕得上和掉隊之間徘徊。
簡單點說，魔法界自有一套不比現代科技差的文明體係，霍格沃茨畢業對學者來說隻是高中畢業而已。他們想擠上學術界的尖端並非進入魔法大學，而是與相同領域的學者繼續研究自己的心得，然後刊登在魔法期刊裏與全世界的學者一起交流。
比如站在台上講解著變形要點的麥格教授，其知識量絕對遠超了雙碩士的水平，與另外三位院長一樣，最少也是博士後導師的水準。鄧不老死之所以那麽牛，除了實戰能力歐洲第一外，其知識儲備很可能比科學院士還要牛。
所以，能在n.e.w.t.s的任何一科拿到合格，其用功程度等同於在兩年時間完成本科學位還沒掛過任何一科。更喪心病狂的是，霍格沃茨通常也推薦學生修讀4-5個n.e.w.t.s學科，亦即是在兩年時間裏修讀完四至五個本科學位！
因此，魔法部有很多崗位也隻看o.w.l.s的成績，因為大部份的求職者也考砸了n.e.w.t.s考試，最多隻有一兩科達到優秀，或是僅僅合格，完全無法從n.e.w.t.s成績看出求職者的綜合能力。很多畢業生的o.w.l.s成績也有4良4合格或以上，但是到了n.e.w.t.s卻成了1-2個合格，其他全是各種不及格的評級！
但是，別小看魔法部有很多雇員連象樣的鐵甲咒也使不出來，這不能證明他們的學術能力太渣，隻能說明他們的魔力對抗不了精於戰鬥的食死徒。正如現代社會裏，武裝人員和武術家永遠是極為少數，而且多睿智的學者和行政人員也打不過武裝人員。
陳斌一邊指揮著兩隻白鼠在桌上跳著華爾茲，一邊掃視著課堂上的學生。除了赫敏和兩位學生聽得津津有味外，大部份學生也是眉頭緊鎖地一邊抄筆記，一邊用魔杖嚐試重溫剛聽到的技巧，剩下的學渣們現在怎聽也追不上進度了。
“西莫，別老是盯著老鼠發呆。”陳斌在課本寫上這行字，把它遞到身邊那名同學桌上。
西莫迴神過來，尷尬地笑了笑，把目光移往麥格教授的臉上，然後繼續發呆。
“這小子沒救了。”陳斌心裏如是想，卻沒有打擊追不上進度的學生。
即使一年級的《變形學》也是一門很龐大的學科，其知識麵非常廣，包含了很多深奧的魔法理論和實踐要求，還有很多該死的算式、物理、化學和生物的入門知識。比方說，初三級別的一元二次方程就已經應用到一年級的《變形學》裏。
因此，一年級生好像隻懂幾個小魔法，而且還沒什麽威力。這除了魔力弱小之外，最大原因是一至二年級主要在打下這些學術的根基，九成的課文也是必需背誦和理解的數理化知識，還有大量的魔法理論，最後那一成就是抽出其中最入門的理論，動手實踐兩、三個最簡單的變形技巧。
那麽，追不上進度的西莫同學怎麽辦？隻能依靠巫師的本能了。擁有千年教學曆史的霍格沃茨，自然知道並不是所有魔力使用者也能弄懂理論，或是畢業後進入學術研究的崗位。
因此，在o.w.l.s考試裏薄如蟬翼的考題裏，雖然題庫包含了浩瀚如煙的知識，但是總有四成的內容是百年也雷打不動的10％知識點，隻要把它全都背了，加上實踐試成績，幾乎可以說必定合格，uu看書ww.ukansh卻把優或良的學生區分出來。
依靠巫師對魔力的本能，把背後所有深層次的知識也幾乎砍個精光，隻死命練習那10％的知識點，任誰也能當上一個合格的巫師。坦白點說，這就像考駕照一樣，不需要懂得怎樣生產汽車，能通過題庫和路試就是合格。
至於想得到一個“良”的評級，最少有搞懂50%的內容，“優”的評級更需要85%的知識，這已不是考駕照，而是考核民航客機的維修工程師。
這也太荒誕了吧？然而，現實比故事更荒誕，陳斌上輩子在香江的公開考試也遇上這種設計。那邊用考生成績的百分比來給出評級，最頂端的某個百分比的成績就是a，如此類推，所以每一科目在每年的合格分數也不一樣。
他那年會考的數學卷，傳聞隻要30分就能合格，還包括了40題固定套路的多項選擇題。到他高考那年，英語聆聽試卷隻需28分就合格，因為他有一個哥們隻填了28分的答案，其他聽不清的全都不填寫，結果真的拿到了“e”(合格)。
這30分和28分，放在整個學科裏，還真的不到10%的知識麵，卻能通過了這門考試，但相關崗位的麵試官也知道這個“合格”代表了什麽。
“格蘭傑小姐做得很好，格蘭芬多加五分。”麥格教授向著赫敏露出一個滿意的微笑。她拿過赫敏手上的繡花針，輕輕地戳入一塊木方之中。“各位，這就是我需要的變形術，必需能豎立在木質結構中仍能維持它的鋒利和畢直。現在，大家還有十分鍾的練習時間。”
很多高年級生也上前道歉，生怕兩天沒參加活動的亞倫·拿瑪真的生他們的氣。
看他們手也顫抖起來，凱特琳娜真不明白這是玩笑，還是他們真的懼怕他。
那個華裔學生—秋·張—也跟凱特琳娜道歉了，她真心懺悔自己的行為，隻要得到原諒什麽也好說。
凱特琳娜知道亞倫·拿瑪也不介意這玩笑，她也不擔心被趕迴烏克蘭，自然就原諒了她。
很快，大家也熟絡起來，一起複習、訓練、寫論文、玩一些聯誼小遊戲，凱特琳娜不到一星期就融入了這個大團體裏。
然而，凱特琳娜漸漸發現同學們也有意無意地討好她，送一些小吃、主動教她作業、訓練放水、甚至她不小心說錯話大家也會硬說這是對的。
“英國人真是這麽熱情好客的嗎？莫非以前的課本全是偏見？”凱特琳娜也沒有多想，可能大家一起的日子久了，這特別的體貼就會消失。
亞倫·拿瑪真的很博學、很溫柔、很親切，這是凱特琳娜這兩個月裏觀察得到的結果。他對朋友非常和善，很多高年級的學長也會找他討論作業和論文，對任何人也很謙遜有禮。
即使某些同學實戰訓練出錯，他也會和藹可親地微笑，手把手地指導他們達到考試標準。
可是，為什麽他們卻好像很害怕他呢？他們臉上像是在哭的笑容是什麽意思？為什麽看到亞倫·拿瑪溫和的笑容時，他們會汗毛倒豎？
凱特琳娜不好意思詢問，害怕鬧出笑話會丟盡亞倫·拿瑪的麵子。現在全校也知道她是他的未婚妻了。
《變形學》的課堂上，陳斌打著哈欠把火柴變針，再變迴紋針、胸針、織衣針……然後是避雷針！
麥格教授看得眼角直抽，卻沒有發作。
隨著期末考日漸臨近，很多授課進度較快的老師也開始在課堂裏複習這年所教的知識點。
陳斌由於成績優異，基本上絕大部份教授也不再給他額外的複習作業，以致他在課堂上變得無所事事。沒錯，在這貨眼中，課堂是用來寫上節課布置的作業，除此之外，一無事處。
因為從聖誕節迴來後各教授對他的最大容忍度就是寫作業，如果他在課堂裏敢睡覺或是處理麻瓜企業的文件，他就會被罰禁閉。
電影和小說也略過了課文內容，彷佛學生們聽完課，再練練手，還學不會的話，不是笨就是情緒不到位。
陳斌可以很負責任地告訴大家，想多了！這正如電影裏，蜘蛛俠隨便救幾個人就可以順利畢業，還有鋼鐵俠按幾個按鈕就可以不停研發出新的機甲，這些行為和結果之間甚至是沒有關連的。
原著裏，霍格沃茨像是一所七年製的魔法中學，五年級的o.w.l.s(普通巫師等級考試)對應英國gcse(普通中等教育證書)，或是香江實行英製的五年級“中學會考”；七年級的n.e.w.t.s(終極巫師考試)對應英國和香江七年級的“a-levels高考”。
哦嗬嗬嗬，騷年，圖樣圖森破了！
【注：以下解釋全是個人創作，沒有任何事實支持，隻是寫手認為魔法界的學科不該像原著那麽兒戲。】
可能二百年前的魔法界隻需一所中學就足夠了，但現代魔法是在不停地完善，而魔法部和校董會的資助卻是有限的。結果，很多更高深的內容不停地塞進高年級的課程裏，原來的高年級知識自然一層層地往低年級壓縮。
最終，到了伊沙貝爾入學那時，真正的1—7年級魔法課程，其難度絕對不弱於現代世界本科的完整體係，還常常是跨學科的雙學位或是三學位！o.w.l.s(普通巫師等級考試)的知識量超越了“a-levels高考”；n.e.w.t.s(終極巫師考試)的每一學科也相等於一個本科學位！
除了深奧而緊湊的知識外，這所學府還要考核實際操作，對十一、二歲的學生來說算是地獄級。能趕上進度的將會進入良性循環，漸漸成了學霸，亦即是坐在陳斌前排的那位格蘭傑小姐；趕不上的就很快被甩成學渣，比如坐在他身邊的西莫，在半個學期後已經墮進這個級別；坐在赫敏兩旁的羅恩和哈利，正是在趕得上和掉隊之間徘徊。
簡單點說，魔法界自有一套不比現代科技差的文明體係，霍格沃茨畢業對學者來說隻是高中畢業而已。他們想擠上學術界的尖端並非進入魔法大學，而是與相同領域的學者繼續研究自己的心得，然後刊登在魔法期刊裏與全世界的學者一起交流。
比如站在台上講解著變形要點的麥格教授，其知識量絕對遠超了雙碩士的水平，與另外三位院長一樣，最少也是博士後導師的水準。鄧不老死之所以那麽牛，除了實戰能力歐洲第一外，其知識儲備很可能比科學院士還要牛。
所以，能在n.e.w.t.s的任何一科拿到合格，其用功程度等同於在兩年時間完成本科學位還沒掛過任何一科。更喪心病狂的是，霍格沃茨通常也推薦學生修讀4-5個n.e.w.t.s學科，亦即是在兩年時間裏修讀完四至五個本科學位！
因此，魔法部有很多崗位也隻看o.w.l.s的成績，因為大部份的求職者也考砸了n.e.w.t.s考試，最多隻有一兩科達到優秀，或是僅僅合格，完全無法從n.e.w.t.s成績看出求職者的綜合能力。很多畢業生的o.w.l.s成績也有4良4合格或以上，但是到了n.e.w.t.s卻成了1-2個合格，其他全是各種不及格的評級！
但是，別小看魔法部有很多雇員連象樣的鐵甲咒也使不出來，這不能證明他們的學術能力太渣，隻能說明他們的魔力對抗不了精於戰鬥的食死徒。正如現代社會裏，武裝人員和武術家永遠是極為少數，而且多睿智的學者和行政人員也打不過武裝人員。
陳斌一邊指揮著兩隻白鼠在桌上跳著華爾茲，一邊掃視著課堂上的學生。除了赫敏和兩位學生聽得津津有味外，大部份學生也是眉頭緊鎖地一邊抄筆記，一邊用魔杖嚐試重溫剛聽到的技巧，剩下的學渣們現在怎聽也追不上進度了。
“西莫，別老是盯著老鼠發呆。”陳斌在課本寫上這行字，把它遞到身邊那名同學桌上。
西莫迴神過來，尷尬地笑了笑，把目光移往麥格教授的臉上，然後繼續發呆。
“這小子沒救了。”陳斌心裏如是想，卻沒有打擊追不上進度的學生。
即使一年級的《變形學》也是一門很龐大的學科，其知識麵非常廣，包含了很多深奧的魔法理論和實踐要求，還有很多該死的算式、物理、化學和生物的入門知識。比方說，初三級別的一元二次方程就已經應用到一年級的《變形學》裏。
因此，一年級生好像隻懂幾個小魔法，而且還沒什麽威力。這除了魔力弱小之外，最大原因是一至二年級主要在打下這些學術的根基，九成的課文也是必需背誦和理解的數理化知識，還有大量的魔法理論，最後那一成就是抽出其中最入門的理論，動手實踐兩、三個最簡單的變形技巧。
那麽，追不上進度的西莫同學怎麽辦？隻能依靠巫師的本能了。擁有千年教學曆史的霍格沃茨，自然知道並不是所有魔力使用者也能弄懂理論，或是畢業後進入學術研究的崗位。
因此，在o.w.l.s考試裏薄如蟬翼的考題裏，雖然題庫包含了浩瀚如煙的知識，但是總有四成的內容是百年也雷打不動的10％知識點，隻要把它全都背了，加上實踐試成績，幾乎可以說必定合格，uu看書ww.ukansh卻把優或良的學生區分出來。
依靠巫師對魔力的本能，把背後所有深層次的知識也幾乎砍個精光，隻死命練習那10％的知識點，任誰也能當上一個合格的巫師。坦白點說，這就像考駕照一樣，不需要懂得怎樣生產汽車，能通過題庫和路試就是合格。
至於想得到一個“良”的評級，最少有搞懂50%的內容，“優”的評級更需要85%的知識，這已不是考駕照，而是考核民航客機的維修工程師。
這也太荒誕了吧？然而，現實比故事更荒誕，陳斌上輩子在香江的公開考試也遇上這種設計。那邊用考生成績的百分比來給出評級，最頂端的某個百分比的成績就是a，如此類推，所以每一科目在每年的合格分數也不一樣。
他那年會考的數學卷，傳聞隻要30分就能合格，還包括了40題固定套路的多項選擇題。到他高考那年，英語聆聽試卷隻需28分就合格，因為他有一個哥們隻填了28分的答案，其他聽不清的全都不填寫，結果真的拿到了“e”(合格)。
這30分和28分，放在整個學科裏，還真的不到10%的知識麵，卻能通過了這門考試，但相關崗位的麵試官也知道這個“合格”代表了什麽。
“格蘭傑小姐做得很好，格蘭芬多加五分。”麥格教授向著赫敏露出一個滿意的微笑。她拿過赫敏手上的繡花針，輕輕地戳入一塊木方之中。“各位，這就是我需要的變形術，必需能豎立在木質結構中仍能維持它的鋒利和畢直。現在，大家還有十分鍾的練習時間。”