江寒沒有站起來，並沒有引起多少注意。因為他被站起的人們給擋住了。
看到江寒沒有站起來的，也就是江寒左右幾人和第二、第三排的幾個人，當然，在台上講課的張巍巍看得最清楚。
張巍巍知道，江寒之所以不站起來和大家一起鼓掌，是因為對“大有卦”的理解不認同。
不認同又如何？江寒能反對嗎？你能否認國運？你究竟是什麽立場？
江寒沒有這個膽量。
掌聲持續了半分鍾，張巍巍又開口說道：“我們學習《易經》，目的就是用其中的智慧和道理來啟迪我們的思想，指導我們的工作，這就是學以致用。實踐中，我們很多工作做得不到位，甚至做錯了，主要是沒有汲取國學智慧，一味地強調向外國學習。事實證明，拋開老祖宗的智慧，學習西方的那一套，根本行不通。”
“從清末開始，搞洋務運動，還提出中為體、西為用，最後還是失敗了。建國之後，我們向蘇聯學習，最後還是不行，與蘇聯搞崩了。”
“事實證明，自力更生、獨立自主，這是解決任何問題的根本立場和最有效方法。”
“然而，時至今日，我們還有不少地方，拋開老祖宗，去攀洋親戚，說嚴重一點，就是崇洋媚外！”
“我舉個例子，中原大地辦教育，有的就走偏了。綠城東區的龍子湖高校園區，不讓本土學校進，而讓美國什麽伊利諾伊大學香檳分校進入，還有荷蘭的格羅寧根大學。這些學校算什麽？說是他們的農學很強，這簡直是無稽之談！”
張巍巍終於扯到了綠城東區！江寒沒有任何反應，因為這在他的意料之中。如果不提到綠城東區、不抨擊一下綠城東區的發展，張巍巍拿不到夏眾集團剩下的40萬元講課費。
而其他與會人員則沒有想到，紛紛看向江寒。
江寒仍舊坐著沒有動。
“論農業發展，世界上沒有哪個國家比得上中國。西方國家發展農業的技術是有，但都走偏了，什麽太空育種，都是邪術！對於人類沒有任何好處！我們崇尚的就是天人合一，我們的農作物和糧食，是最天然的、最沒有汙染的、最原生態的！”
“當然，我們也有不少地方，采用了西方的技術，結果呢？大家想一想為什麽，現在的糧食和蔬菜都不是過去的味道了？”
會場裏馬上開始交頭接耳，對張巍巍的說法表示讚同。
江寒又一次領教了張巍巍的詭辯和選擇性敘事的能力。
張巍巍的借題發揮還在繼續，說綠城東區的城市規劃與建設與中國傳統的風水格局、營造理念相悖。
最後，張巍巍又迴到了《易經》的解讀上。
一個半小時到了，張巍巍結束了講課，起身向觀眾鞠躬。
江寒這才起身，走上主席台，與張巍巍握了握手，張巍巍下台，江寒坐到剛才張巍巍的位子上。
觀眾們這才發現，江寒竟然要做小結！
難道不是省文明辦的左占國主持嗎？
這樣的安排，真是有意思！
剛才，張巍巍明顯是在否定綠城東區，當眾給江寒難堪。而此時，省文明辦竟然同意讓江寒上去做總結。
省文明辦這是給江寒一個反駁的機會？還是給江寒一個出醜的機會？
今天，不僅僅是現場的觀眾，還包括全省其他參加電視電話會的人員，對於張巍巍的授課可謂是心服口服，江寒反擊的難度可謂是地獄級的！
不少與江寒要好的觀眾不禁擔心起來。
江寒坐下之後笑道：“剛才，張院長給大家作了一個半小時的講課。這不僅僅是一場腦力勞動，更是一場口力勞動。本著尊重勞動的基本原則，讓我們以熱烈的掌聲對張院長表示衷心的感謝！”
本來，不少地市的觀眾正要走呢，哪知道江寒上來了，馬上又坐了下來。大家都有預感，接下來，有熱鬧可看！
“正如張院長所說，我們現在各個方麵都有了長足進步，這個進步從根本上說是因為改革開放。開放，怎麽開放？毫無疑問，是向國外開放，特別是向發達國家開放。既然要開放，洋親戚就必不可少。”
江寒的第一句話，就讓大家聞到了一股火藥味兒。因為剛才，張巍巍批評綠城東區“拋開老祖宗，去攀洋親戚”。
“馬刻思是德國人，他是不是洋親戚？當年的蘇聯，是不是洋親戚？”
江寒反問兩句之後笑道：“1978年，中央召開全國科學技術大會，小平同誌出席大會開幕式並作講話。他說，認識落後，才能改變落後。學習先進，才有可能趕超先進。”
熟悉江寒的人都知道，他反擊人的一個重要手段是，引用那些你無法反駁的觀點。
“提高我國的科學技術水平，當然必須依靠我們自己努力，必須發展我們自己的創造，必須堅持獨立自主、自力更生的方針。”
“但是。大家注意這個但是！”
“獨立自主不是閉關自守，自力更生不是盲目排外。科學技術是人類共同創造的財富。”
“任何一個民族、一個國家，都需要學習別的民族、別的國家的長處，學習人家的先進科學技術。我們不僅因為今天科學技術落後，需要努力向外國學習，即使我們的科學技術趕上了世界先進水平，也還要學習人家的長處。”
“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法。”
“綠城東區的發展路子對不對，領導說了不算，部門說了不算，專家說了不算，數據說了才算！”
江寒列舉了幾個重要數據，直接否定了張巍巍的否定。
此時，不少幹部也琢磨出味道來，張巍巍剛才講的，似乎有點太過分了，甚至就是在故意找茬。
“今天的課是國學，重點是《易經》的解讀。我認為，所有人對於《易經》的解讀，都是錯的！沒錯，大家沒聽錯，所有人都是錯的，包括從孔子開始，他們對《易經》的解讀就是錯的！”
此話一出，全場嘩然！
看到江寒沒有站起來的，也就是江寒左右幾人和第二、第三排的幾個人，當然，在台上講課的張巍巍看得最清楚。
張巍巍知道，江寒之所以不站起來和大家一起鼓掌，是因為對“大有卦”的理解不認同。
不認同又如何？江寒能反對嗎？你能否認國運？你究竟是什麽立場？
江寒沒有這個膽量。
掌聲持續了半分鍾，張巍巍又開口說道：“我們學習《易經》，目的就是用其中的智慧和道理來啟迪我們的思想，指導我們的工作，這就是學以致用。實踐中，我們很多工作做得不到位，甚至做錯了，主要是沒有汲取國學智慧，一味地強調向外國學習。事實證明，拋開老祖宗的智慧，學習西方的那一套，根本行不通。”
“從清末開始，搞洋務運動，還提出中為體、西為用，最後還是失敗了。建國之後，我們向蘇聯學習，最後還是不行，與蘇聯搞崩了。”
“事實證明，自力更生、獨立自主，這是解決任何問題的根本立場和最有效方法。”
“然而，時至今日，我們還有不少地方，拋開老祖宗，去攀洋親戚，說嚴重一點，就是崇洋媚外！”
“我舉個例子，中原大地辦教育，有的就走偏了。綠城東區的龍子湖高校園區，不讓本土學校進，而讓美國什麽伊利諾伊大學香檳分校進入，還有荷蘭的格羅寧根大學。這些學校算什麽？說是他們的農學很強，這簡直是無稽之談！”
張巍巍終於扯到了綠城東區！江寒沒有任何反應，因為這在他的意料之中。如果不提到綠城東區、不抨擊一下綠城東區的發展，張巍巍拿不到夏眾集團剩下的40萬元講課費。
而其他與會人員則沒有想到，紛紛看向江寒。
江寒仍舊坐著沒有動。
“論農業發展，世界上沒有哪個國家比得上中國。西方國家發展農業的技術是有，但都走偏了，什麽太空育種，都是邪術！對於人類沒有任何好處！我們崇尚的就是天人合一，我們的農作物和糧食，是最天然的、最沒有汙染的、最原生態的！”
“當然，我們也有不少地方，采用了西方的技術，結果呢？大家想一想為什麽，現在的糧食和蔬菜都不是過去的味道了？”
會場裏馬上開始交頭接耳，對張巍巍的說法表示讚同。
江寒又一次領教了張巍巍的詭辯和選擇性敘事的能力。
張巍巍的借題發揮還在繼續，說綠城東區的城市規劃與建設與中國傳統的風水格局、營造理念相悖。
最後，張巍巍又迴到了《易經》的解讀上。
一個半小時到了，張巍巍結束了講課，起身向觀眾鞠躬。
江寒這才起身，走上主席台，與張巍巍握了握手，張巍巍下台，江寒坐到剛才張巍巍的位子上。
觀眾們這才發現，江寒竟然要做小結！
難道不是省文明辦的左占國主持嗎？
這樣的安排，真是有意思！
剛才，張巍巍明顯是在否定綠城東區，當眾給江寒難堪。而此時，省文明辦竟然同意讓江寒上去做總結。
省文明辦這是給江寒一個反駁的機會？還是給江寒一個出醜的機會？
今天，不僅僅是現場的觀眾，還包括全省其他參加電視電話會的人員，對於張巍巍的授課可謂是心服口服，江寒反擊的難度可謂是地獄級的！
不少與江寒要好的觀眾不禁擔心起來。
江寒坐下之後笑道：“剛才，張院長給大家作了一個半小時的講課。這不僅僅是一場腦力勞動，更是一場口力勞動。本著尊重勞動的基本原則，讓我們以熱烈的掌聲對張院長表示衷心的感謝！”
本來，不少地市的觀眾正要走呢，哪知道江寒上來了，馬上又坐了下來。大家都有預感，接下來，有熱鬧可看！
“正如張院長所說，我們現在各個方麵都有了長足進步，這個進步從根本上說是因為改革開放。開放，怎麽開放？毫無疑問，是向國外開放，特別是向發達國家開放。既然要開放，洋親戚就必不可少。”
江寒的第一句話，就讓大家聞到了一股火藥味兒。因為剛才，張巍巍批評綠城東區“拋開老祖宗，去攀洋親戚”。
“馬刻思是德國人，他是不是洋親戚？當年的蘇聯，是不是洋親戚？”
江寒反問兩句之後笑道：“1978年，中央召開全國科學技術大會，小平同誌出席大會開幕式並作講話。他說，認識落後，才能改變落後。學習先進，才有可能趕超先進。”
熟悉江寒的人都知道，他反擊人的一個重要手段是，引用那些你無法反駁的觀點。
“提高我國的科學技術水平，當然必須依靠我們自己努力，必須發展我們自己的創造，必須堅持獨立自主、自力更生的方針。”
“但是。大家注意這個但是！”
“獨立自主不是閉關自守，自力更生不是盲目排外。科學技術是人類共同創造的財富。”
“任何一個民族、一個國家，都需要學習別的民族、別的國家的長處，學習人家的先進科學技術。我們不僅因為今天科學技術落後，需要努力向外國學習，即使我們的科學技術趕上了世界先進水平，也還要學習人家的長處。”
“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法。”
“綠城東區的發展路子對不對，領導說了不算，部門說了不算，專家說了不算，數據說了才算！”
江寒列舉了幾個重要數據，直接否定了張巍巍的否定。
此時，不少幹部也琢磨出味道來，張巍巍剛才講的，似乎有點太過分了，甚至就是在故意找茬。
“今天的課是國學，重點是《易經》的解讀。我認為，所有人對於《易經》的解讀，都是錯的！沒錯，大家沒聽錯，所有人都是錯的，包括從孔子開始，他們對《易經》的解讀就是錯的！”
此話一出，全場嘩然！