第87章 筍是昨日竹
規則怪談：我來書寫規則 作者：一份彩虹雲 投票推薦 加入書簽 留言反饋
路易失敗的消息，幾乎在同一時間就傳到了龍國的智囊團手中。
這件事立刻就引起了討論。
不激烈的那種。
“浪漫國的路易死了，就是在幼兒園變成小孩子的那個。”房闊順手把路易的直播錄像鏈接發到群裏，陳述了另一位進入幼兒園的天選者結局。
“希望尹竹能找到正確的方法。”
安知點點頭，沒有多說。
因為提醒的次數有限，智囊團並沒有提醒尹竹的意思，也是出於對尹竹的信任，他們都相信尹竹不會那麽魯莽行動。
“觸發即死事件的關鍵好像是告訴他自己想變迴大人？”柴雨煊根據情況猜測。
餘琪放大了路易視頻中的麵目表情細節，反駁這種可能性：“當時他使用了天賦，整個人壓力很大，然後好像是突然遇到了什麽天賦克製的東西，所以才眼前一黑暈了過去。”
“路易的天賦本來就不強，很難說具體的原因。”孟璃習慣性地轉著手裏的筆，語氣輕鬆：“現在尹竹也已經找到了那個看不見的男孩關鍵，而且她的天賦，說沒用確實有些雞肋，說有用……也太有用了。”
這就要說到幾天前的尹竹了。
時間倒迴到尹竹第一次注意到那個看不見的孩子時，她選擇了直接去辦公室找教導主任。
尹竹是去告狀的。
“有一個我看不到的孩子，時不時就跑到我班裏串班，還和我們班的孩子聊天，我又看不到他，都不知道他們聊什麽，萬一他教壞其他孩子說髒話怎麽辦？”
尹竹振振有詞，完全沒覺得自己的說法有什麽問題，因為這點完全符合教職工手冊。
【日常篇5.你需要時刻對孩子表現出禮貌，注意文明用語。
如果有孩子說髒話，你需要及時糾正他，避免他帶壞其他孩子。如果這個孩子持續說髒話，不接受老師的教育，請直接把他送到冥想室，讓他好好反省一下自己。】
這點很明顯是讓老師去針對學生的，不過既然這個看不見的小孩也穿幼兒園服裝，那麽也可以算廣義上的孩子。
既然是孩子，就有說髒話的可能啊！
對於尹竹會突然提到那個孩子，宇文老師的表情明顯有些微妙，嘴一開始還很硬：“我們幼兒園沒有什麽看不見的孩子，郝老師，你是不是搞錯了？”
尹竹會相信她的話才怪。
老師看不見的東西，孩子能夠看到，這本身就能說明有問題。
宇文老師的演技並不算完美，以至於尹竹一眼就看透，宇文老師絕對知道那個孩子的情況，隻不過不願意說出來。
因為知道教導主任與普通老師的規則不同，尹竹壓根沒有想問同行的意思。她看不到那個孩子，其他老師自然也看不到，問了還有可能造成恐慌，不如直接和宇文老師開誠布公。
宇文老師的裝傻也在尹竹的意料之中，她可沒有準備給對方任何敷衍的機會：“搞錯是不可能搞錯的，好幾個孩子都看到了。總不可能那麽多孩子都出現幻覺了吧？”
看著宇文老師不太好的表情，尹竹笑得更加慘烈。
敷衍學，尹竹很精通。
所以要想讓別人不敷衍自己，尹竹也自然知道如何直擊要害，步步緊逼，把對方逼進死胡同裏，對自己舉手投降。
長時間身處幼兒園的領導地位，宇文老師並不喜歡這種被壓迫的感覺，不自覺地動了動身子，嚴肅道：“郝老師，你不需要在意他，他並不是你們班的孩子。”
“所以我還需要注意什麽嗎？”
尹竹氣勢上稍微退了一步，似乎接受了宇文老師的要求。
“什麽都不需要，你無法觀察到他就是因為你不需要對他做什麽，《教職工守則》上沒有寫的事情，你就不需要多餘去關注。”宇文老師感覺自己重新掌握了談話的節奏，“有時候，知道太多並不是一件好事。”
尹竹露出恍然大悟的樣子：“這樣啊……所以我想辭職了。”
“什麽？”
宇文老師以為自己沒有聽清楚。
“我想辭職了。我不想繼續當教職工了。”尹竹笑眯眯地迴答。
意識到尹竹不是在開玩笑，宇文老師的表情拉了下來，指了指樓上：“想要辭職可以去園長室。”
尹竹搖搖頭：“不，我的意思是，我也想當幼兒。”
話一出口，尹竹就感覺到宇文老師的眼睛死死地望著自己，整個房間的空氣似乎凝固了，兩個人誰也沒有先開口說話，直到上課鈴聲響起。
尹竹對上課鈴聲有了反應，她邁出一步，堵住了宇文老師的路。
不想滿足她的需求，還想跑？
似乎看出尹竹心意已決，宇文老師的表情非常微妙：“郝老師，你這是在找死。”
“不試試怎麽知道會不會死呢？”尹竹隨意地用左手握住了自己的右手腕，隱藏她的緊張情緒。她不算完全有把握，但是基本上已經知道怎麽迴事了，接下來隻不過想再確認一下。
宇文老師歎了一口氣，也沒有繼續勸她，反而露出詭異的笑容：“好吧。”
隨著她的話，尹竹突然感覺眼前開始一片模糊，難以看清楚周圍的環境，隻剩下一個個色塊。她伸出手揉揉眼睛，眨了眨再看時，就發現周圍的一切都變得無比巨大，以至於讓尹竹直接想到了巨物恐懼症。
這麽簡單？
尹竹有點納悶，這事順利的有點誇張了。
這個時候，辦公室的門被打開，走進來了一個熟悉的人。
蕭老師。
金發碧眼的蕭老師走了進來，看到地上出現的小孩後毫無疑惑，隻是隨口問宇文老師：“這是新生？”
“是的。”
宇文老師把一個剛寫好的表格遞給蕭老師：“她叫筍。”
“最近新生有點多啊……”
“也沒辦法。”
說這句話的時候，宇文老師狠狠瞪著尹竹，露出了明顯的譏笑，仿佛在嘲笑尹竹這是自尋死路。
蕭老師很有母愛地抱起尹竹，捏了捏她的臉蛋：“小家夥，接下來你就跟我走了。”尹竹順勢抓住她的胳膊，溫順又乖巧地靠在她懷裏。
這樣聽話的模樣讓蕭老師心情很好，和宇文老師告別後就返迴了自己的班裏。
蕭老師的班級是小（1）班，班裏還有另一位男老師，兩人打過招唿後，蕭老師把尹竹放到了一個位置上：“你們兩個都是新來的同學，要好好相處哦。”
尹竹歪頭看過去，旁邊的也是一個小女孩。
不過，小女孩看到尹竹後，笑容卻相當嘲諷：“呦，這不是郝筍小朋友嗎？你怎麽變成這樣了？”
這件事立刻就引起了討論。
不激烈的那種。
“浪漫國的路易死了，就是在幼兒園變成小孩子的那個。”房闊順手把路易的直播錄像鏈接發到群裏，陳述了另一位進入幼兒園的天選者結局。
“希望尹竹能找到正確的方法。”
安知點點頭，沒有多說。
因為提醒的次數有限，智囊團並沒有提醒尹竹的意思，也是出於對尹竹的信任，他們都相信尹竹不會那麽魯莽行動。
“觸發即死事件的關鍵好像是告訴他自己想變迴大人？”柴雨煊根據情況猜測。
餘琪放大了路易視頻中的麵目表情細節，反駁這種可能性：“當時他使用了天賦，整個人壓力很大，然後好像是突然遇到了什麽天賦克製的東西，所以才眼前一黑暈了過去。”
“路易的天賦本來就不強，很難說具體的原因。”孟璃習慣性地轉著手裏的筆，語氣輕鬆：“現在尹竹也已經找到了那個看不見的男孩關鍵，而且她的天賦，說沒用確實有些雞肋，說有用……也太有用了。”
這就要說到幾天前的尹竹了。
時間倒迴到尹竹第一次注意到那個看不見的孩子時，她選擇了直接去辦公室找教導主任。
尹竹是去告狀的。
“有一個我看不到的孩子，時不時就跑到我班裏串班，還和我們班的孩子聊天，我又看不到他，都不知道他們聊什麽，萬一他教壞其他孩子說髒話怎麽辦？”
尹竹振振有詞，完全沒覺得自己的說法有什麽問題，因為這點完全符合教職工手冊。
【日常篇5.你需要時刻對孩子表現出禮貌，注意文明用語。
如果有孩子說髒話，你需要及時糾正他，避免他帶壞其他孩子。如果這個孩子持續說髒話，不接受老師的教育，請直接把他送到冥想室，讓他好好反省一下自己。】
這點很明顯是讓老師去針對學生的，不過既然這個看不見的小孩也穿幼兒園服裝，那麽也可以算廣義上的孩子。
既然是孩子，就有說髒話的可能啊！
對於尹竹會突然提到那個孩子，宇文老師的表情明顯有些微妙，嘴一開始還很硬：“我們幼兒園沒有什麽看不見的孩子，郝老師，你是不是搞錯了？”
尹竹會相信她的話才怪。
老師看不見的東西，孩子能夠看到，這本身就能說明有問題。
宇文老師的演技並不算完美，以至於尹竹一眼就看透，宇文老師絕對知道那個孩子的情況，隻不過不願意說出來。
因為知道教導主任與普通老師的規則不同，尹竹壓根沒有想問同行的意思。她看不到那個孩子，其他老師自然也看不到，問了還有可能造成恐慌，不如直接和宇文老師開誠布公。
宇文老師的裝傻也在尹竹的意料之中，她可沒有準備給對方任何敷衍的機會：“搞錯是不可能搞錯的，好幾個孩子都看到了。總不可能那麽多孩子都出現幻覺了吧？”
看著宇文老師不太好的表情，尹竹笑得更加慘烈。
敷衍學，尹竹很精通。
所以要想讓別人不敷衍自己，尹竹也自然知道如何直擊要害，步步緊逼，把對方逼進死胡同裏，對自己舉手投降。
長時間身處幼兒園的領導地位，宇文老師並不喜歡這種被壓迫的感覺，不自覺地動了動身子，嚴肅道：“郝老師，你不需要在意他，他並不是你們班的孩子。”
“所以我還需要注意什麽嗎？”
尹竹氣勢上稍微退了一步，似乎接受了宇文老師的要求。
“什麽都不需要，你無法觀察到他就是因為你不需要對他做什麽，《教職工守則》上沒有寫的事情，你就不需要多餘去關注。”宇文老師感覺自己重新掌握了談話的節奏，“有時候，知道太多並不是一件好事。”
尹竹露出恍然大悟的樣子：“這樣啊……所以我想辭職了。”
“什麽？”
宇文老師以為自己沒有聽清楚。
“我想辭職了。我不想繼續當教職工了。”尹竹笑眯眯地迴答。
意識到尹竹不是在開玩笑，宇文老師的表情拉了下來，指了指樓上：“想要辭職可以去園長室。”
尹竹搖搖頭：“不，我的意思是，我也想當幼兒。”
話一出口，尹竹就感覺到宇文老師的眼睛死死地望著自己，整個房間的空氣似乎凝固了，兩個人誰也沒有先開口說話，直到上課鈴聲響起。
尹竹對上課鈴聲有了反應，她邁出一步，堵住了宇文老師的路。
不想滿足她的需求，還想跑？
似乎看出尹竹心意已決，宇文老師的表情非常微妙：“郝老師，你這是在找死。”
“不試試怎麽知道會不會死呢？”尹竹隨意地用左手握住了自己的右手腕，隱藏她的緊張情緒。她不算完全有把握，但是基本上已經知道怎麽迴事了，接下來隻不過想再確認一下。
宇文老師歎了一口氣，也沒有繼續勸她，反而露出詭異的笑容：“好吧。”
隨著她的話，尹竹突然感覺眼前開始一片模糊，難以看清楚周圍的環境，隻剩下一個個色塊。她伸出手揉揉眼睛，眨了眨再看時，就發現周圍的一切都變得無比巨大，以至於讓尹竹直接想到了巨物恐懼症。
這麽簡單？
尹竹有點納悶，這事順利的有點誇張了。
這個時候，辦公室的門被打開，走進來了一個熟悉的人。
蕭老師。
金發碧眼的蕭老師走了進來，看到地上出現的小孩後毫無疑惑，隻是隨口問宇文老師：“這是新生？”
“是的。”
宇文老師把一個剛寫好的表格遞給蕭老師：“她叫筍。”
“最近新生有點多啊……”
“也沒辦法。”
說這句話的時候，宇文老師狠狠瞪著尹竹，露出了明顯的譏笑，仿佛在嘲笑尹竹這是自尋死路。
蕭老師很有母愛地抱起尹竹，捏了捏她的臉蛋：“小家夥，接下來你就跟我走了。”尹竹順勢抓住她的胳膊，溫順又乖巧地靠在她懷裏。
這樣聽話的模樣讓蕭老師心情很好，和宇文老師告別後就返迴了自己的班裏。
蕭老師的班級是小（1）班，班裏還有另一位男老師，兩人打過招唿後，蕭老師把尹竹放到了一個位置上：“你們兩個都是新來的同學，要好好相處哦。”
尹竹歪頭看過去，旁邊的也是一個小女孩。
不過，小女孩看到尹竹後，笑容卻相當嘲諷：“呦，這不是郝筍小朋友嗎？你怎麽變成這樣了？”