大將軍何進欲與高平王氏王謙結親，可惜卻被王謙婉言拒絕，大失顏麵的大將軍何進，索性便放任張津、袁紹等人排擠王謙。
當王謙把事情原委告知師兄劉表之後，劉表也自是給出自己的建議。
至於大將軍府長史王謙到底是，選擇與大將軍何進結親，還是請求外任地方，卻是還需幾日時光方能見分曉了。
隨著幾日，劉表自是在洛陽太學繼續講解《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《漢語拚音》，而各方勢力麵對聲勢正盛的高平侯劉表，也是有著不同的想法。
劉表講學洛陽太學，乃是皇帝劉宏親口允諾的，皇帝劉宏也希望通過此等舉措，進一步挽迴宗室之心，是故自是大開方便之門。
至於宗親一係的太常劉焉、宗正劉虞、將作大匠黃琬，還專門抽空去洛陽太學為劉表捧場。
而聽得劉表講解《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《漢語拚音》，一眾宗親長輩也越加欣賞劉表，更堅定讓劉表加快速度進入朝堂之心。
至於其他朝堂公卿也讓自家親近子侄，多多了解劉表所講述的內容，以加深家族底蘊。
至於汝南袁氏袁隗，也讓袁基、袁紹等人前去聽學，隻是卻又暗令汝南袁氏門生故吏，尋機搞些小動作，準備給劉表添添堵。
此外蔡邕、盧植、馬日磾、曹操、張邈、胡毋班、一眾宗親子弟、以及眾多與劉表親近的青年才俊，也盡皆湧向洛陽太學。
是故洛陽太學，一時之間可謂人才濟濟，而有了眾多名師大儒齊聚，也自是讓洛陽太學學風日盛。
數日光景之後，基本掌握劉表所講述內容的親朋故舊多已離去，而劉表則繼續在洛陽太學講學。
劉表隻盼能多多籠絡太學學子之心，並招募一些太學學子，充實自己南陽府衙的班底。
而聽學過程中大為受益的洛陽太學學子，他們對於能夠創作出《三字經》、《百家姓》、《千字文》，以及儒學史上極具有裏程碑意義的《漢語拚音》的高平侯劉表，自是佩服之至的。
再加上十餘年前，劉表便曾參與過次數眾多的太學生運動，更是目下碩果僅存的幾位黨人魁首。
是故本就對劉表多有親近之感的洛陽太學學子，對於劉表就更是崇拜之至了。
洛陽太學乃是朝廷官吏的儲備基地，洛陽太學學子學成之後，學業優異者大多可以留在京師洛陽，進入各級官府充當佐官屬吏。
至於太學學子學業稍次者則派往地方，充任地方各級官府的佐官屬吏。
自七年前，朝堂之上閹宦一黨賣官鬻爵，地方之上貪官汙吏、橫行於世。
很多原本屬於洛陽太學學子的職位，盡皆被閹宦黨羽占據，一眾洛陽太學學子自是有苦難言。
現今麵對士林前輩、黨人魁首的高平侯劉表，一眾洛陽太學學子仿佛瞬間找到了組織，自是紛紛向劉表訴起苦來。
劉表見此，也自得好言安撫一眾洛陽太學學子，畢竟皇帝劉宏寵信一眾閹宦，即便宗親一係與外戚、朝臣合力，也是不可能掰倒閹宦一黨的。
而一眾洛陽太學學子，有著憂國憂民之心，可學業有成之際，卻又被一眾閹宦斷了前程，自是滿心憤懣，即便有劉表盡心安撫，也隻是治標不治本罷了。
於是在汝南袁氏等別有用心之人的慫恿下，群情激奮的洛陽太學學子，竟又漸漸的有了抨擊朝堂之議。
劉表雖查知這是有些別有用心之人在刻意搗亂，但麵對群情激奮的太學學子，劉表也是大為頭疼。
畢竟自己此刻正講學於洛陽太學之中，若是不能加以安撫，待事態發展壯大，說不得又是一場轟轟烈烈的太學生運動，乃至第三次黨錮之禍。
到那時本就是黨人魁首的自己，說不得也將再次重蹈十餘年前的黨錮之禍的覆轍，徹底斷絕仕途之路。
當然，自己被罷黜乃至黨禁終生，隻怕就是那些別有用心之人想要看到的吧。
麵對群情激奮的太學學子，現今已然明了朝堂之事的劉表，自然不可能再如十幾年前那般，頭腦一熱的妄圖以區區太學生去對抗大漢皇權。
那麽劉表現今，又該如何化解此番危局呢？
如果能好言安撫，自是再好不過，畢竟情勢危急的情況下，采取派兵鎮壓等強製手段之時，同樣會使得劉表聲名受損。
於是劉表細思一番之後，自是將所有太學學子聚集到太學的校場之上。
有些別有用心之人還在鼓噪之際，劉表洪亮的聲音卻已響徹整個校場。
“諸位太學學子，汝等心憂國事之心，劉某深有體會。畢竟十餘年前劉某也曾與諸位一樣，與眾多士林名望一道暢談國事。”
得到劉表這位士林前輩、黨人魁首的認可，一眾太學學子自是與榮俱焉。
是故即便還有一些居心叵測之人，仍在小聲的鼓噪，但絕大部分太學學子，卻已靜下心來聆聽劉表之言。
“十餘年前，劉某也正是風華正茂、書生意氣之際，那時候的劉某也曾暢想位列公卿，為大漢百姓謀福祉。”
“可劉某發現，年輕氣盛、空有報國之心，可做不了朝堂公卿，也為全天下百姓謀不了福祉。”
“於是尚且年輕的劉某，不得不把目光聚集於一郡、一國，乃至於一縣、一城。”
“可後來因為黨禁的緣由，劉某空有報國之心，卻也蹉跎歲月十餘載。”
“而在這十餘載的歲月中，劉某修身養性、精進學識的同時，卻也發現著實是空談誤國呀。”
“如若劉某年輕之時，便修身養性、精進學識，待自己學有所成之時，再成家立業，任一縣、一城之長。”
“待自己的小家庭乃至家族和順興旺，一縣一城的百姓也都能安居樂業之際。”
“未來也未嚐不能擔任一郡一國之長，也未嚐不能擔任朝堂公卿，為全天下百姓謀福祉。”
“此所謂“修身、齊家、治國、平天下”是也，願與諸位太學學子共勉！”
劉表“修身、齊家、治國、平天下”之言，自是振聾發聵，一眾太學學子也盡皆陷入了沉思。
過得半晌，此時正在洛陽太學求學的劉表部屬南陽陰瑜，自是一臉懇切的朝著劉表拜道。
“我等愚鈍，還請劉公指條明路！”
潁川太守陰修之子陰瑜，家學淵源，他雖在洛陽太學求學不過一載，卻也得到不少太學學子的認可。
此番陰瑜假做不識得主公劉表，也自是問出了一眾太學學子所想。
劉表見此，也自是點頭道。
“我南陽郡學目下有陳紀、荀爽等名師大儒教學，後續劉某亦將振興南陽文風。”
“南陽下轄37縣，尚缺眾多學官教學，諸太學學子若有意，可擔任我南陽下轄各縣學官，此外我南陽府衙亦有不少職位空缺。”
“當然，我南陽所需畢竟有限，諸位若是有意，劉某還可代為引薦太常劉焉、宗正劉虞、將作大匠黃琬、京兆尹傅燮、南郡太守劉洪、潁川太守陰修、汝南太守羊續等人。”
一眾洛陽太學學子聞言，自是振奮不已，
一場即將爆發的太學生運動得以平息，而劉表“修身、齊家、治國、平天下”之言，也自是傳遍大江南北。
當王謙把事情原委告知師兄劉表之後，劉表也自是給出自己的建議。
至於大將軍府長史王謙到底是，選擇與大將軍何進結親，還是請求外任地方，卻是還需幾日時光方能見分曉了。
隨著幾日，劉表自是在洛陽太學繼續講解《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《漢語拚音》，而各方勢力麵對聲勢正盛的高平侯劉表，也是有著不同的想法。
劉表講學洛陽太學，乃是皇帝劉宏親口允諾的，皇帝劉宏也希望通過此等舉措，進一步挽迴宗室之心，是故自是大開方便之門。
至於宗親一係的太常劉焉、宗正劉虞、將作大匠黃琬，還專門抽空去洛陽太學為劉表捧場。
而聽得劉表講解《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《漢語拚音》，一眾宗親長輩也越加欣賞劉表，更堅定讓劉表加快速度進入朝堂之心。
至於其他朝堂公卿也讓自家親近子侄，多多了解劉表所講述的內容，以加深家族底蘊。
至於汝南袁氏袁隗，也讓袁基、袁紹等人前去聽學，隻是卻又暗令汝南袁氏門生故吏，尋機搞些小動作，準備給劉表添添堵。
此外蔡邕、盧植、馬日磾、曹操、張邈、胡毋班、一眾宗親子弟、以及眾多與劉表親近的青年才俊，也盡皆湧向洛陽太學。
是故洛陽太學，一時之間可謂人才濟濟，而有了眾多名師大儒齊聚，也自是讓洛陽太學學風日盛。
數日光景之後，基本掌握劉表所講述內容的親朋故舊多已離去，而劉表則繼續在洛陽太學講學。
劉表隻盼能多多籠絡太學學子之心，並招募一些太學學子，充實自己南陽府衙的班底。
而聽學過程中大為受益的洛陽太學學子，他們對於能夠創作出《三字經》、《百家姓》、《千字文》，以及儒學史上極具有裏程碑意義的《漢語拚音》的高平侯劉表，自是佩服之至的。
再加上十餘年前，劉表便曾參與過次數眾多的太學生運動，更是目下碩果僅存的幾位黨人魁首。
是故本就對劉表多有親近之感的洛陽太學學子，對於劉表就更是崇拜之至了。
洛陽太學乃是朝廷官吏的儲備基地，洛陽太學學子學成之後，學業優異者大多可以留在京師洛陽，進入各級官府充當佐官屬吏。
至於太學學子學業稍次者則派往地方，充任地方各級官府的佐官屬吏。
自七年前，朝堂之上閹宦一黨賣官鬻爵，地方之上貪官汙吏、橫行於世。
很多原本屬於洛陽太學學子的職位，盡皆被閹宦黨羽占據，一眾洛陽太學學子自是有苦難言。
現今麵對士林前輩、黨人魁首的高平侯劉表，一眾洛陽太學學子仿佛瞬間找到了組織，自是紛紛向劉表訴起苦來。
劉表見此，也自得好言安撫一眾洛陽太學學子，畢竟皇帝劉宏寵信一眾閹宦，即便宗親一係與外戚、朝臣合力，也是不可能掰倒閹宦一黨的。
而一眾洛陽太學學子，有著憂國憂民之心，可學業有成之際，卻又被一眾閹宦斷了前程，自是滿心憤懣，即便有劉表盡心安撫，也隻是治標不治本罷了。
於是在汝南袁氏等別有用心之人的慫恿下，群情激奮的洛陽太學學子，竟又漸漸的有了抨擊朝堂之議。
劉表雖查知這是有些別有用心之人在刻意搗亂，但麵對群情激奮的太學學子，劉表也是大為頭疼。
畢竟自己此刻正講學於洛陽太學之中，若是不能加以安撫，待事態發展壯大，說不得又是一場轟轟烈烈的太學生運動，乃至第三次黨錮之禍。
到那時本就是黨人魁首的自己，說不得也將再次重蹈十餘年前的黨錮之禍的覆轍，徹底斷絕仕途之路。
當然，自己被罷黜乃至黨禁終生，隻怕就是那些別有用心之人想要看到的吧。
麵對群情激奮的太學學子，現今已然明了朝堂之事的劉表，自然不可能再如十幾年前那般，頭腦一熱的妄圖以區區太學生去對抗大漢皇權。
那麽劉表現今，又該如何化解此番危局呢？
如果能好言安撫，自是再好不過，畢竟情勢危急的情況下，采取派兵鎮壓等強製手段之時，同樣會使得劉表聲名受損。
於是劉表細思一番之後，自是將所有太學學子聚集到太學的校場之上。
有些別有用心之人還在鼓噪之際，劉表洪亮的聲音卻已響徹整個校場。
“諸位太學學子，汝等心憂國事之心，劉某深有體會。畢竟十餘年前劉某也曾與諸位一樣，與眾多士林名望一道暢談國事。”
得到劉表這位士林前輩、黨人魁首的認可，一眾太學學子自是與榮俱焉。
是故即便還有一些居心叵測之人，仍在小聲的鼓噪，但絕大部分太學學子，卻已靜下心來聆聽劉表之言。
“十餘年前，劉某也正是風華正茂、書生意氣之際，那時候的劉某也曾暢想位列公卿，為大漢百姓謀福祉。”
“可劉某發現，年輕氣盛、空有報國之心，可做不了朝堂公卿，也為全天下百姓謀不了福祉。”
“於是尚且年輕的劉某，不得不把目光聚集於一郡、一國，乃至於一縣、一城。”
“可後來因為黨禁的緣由，劉某空有報國之心，卻也蹉跎歲月十餘載。”
“而在這十餘載的歲月中，劉某修身養性、精進學識的同時，卻也發現著實是空談誤國呀。”
“如若劉某年輕之時，便修身養性、精進學識，待自己學有所成之時，再成家立業，任一縣、一城之長。”
“待自己的小家庭乃至家族和順興旺，一縣一城的百姓也都能安居樂業之際。”
“未來也未嚐不能擔任一郡一國之長，也未嚐不能擔任朝堂公卿，為全天下百姓謀福祉。”
“此所謂“修身、齊家、治國、平天下”是也，願與諸位太學學子共勉！”
劉表“修身、齊家、治國、平天下”之言，自是振聾發聵，一眾太學學子也盡皆陷入了沉思。
過得半晌，此時正在洛陽太學求學的劉表部屬南陽陰瑜，自是一臉懇切的朝著劉表拜道。
“我等愚鈍，還請劉公指條明路！”
潁川太守陰修之子陰瑜，家學淵源，他雖在洛陽太學求學不過一載，卻也得到不少太學學子的認可。
此番陰瑜假做不識得主公劉表，也自是問出了一眾太學學子所想。
劉表見此，也自是點頭道。
“我南陽郡學目下有陳紀、荀爽等名師大儒教學，後續劉某亦將振興南陽文風。”
“南陽下轄37縣，尚缺眾多學官教學，諸太學學子若有意，可擔任我南陽下轄各縣學官，此外我南陽府衙亦有不少職位空缺。”
“當然，我南陽所需畢竟有限，諸位若是有意，劉某還可代為引薦太常劉焉、宗正劉虞、將作大匠黃琬、京兆尹傅燮、南郡太守劉洪、潁川太守陰修、汝南太守羊續等人。”
一眾洛陽太學學子聞言，自是振奮不已，
一場即將爆發的太學生運動得以平息，而劉表“修身、齊家、治國、平天下”之言，也自是傳遍大江南北。