就聽王小石說道：“每個成語都有出處，我們要不在後麵加上和它相關曆史人物如何？這樣就能更好的理解成語典故和背後蘊藏的知識。你們看怎麽樣？”
這話一出，胡哲睿和項前勝頓時呆住了，這是他們壓箱底的招數，專門用來教訓那些不聽話，但又有點知識量的新同學。
畢竟很多外來的體育生性格都比較桀驁難馴，如果不一次性把他們的氣焰打下去，那以後班裏正常的學習秩序和紀律工作就難以展開了。
而這高難度的接龍項目就是專門用來應對意外情況的。
一般的體育生很少能完全從頭到尾完成成語接龍，往往不過七八個來迴就原形畢露敗下陣來。
就像王小石，當初上來第一個就沒對的得上，成功獲得了垃圾當中的戰鬥機稱號。
哪怕後來在一係列國際大賽上獲得好成績，在麵對昔日這些師兄弟們的時候也天然覺得矮了一頭。
當然，體育生裏偶爾也有些人學成績還不錯，自我感覺又很良好，那他們就把這一招使出來。
畢竟，誰會有事沒事還把成語背後的典故以及人物都記下來，又不是漢語學專業的，大家是體育生啊！
可沒想到的是，一個新來的同學居然大言不慚的說要和他們玩這種最高難度的成語接龍。
還一副胸有成竹的樣子，再看看旁邊同學們一副看好戲的模樣，要是今天這場遊戲輸了的話，兩人的威信必然會大受打擊。
這可是這個班級成立以來從未遇到過的事，所以，無論對方是否真的有這個實力，他們兩人都必須硬著頭皮上。
於是，項前勝搭話了：“既然石頭這麽有興致，那麽我們怎麽好掃了你的雅興，要不我們看看誰有興趣就一起來玩玩吧！”
前世王小石在這個班裏待了兩年，哪裏還不知道這些同學真實的底子。
如果是一般的成語接龍，估計每個拉出來都可以和同年級的其他班一較高下。
畢竟這個班最擅長的就是玩這個，哪怕是學校的重點班也不敢說能穩贏他們。
但要是玩難度再高點的，班裏恐怕就這個項前勝，以及寥寥無幾的幾個人能夠勝任了。
尤其是這個項前勝，看職務是體育委員，人也長得高高大大像是個糙漢子，但其實卻是班裏成績最好的一個。
玩成語接龍不但全校都找不出第二個比他更厲害的。
甚至還是班裏當年唯一一個放棄了單招，參加了高考，並考出了六百一十分的猛人。
他這番話意思就是要班裏有把握的同學和他一起圍堵他，而他出麵則是告訴大家，壓陣的活交給他。
果然，這番話一出，大部分的同學都表示自己還有別的事，紛紛退出了遊戲。
留下來的都是王小石認識的，班裏成績最好，玩成語接龍最溜的幾個人。
胡哲睿打著哈哈說道：“遊戲既然是我們的新同學提出的，那就由他開頭好不好，算是新手大禮包如何？”
“好啊！”
其他同學都表示同意。
王小石一聽就明白了，這不就是投石問路麽？想看看對手的成色，探探底。
於是便說道：
“既然大家都這麽抬愛，那我就獻醜了，海闊天空，唐，劉氏瑤《暗別離》，孔融。”
他這話一出，胡哲睿和項前勝就是渾身一震，知道遇到了硬茬。
這個成語平時運用得比較普遍，但知道這個典故的人卻是非常少。
而知道這個故事還跟孔融有關的就更是寥寥無幾。
相傳孔融有次去一個富豪家做客，對方被其德懷所感動，就問他有何要求。
孔融迴答想要看一看大海，於是兩人便來到一座高山之上，俯瞰遠處的海洋和天空。
眼前壯麗的景色讓他不由說出了“海闊天空”這句感慨。
王小石一上來就將這個成語的典故出處以及曆史人物道出，顯示了他較強的文化底子。
這讓兩人不敢怠慢，打起精神應對。
“空穀幽蘭，清，劉鶚《老殘遊記續集遺稿》”
胡哲睿打頭陣，不假思索就對出了答案，但他耍了個滑頭，沒有說出相關的曆史人物，不過說出了作者名字，也算是勉強過關。
“蘭桂齊芳，清曹雪芹《紅樓夢》”
緊接著，另一位同學也接上了成語。
......
幾輪過後，現場隻剩下了胡哲睿、項前勝和王小石了。
這會大家的興致都調動起來了，不但是本班的同學，就連隔壁班的也烏泱泱來了一大片。
整個年級現在都傳開來，體育班裏來了個牛人，現在正和有名的成語達人項前勝、胡哲睿一較高下。
項前勝名聲在外，打敗了不知多少重點班尖子生，被譽為“成語活字典”。
現在居然還有人能跟他一較高下，頓時吸引了很多昔日手下敗將前來觀戰。
這次先出題的是胡哲睿：
“荊軻刺秦，《戰國策·燕刺》，荊軻。”
王小石從容答道：
“秦失其鹿，《史記》，司馬遷，韓信。”
“鹿死誰手，唐，房玄齡《晉書·石勒載記》”
項前勝也輕鬆接下了這一迴。
“手足無措......”
胡哲睿下意識的說出了這個成語，但有關其出處腦子裏卻是一片空白。
心裏頓時一驚，按照規則，最後三人當中如果都不知道答案，那選手還有一次複活的機會。
可如果有人知道並且答出來了，那他就會被淘汰。
他看了看項前勝，對方給他使了個眼色，表示我確實知道但不會說，現在就看新來的知不知道。
於是他帶著期待的眼神看向王小石，希望他也答不上來。
“手足無措，先秦《論語·子路》，孔子。”
事與願違的是，王小石見他遲遲沒能做出迴答，便“好心”的替他補上了答案。
“哇！這他都知道？”
“果然是高手！”
“水平和他跳高一樣高！”
“那胡哲睿不就輸了？”
“接下來才是真正的巔峰對決啊！”
“你說他能不能贏了項前勝？”
“難說，畢竟他還沒輸過！”
圍觀的同學聽後眼睛一亮，現場讚揚聲議論聲紛紛，而胡哲睿則無可奈何地退場了，這一幕頓時讓項前勝壓力大增。
“措置乖方，唐，《理戎論》，陸贄。”
王小石隨後又接上了剛才胡哲睿出的成語接龍。
這個很多人連聽都沒聽說過的成語一出，有人就不由得問道：
“這是什麽意思？”
於是王小石便解釋了一番：
“唐德宗年間，中書侍郎,同平章陸贄向其闡述了關於邊防存在的六個問題。”
“這六個問題分別是：措置乖方、課責虧度、財匱於兵眾、力分於將多、怨生於不均、機失於遙製。”
“這裏所說的措置乖方,是指犯下了方略錯誤，現在的意思是指人辦事與處世處理安排不合理”
一旁的吃瓜群眾聽完後頓時驚呆了，就連當托的陳正陽也露出了不可思議的神情。
這麽生僻的曆史知識，恐怕除了語文曆史老師，其他同學沒幾個會知道。
要知道體育生素來以文化成績差聞名，為了改變人們這一印象，也為了提高其的文化素質，便於他們今後的成長。
學校固然是加大了對他們學習督促力度，他們自己也在想法設法改變。而成語接龍就是他們提高自身學習能力，改變外界看法的一個重要方式。
全班上下靠著這個擊敗了眾多上門挑釁的高手，上演過許許多多精彩對決，從此讓其他班級刮目相看。
但即便這樣，見慣了各類高手對決場景的他們仍然感到今天的這場對決格外精彩。
僅僅隻是常規的接龍比賽就已經讓他們不敢與之為敵，卻不料橫空殺出來個玩高難度的，而且一來就大殺四方，逼得其他參賽選手紛紛落馬。
現在，現場隻剩下全年級成語接龍冠軍項前勝和新來乍到的王小石，這場巔峰對決最後誰勝誰負呢？
這話一出，胡哲睿和項前勝頓時呆住了，這是他們壓箱底的招數，專門用來教訓那些不聽話，但又有點知識量的新同學。
畢竟很多外來的體育生性格都比較桀驁難馴，如果不一次性把他們的氣焰打下去，那以後班裏正常的學習秩序和紀律工作就難以展開了。
而這高難度的接龍項目就是專門用來應對意外情況的。
一般的體育生很少能完全從頭到尾完成成語接龍，往往不過七八個來迴就原形畢露敗下陣來。
就像王小石，當初上來第一個就沒對的得上，成功獲得了垃圾當中的戰鬥機稱號。
哪怕後來在一係列國際大賽上獲得好成績，在麵對昔日這些師兄弟們的時候也天然覺得矮了一頭。
當然，體育生裏偶爾也有些人學成績還不錯，自我感覺又很良好，那他們就把這一招使出來。
畢竟，誰會有事沒事還把成語背後的典故以及人物都記下來，又不是漢語學專業的，大家是體育生啊！
可沒想到的是，一個新來的同學居然大言不慚的說要和他們玩這種最高難度的成語接龍。
還一副胸有成竹的樣子，再看看旁邊同學們一副看好戲的模樣，要是今天這場遊戲輸了的話，兩人的威信必然會大受打擊。
這可是這個班級成立以來從未遇到過的事，所以，無論對方是否真的有這個實力，他們兩人都必須硬著頭皮上。
於是，項前勝搭話了：“既然石頭這麽有興致，那麽我們怎麽好掃了你的雅興，要不我們看看誰有興趣就一起來玩玩吧！”
前世王小石在這個班裏待了兩年，哪裏還不知道這些同學真實的底子。
如果是一般的成語接龍，估計每個拉出來都可以和同年級的其他班一較高下。
畢竟這個班最擅長的就是玩這個，哪怕是學校的重點班也不敢說能穩贏他們。
但要是玩難度再高點的，班裏恐怕就這個項前勝，以及寥寥無幾的幾個人能夠勝任了。
尤其是這個項前勝，看職務是體育委員，人也長得高高大大像是個糙漢子，但其實卻是班裏成績最好的一個。
玩成語接龍不但全校都找不出第二個比他更厲害的。
甚至還是班裏當年唯一一個放棄了單招，參加了高考，並考出了六百一十分的猛人。
他這番話意思就是要班裏有把握的同學和他一起圍堵他，而他出麵則是告訴大家，壓陣的活交給他。
果然，這番話一出，大部分的同學都表示自己還有別的事，紛紛退出了遊戲。
留下來的都是王小石認識的，班裏成績最好，玩成語接龍最溜的幾個人。
胡哲睿打著哈哈說道：“遊戲既然是我們的新同學提出的，那就由他開頭好不好，算是新手大禮包如何？”
“好啊！”
其他同學都表示同意。
王小石一聽就明白了，這不就是投石問路麽？想看看對手的成色，探探底。
於是便說道：
“既然大家都這麽抬愛，那我就獻醜了，海闊天空，唐，劉氏瑤《暗別離》，孔融。”
他這話一出，胡哲睿和項前勝就是渾身一震，知道遇到了硬茬。
這個成語平時運用得比較普遍，但知道這個典故的人卻是非常少。
而知道這個故事還跟孔融有關的就更是寥寥無幾。
相傳孔融有次去一個富豪家做客，對方被其德懷所感動，就問他有何要求。
孔融迴答想要看一看大海，於是兩人便來到一座高山之上，俯瞰遠處的海洋和天空。
眼前壯麗的景色讓他不由說出了“海闊天空”這句感慨。
王小石一上來就將這個成語的典故出處以及曆史人物道出，顯示了他較強的文化底子。
這讓兩人不敢怠慢，打起精神應對。
“空穀幽蘭，清，劉鶚《老殘遊記續集遺稿》”
胡哲睿打頭陣，不假思索就對出了答案，但他耍了個滑頭，沒有說出相關的曆史人物，不過說出了作者名字，也算是勉強過關。
“蘭桂齊芳，清曹雪芹《紅樓夢》”
緊接著，另一位同學也接上了成語。
......
幾輪過後，現場隻剩下了胡哲睿、項前勝和王小石了。
這會大家的興致都調動起來了，不但是本班的同學，就連隔壁班的也烏泱泱來了一大片。
整個年級現在都傳開來，體育班裏來了個牛人，現在正和有名的成語達人項前勝、胡哲睿一較高下。
項前勝名聲在外，打敗了不知多少重點班尖子生，被譽為“成語活字典”。
現在居然還有人能跟他一較高下，頓時吸引了很多昔日手下敗將前來觀戰。
這次先出題的是胡哲睿：
“荊軻刺秦，《戰國策·燕刺》，荊軻。”
王小石從容答道：
“秦失其鹿，《史記》，司馬遷，韓信。”
“鹿死誰手，唐，房玄齡《晉書·石勒載記》”
項前勝也輕鬆接下了這一迴。
“手足無措......”
胡哲睿下意識的說出了這個成語，但有關其出處腦子裏卻是一片空白。
心裏頓時一驚，按照規則，最後三人當中如果都不知道答案，那選手還有一次複活的機會。
可如果有人知道並且答出來了，那他就會被淘汰。
他看了看項前勝，對方給他使了個眼色，表示我確實知道但不會說，現在就看新來的知不知道。
於是他帶著期待的眼神看向王小石，希望他也答不上來。
“手足無措，先秦《論語·子路》，孔子。”
事與願違的是，王小石見他遲遲沒能做出迴答，便“好心”的替他補上了答案。
“哇！這他都知道？”
“果然是高手！”
“水平和他跳高一樣高！”
“那胡哲睿不就輸了？”
“接下來才是真正的巔峰對決啊！”
“你說他能不能贏了項前勝？”
“難說，畢竟他還沒輸過！”
圍觀的同學聽後眼睛一亮，現場讚揚聲議論聲紛紛，而胡哲睿則無可奈何地退場了，這一幕頓時讓項前勝壓力大增。
“措置乖方，唐，《理戎論》，陸贄。”
王小石隨後又接上了剛才胡哲睿出的成語接龍。
這個很多人連聽都沒聽說過的成語一出，有人就不由得問道：
“這是什麽意思？”
於是王小石便解釋了一番：
“唐德宗年間，中書侍郎,同平章陸贄向其闡述了關於邊防存在的六個問題。”
“這六個問題分別是：措置乖方、課責虧度、財匱於兵眾、力分於將多、怨生於不均、機失於遙製。”
“這裏所說的措置乖方,是指犯下了方略錯誤，現在的意思是指人辦事與處世處理安排不合理”
一旁的吃瓜群眾聽完後頓時驚呆了，就連當托的陳正陽也露出了不可思議的神情。
這麽生僻的曆史知識，恐怕除了語文曆史老師，其他同學沒幾個會知道。
要知道體育生素來以文化成績差聞名，為了改變人們這一印象，也為了提高其的文化素質，便於他們今後的成長。
學校固然是加大了對他們學習督促力度，他們自己也在想法設法改變。而成語接龍就是他們提高自身學習能力，改變外界看法的一個重要方式。
全班上下靠著這個擊敗了眾多上門挑釁的高手，上演過許許多多精彩對決，從此讓其他班級刮目相看。
但即便這樣，見慣了各類高手對決場景的他們仍然感到今天的這場對決格外精彩。
僅僅隻是常規的接龍比賽就已經讓他們不敢與之為敵，卻不料橫空殺出來個玩高難度的，而且一來就大殺四方，逼得其他參賽選手紛紛落馬。
現在，現場隻剩下全年級成語接龍冠軍項前勝和新來乍到的王小石，這場巔峰對決最後誰勝誰負呢？