第2章 隊友有神人
從院隊教練開始的執教生涯 作者：地球儀君 投票推薦 加入書簽 留言反饋
站在足球場上，魏樂看著麵前熟悉的隊友們和他們腦袋頂上的箭頭。
“來來來都先過來我講幾句。”魏樂招唿隊友靠過來。
麵前2013、2014年入學的隊友們靠了過來。在早年間的比賽中，魏樂在守門員位置上已經用自己的表現爭取了隊友的信任，隊友也樂於讓他來安排訓練和比賽，而沒有足球係統的魏樂在這一工作上雖然不一定做的有多好，但也至少讓絕大部分人感到滿意。
“之前我沒和兄弟們明說，我覺得今天還是和大家明確一下。我應該是沒辦法再踢球了。”魏樂的表態沒有引起大家什麽驚訝的表現，畢竟在校園中抬頭不見低頭見，魏樂拄拐“步履蹣跚”的樣子也讓大家猜了個大概。
魏樂聳了聳肩，笑著說：“所以我以後更多是活躍在場邊而不是場內了，我要開始我的教練生涯了。”
“魏教好！”性格活潑的韓洋率先起哄，然後挨了一巴掌。
大家對於魏樂的上任沒什麽意見，於是簡短的表態到此結束，魏樂切入正題，說到訓練。
“今天是本學期的第一次集中訓練，以後考慮到大家也都是大二大三的人了，訓練時間就不能隨隨便便了，以後咱們的訓練定在每周三、周五的下午，一般周末有比賽。”固定訓練時間無疑是提升訓練質量的好方式，雖說做不到讓隊員把訓練當做每天要上的課一樣重視，但至少也能避免一些缺勤情況。
“訓練課我希望大家都能準時到場，一周兩練也希望大家能夠跟上步伐，畢竟訓練表現將直接影響到比賽陣容的安排。”
魏樂看到大家對於這次講話的反響都是正麵的，於是讓原定的第二隊長張鐵帶著球員們去熱身了。
趁此機會，魏樂也可以觀察一下隊員的數據麵板，以此安排戰術。
在一眾球員當中，劉子航、劉子宇兄弟無異是最亮眼的。
兩兄弟是廣東人，先前曾經接受過一些足球培訓，基本功相對紮實，反映在數據上就是“傳球”“技術”“盤帶”屬性均是綠色的15，而諸如“射門”等屬性也是黃色的11左右。但兩人有共同的缺點就是身體並不占優。
司職前腰或者中前衛的劉子宇的“強壯”和“速度”都是9，而左邊鋒劉子航速度略快，有12的數值，但是強壯則是慘不忍睹的7。
兩人的“決斷”能力和“無球跑動”均在同年齡段球員中有優勢，說明兩人對足球的理解頗深，未來也可以更好的執行魏樂的戰術意圖。
但值得注意的是，兩人的精神屬性相比技術屬性則是出現了滑坡。
魏樂敢說，他玩fm這麽多年，也很少見到“意誌力”和“勇敢”都低於5的球員。究竟是發生了什麽事讓兩人的精神屬性如此不堪？魏樂迴想起來，覺得他們之前所展現出來的特性實際上也反映了數值。
如果比賽中法學院隊先落後，那麽兩人很少能交出令人滿意的表現。而說白了就是順風局打得好，逆風局就不一定了。
但魏樂仍然願意將兩人排進主力陣容，他相信兩人的技術優勢仍然可以幫助法學院在前場打開局麵。有一個接受過足球訓練，基本功和技術水平出色的隊友往往是球場的焦點，能將比賽質量提升不少。
魏樂掏出一個筆記本——這也是他新養成的習慣，自從他發現自己有了個係統，為了測試係統的功能和局限，他開始把自己所發現的細節和想法記錄在筆記本上。此外，這個筆記本也擔任了記錄訓練表現，戰術與自己的感悟的職責。
魏樂在本上寫寫畫畫，也引起了在場地對側活動熱身的韓洋的注意。沒見過他有這習慣啊？韓洋納悶，自己的發小在被創暈之後似乎變了不少。
他前些日子還打電話給自己專門要求自己練基本功。韓洋倒是樂意接受，平心而論，韓洋自己就對自己差的離譜的基本功感到不滿，魏樂來勸更是加深了要提升技術的決心。
而魏樂不僅僅是提出了這個想法，更是給了他不少訓練方法上的建議——這也是係統帶給魏樂的：一套比較完善的執教技能。魏樂自己也趁此良機買了不少資料書學習，力求將院隊的訓練專業化。
而魏樂給韓洋的建議就是拋開網絡上論壇中花裏胡哨的技巧展示，真正從基礎做起。
比如控製地麵球，要求球員每一次隻用一個部位進行慢速的運球跑，同時將球控製在腳下。
這對於慣用腳來說很簡單，但是對於非慣用腳則困難許多。而這個簡單的訓練則還有多種分內容，比如用同一隻腳的腳外側和腳內側依次控球，用雙腳的腳內側和腳外側交替出球，並與假動作和傳接球相結合。
魏樂希望韓洋擴充自己的武器庫，至少在比賽中能拿住球權而不輕易丟失，就是對比賽進展的巨大貢獻。
韓洋對此大吃一驚，魏樂從哪兒學會的這些？但每當他問，魏樂總是閃爍其詞，給不出什麽準確答案，韓洋對此愈發好奇。當然，這並不是什麽重要的事情，魏樂的進步對於魏樂的發小而言，也是值得高興的事。
魏樂知道韓洋的疑惑，但自己也不清楚該如何解釋這件事。但是如何給出合理解釋顯然不是如今訓練場上寫寫畫畫的魏樂正在思考的事。他突然發現，自己隊中似乎有個不得了的人物。
魏樂自從有了係統之後，特地去各大野球場觀察過不少踢球者，但是他可從來沒有看到過“搶斷”一欄有20的球員。
要知道，20可是這個評判係統的滿分評價，這說明這名球員的搶斷甚至已經摸到了部分職業球員的水準。
而球隊副隊長，現在的隊長張鐵似乎就是這麽個神人。185的張鐵擁有著和一些地級別聯賽職業球員相當的身高和體型，在球場上頗有壓迫感。
他的搶斷有20的水準，而他的“預判”與“盯人”同樣不差，都是綠色的16。“雙速”11的缺陷也不能掩蓋他的防守水平。
但是為什麽自己之前並沒有注意到自己的副隊長是個如此強悍的“鐵衛”呢？魏樂稍加思索，並在他“傷病傾向極高”和僅有6的“體質”上找到了答案。
是的，上個學期魏樂都沒咋看見他上場，在新生賽結束後，站在魏樂前麵的後衛往往都是實力平平的替補後衛張欣。有時還會用防守型後腰李冰強行代打中後衛。
張鐵最讓魏樂佩服的一點是他俊朗的外貌對女性同學的吸引力。操場邊圍觀他訓練，為他訓練後送水的女生魏樂沒怎麽見著重樣的。聽說他還吸引過不少外校女生專門騎車來看他訓練比賽的，更是讓隊友驚歎不已。
魏樂確實有了係統，但是魏樂覺得自己的係統大概是推薦他做一名優秀的主教練，而不是一名理療師或者隊醫，因此他對於張鐵小傷不斷的體質也沒什麽好辦法，他隻是在訓練前希望張鐵要保護好自己，不要過度運動，以免增加風險。
對於一名主教練來說，魏樂隻希望能在張鐵健康的時間讓他發揮出最佳水平。
實際上，在魏樂的筆記本上，或者說是魏樂的心中，一套基本的戰術已經浮出水麵。
“來來來都先過來我講幾句。”魏樂招唿隊友靠過來。
麵前2013、2014年入學的隊友們靠了過來。在早年間的比賽中，魏樂在守門員位置上已經用自己的表現爭取了隊友的信任，隊友也樂於讓他來安排訓練和比賽，而沒有足球係統的魏樂在這一工作上雖然不一定做的有多好，但也至少讓絕大部分人感到滿意。
“之前我沒和兄弟們明說，我覺得今天還是和大家明確一下。我應該是沒辦法再踢球了。”魏樂的表態沒有引起大家什麽驚訝的表現，畢竟在校園中抬頭不見低頭見，魏樂拄拐“步履蹣跚”的樣子也讓大家猜了個大概。
魏樂聳了聳肩，笑著說：“所以我以後更多是活躍在場邊而不是場內了，我要開始我的教練生涯了。”
“魏教好！”性格活潑的韓洋率先起哄，然後挨了一巴掌。
大家對於魏樂的上任沒什麽意見，於是簡短的表態到此結束，魏樂切入正題，說到訓練。
“今天是本學期的第一次集中訓練，以後考慮到大家也都是大二大三的人了，訓練時間就不能隨隨便便了，以後咱們的訓練定在每周三、周五的下午，一般周末有比賽。”固定訓練時間無疑是提升訓練質量的好方式，雖說做不到讓隊員把訓練當做每天要上的課一樣重視，但至少也能避免一些缺勤情況。
“訓練課我希望大家都能準時到場，一周兩練也希望大家能夠跟上步伐，畢竟訓練表現將直接影響到比賽陣容的安排。”
魏樂看到大家對於這次講話的反響都是正麵的，於是讓原定的第二隊長張鐵帶著球員們去熱身了。
趁此機會，魏樂也可以觀察一下隊員的數據麵板，以此安排戰術。
在一眾球員當中，劉子航、劉子宇兄弟無異是最亮眼的。
兩兄弟是廣東人，先前曾經接受過一些足球培訓，基本功相對紮實，反映在數據上就是“傳球”“技術”“盤帶”屬性均是綠色的15，而諸如“射門”等屬性也是黃色的11左右。但兩人有共同的缺點就是身體並不占優。
司職前腰或者中前衛的劉子宇的“強壯”和“速度”都是9，而左邊鋒劉子航速度略快，有12的數值，但是強壯則是慘不忍睹的7。
兩人的“決斷”能力和“無球跑動”均在同年齡段球員中有優勢，說明兩人對足球的理解頗深，未來也可以更好的執行魏樂的戰術意圖。
但值得注意的是，兩人的精神屬性相比技術屬性則是出現了滑坡。
魏樂敢說，他玩fm這麽多年，也很少見到“意誌力”和“勇敢”都低於5的球員。究竟是發生了什麽事讓兩人的精神屬性如此不堪？魏樂迴想起來，覺得他們之前所展現出來的特性實際上也反映了數值。
如果比賽中法學院隊先落後，那麽兩人很少能交出令人滿意的表現。而說白了就是順風局打得好，逆風局就不一定了。
但魏樂仍然願意將兩人排進主力陣容，他相信兩人的技術優勢仍然可以幫助法學院在前場打開局麵。有一個接受過足球訓練，基本功和技術水平出色的隊友往往是球場的焦點，能將比賽質量提升不少。
魏樂掏出一個筆記本——這也是他新養成的習慣，自從他發現自己有了個係統，為了測試係統的功能和局限，他開始把自己所發現的細節和想法記錄在筆記本上。此外，這個筆記本也擔任了記錄訓練表現，戰術與自己的感悟的職責。
魏樂在本上寫寫畫畫，也引起了在場地對側活動熱身的韓洋的注意。沒見過他有這習慣啊？韓洋納悶，自己的發小在被創暈之後似乎變了不少。
他前些日子還打電話給自己專門要求自己練基本功。韓洋倒是樂意接受，平心而論，韓洋自己就對自己差的離譜的基本功感到不滿，魏樂來勸更是加深了要提升技術的決心。
而魏樂不僅僅是提出了這個想法，更是給了他不少訓練方法上的建議——這也是係統帶給魏樂的：一套比較完善的執教技能。魏樂自己也趁此良機買了不少資料書學習，力求將院隊的訓練專業化。
而魏樂給韓洋的建議就是拋開網絡上論壇中花裏胡哨的技巧展示，真正從基礎做起。
比如控製地麵球，要求球員每一次隻用一個部位進行慢速的運球跑，同時將球控製在腳下。
這對於慣用腳來說很簡單，但是對於非慣用腳則困難許多。而這個簡單的訓練則還有多種分內容，比如用同一隻腳的腳外側和腳內側依次控球，用雙腳的腳內側和腳外側交替出球，並與假動作和傳接球相結合。
魏樂希望韓洋擴充自己的武器庫，至少在比賽中能拿住球權而不輕易丟失，就是對比賽進展的巨大貢獻。
韓洋對此大吃一驚，魏樂從哪兒學會的這些？但每當他問，魏樂總是閃爍其詞，給不出什麽準確答案，韓洋對此愈發好奇。當然，這並不是什麽重要的事情，魏樂的進步對於魏樂的發小而言，也是值得高興的事。
魏樂知道韓洋的疑惑，但自己也不清楚該如何解釋這件事。但是如何給出合理解釋顯然不是如今訓練場上寫寫畫畫的魏樂正在思考的事。他突然發現，自己隊中似乎有個不得了的人物。
魏樂自從有了係統之後，特地去各大野球場觀察過不少踢球者，但是他可從來沒有看到過“搶斷”一欄有20的球員。
要知道，20可是這個評判係統的滿分評價，這說明這名球員的搶斷甚至已經摸到了部分職業球員的水準。
而球隊副隊長，現在的隊長張鐵似乎就是這麽個神人。185的張鐵擁有著和一些地級別聯賽職業球員相當的身高和體型，在球場上頗有壓迫感。
他的搶斷有20的水準，而他的“預判”與“盯人”同樣不差，都是綠色的16。“雙速”11的缺陷也不能掩蓋他的防守水平。
但是為什麽自己之前並沒有注意到自己的副隊長是個如此強悍的“鐵衛”呢？魏樂稍加思索，並在他“傷病傾向極高”和僅有6的“體質”上找到了答案。
是的，上個學期魏樂都沒咋看見他上場，在新生賽結束後，站在魏樂前麵的後衛往往都是實力平平的替補後衛張欣。有時還會用防守型後腰李冰強行代打中後衛。
張鐵最讓魏樂佩服的一點是他俊朗的外貌對女性同學的吸引力。操場邊圍觀他訓練，為他訓練後送水的女生魏樂沒怎麽見著重樣的。聽說他還吸引過不少外校女生專門騎車來看他訓練比賽的，更是讓隊友驚歎不已。
魏樂確實有了係統，但是魏樂覺得自己的係統大概是推薦他做一名優秀的主教練，而不是一名理療師或者隊醫，因此他對於張鐵小傷不斷的體質也沒什麽好辦法，他隻是在訓練前希望張鐵要保護好自己，不要過度運動，以免增加風險。
對於一名主教練來說，魏樂隻希望能在張鐵健康的時間讓他發揮出最佳水平。
實際上，在魏樂的筆記本上，或者說是魏樂的心中，一套基本的戰術已經浮出水麵。