當李老師下到冶煉車間的時候！
老胡同誌正與一幫子壯漢在裝有空調的休息室裏吹牛逼！
見到李老師進來，這幫熊玩意兒沒一個有眼色的，都“像看動物園的猴子一般”圍攏上來，姓胡的卻又隻顧站在一邊看笑話......
這可把李老師給氣得：
本來還想跟這廝好好描繪一下硝酸的生產藍圖！
可現在？
李老師隻匆匆留下一句“我用變壓器，待會兒停工”，然後就急不可耐的鑽出了這個讓人厭煩的鬼地方！
......
看樣子！
“永財”同學的玻璃容器應該是遇到了麻煩：
至少，直到中午吃飯的時侯，李老師也沒見有一個化工小組的人影出現在自己麵前！
於是！
“不打算幹等”的李老師！
便仔細為自己的“電弧產硝裝置”查漏補缺起來！
因為，李老師始終有一個擔心：那就是“等這台魔改版的電焊機拉出弧來，會不會一下就將學校的變壓器給燒了”？
所以說......
“某些必要的保護措施”還是要有的！
就比如：
加一根兒保險絲？
......
當然！
光有“保險絲”還是不夠的！
李老師“苦思冥想了好半天”才終於想起某一次“劉大廢物”給那台“500kw電弧爐”安裝的“電阻器”......
那才是“自己需要的東西”！
問題是！
又“電阻器”這玩意兒......
實在不是自己的“本職專業”！
於是，在“水足飯飽”之後，李老師也不得不捏著鼻子鑽進了“劉大廢物”的......辦公地點！
......
事實證明！
“劉大廢物”的本事雖然差了點兒！
但這“勾心鬥角的才華”卻也是“一等一的好”：
僅僅幾個“打破砂鍋問到底的追問”，就讓李老師連自己的內褲都保不住了，也自然將“電弧產硝”的事情抖了個底掉......
沒辦法！
來找“劉大廢物”的這一路上！
李老師越琢磨就越感覺那個勞什子“電阻器”對自己的“電弧產硝裝置”實在重要；“電阻器”的生產又一直被這姓劉的“死死抓在手裏”！
雖然，李老師對自己的才華“向來自傲”，也還“大概記得”中學課本上關於“電阻器”的一些描述；
但是，如果就這麽讓他為“電弧產硝裝置”設計一款合用的“電阻器”......
呃，李老師還是很有“自知之明”的：“電阻器”的阻值該有多大？通過的電流強度又該是多少？
這些僅靠湊合是湊合不來的！
......
“電弧生產硝酸？”
聽完李老師的“交代”，劉大美女瞬間就變得“熱情似火”起來：“李青，你說的這辦法真的可行？”
然後！
不待李老師迴答！
劉大美女又急急的追問起來：
“用電是多少？產量是多少？需多少人工？要多少投入？唉呀，你怎麽什麽都不知道？這讓我怎麽向上麵匯報......”
不過！
看到李老師瞬間木起的狗臉！
劉大美女也迅速意識到“眼前之人不是那隻可以隨便揉捏的日本鬼子”！
因此，她的語氣立馬就變得緩和下來：“成吧成吧，我就不問了！你說的那個電阻器，我也會盡快幫你搞定......”
見“劉大廢物”還算“識相”，李老師也就沒計較“她對自己的無禮”：“你快點兒弄哈，我還急等著用呢......”
“行吧，我這就去弄，爭取晚飯前給你結果！”
說實話！
對於李老師的急切態度，劉大美女並不感到冒犯！
嗯，隻要這家夥能夠把精力放多一些在“正事”上，自己受這點兒“小小的委屈”又算得了什麽？
老胡同誌正與一幫子壯漢在裝有空調的休息室裏吹牛逼！
見到李老師進來，這幫熊玩意兒沒一個有眼色的，都“像看動物園的猴子一般”圍攏上來，姓胡的卻又隻顧站在一邊看笑話......
這可把李老師給氣得：
本來還想跟這廝好好描繪一下硝酸的生產藍圖！
可現在？
李老師隻匆匆留下一句“我用變壓器，待會兒停工”，然後就急不可耐的鑽出了這個讓人厭煩的鬼地方！
......
看樣子！
“永財”同學的玻璃容器應該是遇到了麻煩：
至少，直到中午吃飯的時侯，李老師也沒見有一個化工小組的人影出現在自己麵前！
於是！
“不打算幹等”的李老師！
便仔細為自己的“電弧產硝裝置”查漏補缺起來！
因為，李老師始終有一個擔心：那就是“等這台魔改版的電焊機拉出弧來，會不會一下就將學校的變壓器給燒了”？
所以說......
“某些必要的保護措施”還是要有的！
就比如：
加一根兒保險絲？
......
當然！
光有“保險絲”還是不夠的！
李老師“苦思冥想了好半天”才終於想起某一次“劉大廢物”給那台“500kw電弧爐”安裝的“電阻器”......
那才是“自己需要的東西”！
問題是！
又“電阻器”這玩意兒......
實在不是自己的“本職專業”！
於是，在“水足飯飽”之後，李老師也不得不捏著鼻子鑽進了“劉大廢物”的......辦公地點！
......
事實證明！
“劉大廢物”的本事雖然差了點兒！
但這“勾心鬥角的才華”卻也是“一等一的好”：
僅僅幾個“打破砂鍋問到底的追問”，就讓李老師連自己的內褲都保不住了，也自然將“電弧產硝”的事情抖了個底掉......
沒辦法！
來找“劉大廢物”的這一路上！
李老師越琢磨就越感覺那個勞什子“電阻器”對自己的“電弧產硝裝置”實在重要；“電阻器”的生產又一直被這姓劉的“死死抓在手裏”！
雖然，李老師對自己的才華“向來自傲”，也還“大概記得”中學課本上關於“電阻器”的一些描述；
但是，如果就這麽讓他為“電弧產硝裝置”設計一款合用的“電阻器”......
呃，李老師還是很有“自知之明”的：“電阻器”的阻值該有多大？通過的電流強度又該是多少？
這些僅靠湊合是湊合不來的！
......
“電弧生產硝酸？”
聽完李老師的“交代”，劉大美女瞬間就變得“熱情似火”起來：“李青，你說的這辦法真的可行？”
然後！
不待李老師迴答！
劉大美女又急急的追問起來：
“用電是多少？產量是多少？需多少人工？要多少投入？唉呀，你怎麽什麽都不知道？這讓我怎麽向上麵匯報......”
不過！
看到李老師瞬間木起的狗臉！
劉大美女也迅速意識到“眼前之人不是那隻可以隨便揉捏的日本鬼子”！
因此，她的語氣立馬就變得緩和下來：“成吧成吧，我就不問了！你說的那個電阻器，我也會盡快幫你搞定......”
見“劉大廢物”還算“識相”，李老師也就沒計較“她對自己的無禮”：“你快點兒弄哈，我還急等著用呢......”
“行吧，我這就去弄，爭取晚飯前給你結果！”
說實話！
對於李老師的急切態度，劉大美女並不感到冒犯！
嗯，隻要這家夥能夠把精力放多一些在“正事”上，自己受這點兒“小小的委屈”又算得了什麽？