啊?


    這也能算欺負?


    聽完李老師的“血淚控訴”!


    黃毛丫頭都不知道該說些什麽了:


    人家鈴木一早就說得很清楚了,就是看你整天忙得不見人影,想在工作上多替你分擔一下,人家從沒在背後說過你的壞話!


    再說了,人家鈴木說的也很有道理啊,等他把煤氣機生產出來,就相當於有了發動機的生產經驗,再去研究那個柴油機也會事半功倍......


    好吧!


    就算那個柴油機的圖紙是你先畫的!


    可它自打被你畫出來後就一直待在角落裏吃灰!


    所以說......


    咱們辦事總得講究一下效率吧?


    ......


    然而!


    縱使心中有萬千言語!


    看到李老師那滿是委屈的眼神之後,黃毛丫頭還是忍不住心軟了下來:“李青,你也想搞那個柴油機?”


    “昂!”


    見黃毛丫頭終於感受到自己的委屈!


    李老師的一雙狗眼也立馬綻放出興奮的光芒!


    沒辦法!


    現在的工業小學越發正規化了!


    除非像“蒸煤實驗”這種“投資小,見效快”的速成項目,其他任何動用人工超過一百的“科研項目”,都需要由學校全體高層的決議通過才行!


    這也是為什麽!


    一聽說鈴木同學想搞柴油機!


    李老師的反應竟會如此激烈的真正原因!


    ......


    不過!


    即便明白了李老師的目的!


    黃毛丫頭的心裏卻還是有些為難:“李青,你真想搞柴油機?我聽鈴木說,那個柴油機很麻煩的!”


    黃毛丫頭的擔心絕非毫無道理:


    經過這大半年時間的熏淘,黃毛丫頭的知識儲備已是“普通人中的拔尖兒水準”,鈴木同學的“煤氣機圖紙”她自然也能“稍稍看懂一二”!


    雖說,鈴木同學嘴上始終堅持了“使用李老師圖紙”的說法!


    但黃毛丫頭又不是傻子:“煤氣機圖紙”上那些密密麻麻的修改加批注,早就暴露了李老師“煤油發動機圖紙”的“真實含金量”......


    那就是一張“草的不能再草”的草圖!


    ——如果李老師的才華也像那張圖一樣“生草”,黃毛丫頭實在擔心李老師“想露臉不成,反倒露了屁股”!


    ......


    卻不料!


    黃毛丫頭的這番遲疑!


    已經深深傷害了李老師的心靈:


    “不是......丫頭,你那什麽眼神兒?你是瞧不起我還是咋地?你可別忘了,他那張煤氣機圖紙還是我先畫出來的呢!”


    “不行,我實在忍不了了!丫頭,這個柴油機的研發,你說什麽也得交給我!”


    “你真想要?”


    見李老師很有打腫臉充胖子的嫌疑!


    黃毛丫頭又忍不住再次確認了一下:“李青,你要是搞不好,我是不方便給你說好話的!你也知道,小妍姐一直都在盯著你呢!”


    “行了,別磨嘰!”


    李老師答應的毫不猶豫:“你隻管把它交給我就行!”


    “好吧!”


    見李老師始終態度堅決!


    黃毛丫頭也隻能無奈答應下來:“我晚上跟小妍姐說一下!”


    ......

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