調好滴速！
算好時間！
李老師便叼著煙卷！
在水電站悠哉悠哉的轉悠起來：
由於研發雷管兒的鉛還沒送到，玻璃的生產也已經用不上他了，“永財”同學也就隻好先將自己的“罪孽”贖清！
嗯！
就是把李老師的冰櫃給修好嘍！
也正因如此！
這會兒！
“永財”同學正跟劉大美女在電工組裏膩歪的不得了！
雖然，這種情景看上去很是紮眼！
但是，李老師本著“寧拆一座廟，不毀一樁婚”的做人準則，還是很痛快的給了他“改過自新”的機會：
去！
給哥弄幾副墨鏡出來！
......
讓“永財”同學去搞墨鏡！
也絕對不是李老師“以公謀私”：
很快，鈴木同學就能把氣焊工藝解鎖出來了！
“不甘人後”的李老師也想在其中“發光發熱”一把：他想把自己“最拿手”的電焊工藝拎出來顯擺一下！
然而！
不管是鈴木同學的氣焊工藝！
還是李老師“最拿手”的電焊工藝，對熊孩子們的勞動保護都是不可或缺的一環！
墨鏡......
就是其中的重中之重！
——這與“李瓦青格的野望”沒有任何關係！
......
完成了“棒打鴛鴦”的任務之後！
李老師便在劉大美女憤憤的目光中施施然的走掉了！
然而！
正當李老師“一時性起”，想找黃毛丫頭溫存一會兒的時候，一轉身就與某隻三寸丁撞了個滿懷：
“李桑，我需要你的幫助！”
對這隻鬼子怒目而視好半天！
最終！
李老師還是決定“以大局為重”！
.......
有些不耐煩的接過圖紙！
李老師正打算找個借口好好的“教導”他一番！
卻不料！
在看完鈴木同學整個《氣焊工藝解決方案》之後，李老師就迅速的將之前的想法拋諸腦後：
這小子太特麽有才了！
我怎麽就沒有想到呢？
鈴木同學的《氣焊工藝解方案》很簡單：
將石灰石經過高溫鍛燒變成生石灰之後！
再將煆燒好的生石灰與焦炭或者無煙煤按一定比例混和起來！
最後，這些原料經過電弧爐的高溫冶煉，就會得到一種化學分子式為cac2的東西！
嗯！
這玩意兒有個通俗易懂的名字：
電石！
有了電石就好辦了......
隻要把電石裝入一個密閉容器，再往裏麵添加一定量的水，就可以得到氣焊用的乙炔了！
甚至！
氣體的壓力都有了保證！
——這真是一個天才的想法！
（兩千年以前的教材！我大蘇聯亡啦......）
......
難住鈴木同學的是氣焊工具這一塊兒！
沒有“專人”的指導！
僅憑課本上的那些理論知識！
鈴木同學怎麽也想象不出：焊炬，割炬，減壓閥，迴火防止器......等“重要設備”的內部結構！
而這些......
恰恰是李老師可以裝13的領域！
......
“鈴木君！你不用擔心，不用擔心嘛......”
心情大好之下！
李老師對鈴木同學也變得客氣起來：“你隻需要把乙炔生產的工藝完善出來，其他的......”
頓了頓！
李老師才極為和藹的拍拍鈴木同學的肩膀：“你放心，一切有我呢！”
這一刻！
李老師渾身上下都散發著一股“神性的光輝”！
（你不必擔心，你不必擔心嘛......）
算好時間！
李老師便叼著煙卷！
在水電站悠哉悠哉的轉悠起來：
由於研發雷管兒的鉛還沒送到，玻璃的生產也已經用不上他了，“永財”同學也就隻好先將自己的“罪孽”贖清！
嗯！
就是把李老師的冰櫃給修好嘍！
也正因如此！
這會兒！
“永財”同學正跟劉大美女在電工組裏膩歪的不得了！
雖然，這種情景看上去很是紮眼！
但是，李老師本著“寧拆一座廟，不毀一樁婚”的做人準則，還是很痛快的給了他“改過自新”的機會：
去！
給哥弄幾副墨鏡出來！
......
讓“永財”同學去搞墨鏡！
也絕對不是李老師“以公謀私”：
很快，鈴木同學就能把氣焊工藝解鎖出來了！
“不甘人後”的李老師也想在其中“發光發熱”一把：他想把自己“最拿手”的電焊工藝拎出來顯擺一下！
然而！
不管是鈴木同學的氣焊工藝！
還是李老師“最拿手”的電焊工藝，對熊孩子們的勞動保護都是不可或缺的一環！
墨鏡......
就是其中的重中之重！
——這與“李瓦青格的野望”沒有任何關係！
......
完成了“棒打鴛鴦”的任務之後！
李老師便在劉大美女憤憤的目光中施施然的走掉了！
然而！
正當李老師“一時性起”，想找黃毛丫頭溫存一會兒的時候，一轉身就與某隻三寸丁撞了個滿懷：
“李桑，我需要你的幫助！”
對這隻鬼子怒目而視好半天！
最終！
李老師還是決定“以大局為重”！
.......
有些不耐煩的接過圖紙！
李老師正打算找個借口好好的“教導”他一番！
卻不料！
在看完鈴木同學整個《氣焊工藝解決方案》之後，李老師就迅速的將之前的想法拋諸腦後：
這小子太特麽有才了！
我怎麽就沒有想到呢？
鈴木同學的《氣焊工藝解方案》很簡單：
將石灰石經過高溫鍛燒變成生石灰之後！
再將煆燒好的生石灰與焦炭或者無煙煤按一定比例混和起來！
最後，這些原料經過電弧爐的高溫冶煉，就會得到一種化學分子式為cac2的東西！
嗯！
這玩意兒有個通俗易懂的名字：
電石！
有了電石就好辦了......
隻要把電石裝入一個密閉容器，再往裏麵添加一定量的水，就可以得到氣焊用的乙炔了！
甚至！
氣體的壓力都有了保證！
——這真是一個天才的想法！
（兩千年以前的教材！我大蘇聯亡啦......）
......
難住鈴木同學的是氣焊工具這一塊兒！
沒有“專人”的指導！
僅憑課本上的那些理論知識！
鈴木同學怎麽也想象不出：焊炬，割炬，減壓閥，迴火防止器......等“重要設備”的內部結構！
而這些......
恰恰是李老師可以裝13的領域！
......
“鈴木君！你不用擔心，不用擔心嘛......”
心情大好之下！
李老師對鈴木同學也變得客氣起來：“你隻需要把乙炔生產的工藝完善出來，其他的......”
頓了頓！
李老師才極為和藹的拍拍鈴木同學的肩膀：“你放心，一切有我呢！”
這一刻！
李老師渾身上下都散發著一股“神性的光輝”！
（你不必擔心，你不必擔心嘛......）