第208章 神機營裝備的武器
穿越過來是享福的，都是來幹活的 作者：觀海 投票推薦 加入書簽 留言反饋
大儒們緊閉著嘴，一言不發，誰都知道簡體字筆畫少，方便讀寫，有著學習上的優勢。這要是賭，不是找輸嗎？
周圍人看此情景，都知道大儒們辯論已失敗，反對簡體字的人心裏都不願承認失敗，但又辯論不過孫誠，臉上都有一種不服氣的神色。
孫誠知道，這簡體字想要他們接受還是很困難的。其實他也很喜歡繁體字，繁體字意思專一，字形和字義相融匹配，字體也唯美。
繁體字文化色彩很濃烈，能直接代表夏族文化的特色。
但文字最主要的作用是傳承文化知識，而不是注重美。
簡體字的通俗易懂，終將取代繁體字。繁體字以後也隻能在書法領域上應用了，但這個過程需要時間。
“我也知道，繁體字注重表意，每個字都有淵源，每個字意都有詳細的演化過程，象形和會意都有。
簡體字則拋棄了文字曆史淵源，直接強調簡單易記，文字的文化色彩大減但使用性大增。
其實這並不矛盾，文化是一脈相承的，簡體字是在繁體字的基礎上演化的，繁體字與簡體字其實可以並存。
寫繁體字的人可以看懂簡體字，寫簡體字的人也可以看懂繁體字。就是看不懂的，你也可以通過上下文的意思猜也能猜出來。
上層人士可以習繁體字注重文化傳承，下層人他們主要的就是識字，可以用簡體字。至於你想選哪一種，那就看你們自己了。
你總不能就是因為字體緣故，而剝奪下層人學習文化吧！難道下層人就不能讀聖人的著作了？就不能了解聖人的思想了？
如果是那樣才是褻瀆聖人。”
孫誠這樣一說，在場的文人沉默了，世家的文人知道，簡體字比繁體字筆畫少，降低了文字的複雜性。
時間一長，簡體字的通用率就會超過繁體字，最後成為官方字體，就像隸書取代小篆一樣。
簡體字的推廣會讓他們失去文化上的優勢，打破他們文化上的壟斷。
但他們不好說，也不能說。孫誠已經給反對人扣下了一頂大帽子。反對簡體字就是反對文化傳播，就是褻瀆聖人。
江樓他是同意推廣簡體字的，但他知道這不能強行推廣，還需循序漸進，就像隸書取代小篆一樣。
他出來打圓場道：“此次辯論，就是繁體字和簡體字的問題。
鄭大儒他們說的對，興盛侯說的也有道理。依老夫之見，上層人要負責文人傳承，下層人隻是為了識字，這並不衝突嘛！
你想學哪種就哪種？反正兩者之間互相通用，我們總不能剝奪別人識字的權力吧！”
鄭之他們見事已至此，也隻能同意神機營字習簡體字。
但他們已決定，雖然在民間不能封殺簡體字，但在官方上，一定要封殺。
辯論世家派雖然輸了，但禮部是他們掌握的，禮部是寧國最高教育部門。
第二天，禮部一道公文傳到太學和各書院，所有課程一律用繁體字上課，如有用簡體字上課的老師。
書院必須驅逐任課老師，書院山長也要引咎辭職。
在官場上，禮部也上了一道奏書，大意就是規定繁體字才是官方通用字體， 任何人投遞公文不得用簡體字。
寧王為了安撫世家，同意並簽發了這道奏書。
這樣，世家就把簡體字排除在主流文化之外，隻要你還想當官，還想稱自己是文人，就必須習繁體字。
在霸上軍營，簡體字的傳播遇到了困難，所以私塾老師全部辭職了，他們也受到了禮部的警告，不得不放棄了這項高薪的工作。
這個學習文化的工具是有，但沒了老師，教授士兵識字也就泡湯了。
這個時侯，孫誠招收學子入伍就有了先見之明，他直接讓那些學子上課，又不用他們教什麽高深的課程。
隻是讓那些士兵有基本的文化就行，標準就是能通讀三字經，千字文，並了解其中的意思就行。
簡體字，鉛筆，草紙的應用，讓士兵們認字的速度大為加快，三個月，就有一些人合格了。
孫誠還在其中挑了一些聰慧的士兵，讓他學數學，準備讓他們成為炮兵。炮兵可是技術兵種，不懂數學，怎麽能計算設計諸元。
在這三個月裏，孫誠還督促火器司，盡快拿出神機營裝備的武器，火繩槍隻是應急的，他要裝備的是燧發槍。
在他的催促和高額獎金的誘惑下，火器司的大工匠日夜不停的研製，終於燧發槍最主要的一個部件彈簧研製出來了。
這是一種撞擊式燧發槍，在擊錘的鉗口上夾一塊燧石，傳火孔邊設有一擊砧。
射擊時，扣引扳機，在彈簧的作用下，將燧石重重地打在火門邊上，冒出火星，引燃火藥擊發。
這大大簡化了射擊過程，提高了發火率和射擊精度，使用方便，而且成本較低，便於大量生產。
孫誠經過試射，非常滿意，當即給神機營訂購了四千支。還有虎蹲炮，每名校尉的千人隊裝備了十門。
至於統領的直屬炮兵隊，則裝備了大將軍炮。大將軍炮比虎蹲炮大，而且重，射程、威力比虎蹲炮要大得多。
因為鋼鐵鑄造的問題，母銃隻能用青銅鑄造，子銃用鐵鑄造，所以這些炮價格昂貴。
孫誠隻訂購了五門，等解決了鋼鐵鑄造的問題，價格下降後，才大量裝備。這種大將軍炮的設計思路來自於明朝佛郎機炮。
此炮由母銃和子銃構成。母銃身管細長，口徑較小，銃身配有準星、照門，能對遠距離目標進行瞄準射擊。
子銃類似小火銃，可預先裝填好彈藥備用，戰鬥時輪流裝入母銃發射，因而提高了發射速度。
這些炮每門重約三百斤，母銃長約三尺，每炮配有五個子銃。
這些武器陸續運入神機營，讓那些士兵是大開眼界。
三個月後，新兵訓練完畢，訓練後，士兵的紀律性大大提高，達到了孫誠的期望。
經過全軍大比武後，訓練落後不管是軍官還是士兵一率打入後備營，軍餉也降了五成。
其餘的升為正兵，正式成為神機營第一批士兵。
接著就是訓練戰術，戰法了，這是第一支全火器部隊，戰法都需要人摸索。
這個孫誠是不行了，他全交給了雷裕，讓他帶頭與另兩名校尉一起完善戰法戰術。
周圍人看此情景，都知道大儒們辯論已失敗，反對簡體字的人心裏都不願承認失敗，但又辯論不過孫誠，臉上都有一種不服氣的神色。
孫誠知道，這簡體字想要他們接受還是很困難的。其實他也很喜歡繁體字，繁體字意思專一，字形和字義相融匹配，字體也唯美。
繁體字文化色彩很濃烈，能直接代表夏族文化的特色。
但文字最主要的作用是傳承文化知識，而不是注重美。
簡體字的通俗易懂，終將取代繁體字。繁體字以後也隻能在書法領域上應用了，但這個過程需要時間。
“我也知道，繁體字注重表意，每個字都有淵源，每個字意都有詳細的演化過程，象形和會意都有。
簡體字則拋棄了文字曆史淵源，直接強調簡單易記，文字的文化色彩大減但使用性大增。
其實這並不矛盾，文化是一脈相承的，簡體字是在繁體字的基礎上演化的，繁體字與簡體字其實可以並存。
寫繁體字的人可以看懂簡體字，寫簡體字的人也可以看懂繁體字。就是看不懂的，你也可以通過上下文的意思猜也能猜出來。
上層人士可以習繁體字注重文化傳承，下層人他們主要的就是識字，可以用簡體字。至於你想選哪一種，那就看你們自己了。
你總不能就是因為字體緣故，而剝奪下層人學習文化吧！難道下層人就不能讀聖人的著作了？就不能了解聖人的思想了？
如果是那樣才是褻瀆聖人。”
孫誠這樣一說，在場的文人沉默了，世家的文人知道，簡體字比繁體字筆畫少，降低了文字的複雜性。
時間一長，簡體字的通用率就會超過繁體字，最後成為官方字體，就像隸書取代小篆一樣。
簡體字的推廣會讓他們失去文化上的優勢，打破他們文化上的壟斷。
但他們不好說，也不能說。孫誠已經給反對人扣下了一頂大帽子。反對簡體字就是反對文化傳播，就是褻瀆聖人。
江樓他是同意推廣簡體字的，但他知道這不能強行推廣，還需循序漸進，就像隸書取代小篆一樣。
他出來打圓場道：“此次辯論，就是繁體字和簡體字的問題。
鄭大儒他們說的對，興盛侯說的也有道理。依老夫之見，上層人要負責文人傳承，下層人隻是為了識字，這並不衝突嘛！
你想學哪種就哪種？反正兩者之間互相通用，我們總不能剝奪別人識字的權力吧！”
鄭之他們見事已至此，也隻能同意神機營字習簡體字。
但他們已決定，雖然在民間不能封殺簡體字，但在官方上，一定要封殺。
辯論世家派雖然輸了，但禮部是他們掌握的，禮部是寧國最高教育部門。
第二天，禮部一道公文傳到太學和各書院，所有課程一律用繁體字上課，如有用簡體字上課的老師。
書院必須驅逐任課老師，書院山長也要引咎辭職。
在官場上，禮部也上了一道奏書，大意就是規定繁體字才是官方通用字體， 任何人投遞公文不得用簡體字。
寧王為了安撫世家，同意並簽發了這道奏書。
這樣，世家就把簡體字排除在主流文化之外，隻要你還想當官，還想稱自己是文人，就必須習繁體字。
在霸上軍營，簡體字的傳播遇到了困難，所以私塾老師全部辭職了，他們也受到了禮部的警告，不得不放棄了這項高薪的工作。
這個學習文化的工具是有，但沒了老師，教授士兵識字也就泡湯了。
這個時侯，孫誠招收學子入伍就有了先見之明，他直接讓那些學子上課，又不用他們教什麽高深的課程。
隻是讓那些士兵有基本的文化就行，標準就是能通讀三字經，千字文，並了解其中的意思就行。
簡體字，鉛筆，草紙的應用，讓士兵們認字的速度大為加快，三個月，就有一些人合格了。
孫誠還在其中挑了一些聰慧的士兵，讓他學數學，準備讓他們成為炮兵。炮兵可是技術兵種，不懂數學，怎麽能計算設計諸元。
在這三個月裏，孫誠還督促火器司，盡快拿出神機營裝備的武器，火繩槍隻是應急的，他要裝備的是燧發槍。
在他的催促和高額獎金的誘惑下，火器司的大工匠日夜不停的研製，終於燧發槍最主要的一個部件彈簧研製出來了。
這是一種撞擊式燧發槍，在擊錘的鉗口上夾一塊燧石，傳火孔邊設有一擊砧。
射擊時，扣引扳機，在彈簧的作用下，將燧石重重地打在火門邊上，冒出火星，引燃火藥擊發。
這大大簡化了射擊過程，提高了發火率和射擊精度，使用方便，而且成本較低，便於大量生產。
孫誠經過試射，非常滿意，當即給神機營訂購了四千支。還有虎蹲炮，每名校尉的千人隊裝備了十門。
至於統領的直屬炮兵隊，則裝備了大將軍炮。大將軍炮比虎蹲炮大，而且重，射程、威力比虎蹲炮要大得多。
因為鋼鐵鑄造的問題，母銃隻能用青銅鑄造，子銃用鐵鑄造，所以這些炮價格昂貴。
孫誠隻訂購了五門，等解決了鋼鐵鑄造的問題，價格下降後，才大量裝備。這種大將軍炮的設計思路來自於明朝佛郎機炮。
此炮由母銃和子銃構成。母銃身管細長，口徑較小，銃身配有準星、照門，能對遠距離目標進行瞄準射擊。
子銃類似小火銃，可預先裝填好彈藥備用，戰鬥時輪流裝入母銃發射，因而提高了發射速度。
這些炮每門重約三百斤，母銃長約三尺，每炮配有五個子銃。
這些武器陸續運入神機營，讓那些士兵是大開眼界。
三個月後，新兵訓練完畢，訓練後，士兵的紀律性大大提高，達到了孫誠的期望。
經過全軍大比武後，訓練落後不管是軍官還是士兵一率打入後備營，軍餉也降了五成。
其餘的升為正兵，正式成為神機營第一批士兵。
接著就是訓練戰術，戰法了，這是第一支全火器部隊，戰法都需要人摸索。
這個孫誠是不行了，他全交給了雷裕，讓他帶頭與另兩名校尉一起完善戰法戰術。