世上無難事，隻怕有心人。在李子園這個暴力拆卸機的帶領下，大片的森林和木樁子被清理出來，變成了原木、燃料和草木灰。就這麽奮戰了一個月，到陽曆七月二十六日，眾人終於初步整理出100畝土地，隻要讓牛再深耕一下就是上好的耕地了。曲轅犁早就有了，直接用上就行。
其實李子園內心還是挺納悶兒的，明明擁有領先世界的科技和文化，偏偏難以持續進步，最後還滅亡了，問題究竟出在哪兒？後世之人分析下來一條條好像都有道理，單獨拎兩條出來就能讓大明當場爆炸，可偏偏她還有一百多年的壽元。
李子園搖搖頭，還是先顧著眼前吧，自己這兩百多號人的小領地還沒收拾利索呢。
按照後世的說法，一個人能直接管理的人數也就是7個，當然實際上肯定不止這麽少，但是這也說明了人的精力是有限的，個人無法做到照顧周全，李子園需要建立好自己的管理體係。船上都還好，目前噸位不大，中式帆船對人力的需求也不高，倒還能應對。反倒是招來的流民真的缺乏有效管理，尤其是分派去挖采打雜的那些人，隻有幾個幹活比較積極的被分派為組長，暫時帶著幹，但他們的水平就實在不能指望多少了。李子園迫切需要腦子靈光會管理的人。
他想要的人，在大明俗稱秀才。這種人大明一抓一大把，可惜人家過得很好，哪怕過得不好，人家也是後備的統治階級，多少也有國家補助，社會地位高，有特權，想讓這些人來幫自己那真是失心瘋了。若是他們真要來，恐怕李子園還得擔心是不是過幾天就有錦衣衛來人捉拿自己了。
張翰是背景設定裏“送”給自己的讀書人，李子園現在都還不清楚他的故事，但也僅此一人了，剩下的“贈品”不是匠人就是大老粗，經驗是有很多，管理能力頂多是不上不，但別指望他們幫自己治理地方了。
李子園上迴在溫州招流民的時候招了30名孤兒，倒也不完全是善心大發，他有心借此機會來培養自己的班底，以後世的知識理念來教育他們，再輔以一定的思想政治引導，最終收獲一群既忠心又有能力的幫手，他希望這樣的嚐試可以達到預期。
教材都在腦子裏了，自帶的備忘錄功能可真真好用，雖然目前還沒完全編好，小學部分卻是沒問題了。尤其是李子園這趟可是帶來了一些書籍，裏麵的內容正好充當語文課文，省了李子園好多功夫。他之前編纂教材時的主要精力也是花在數學和自然科學上的，社會科學這一塊他還需要繼續整理，這需要他一邊教學一邊寫教材了，但願能寫得比教（發）得快，不然就沒存稿了。
目前的教學環境很差，李子園準備安排30名學生在之前所建的大木屋裏上課，好在桌椅雖簡陋但確實是有了，筆墨紙硯樣樣不缺，不過李子園暫時隻準備讓他們用石墨和粘土製成的“硬墨筆”，既然裏麵沒有含鉛，李子園可不想誤導他們，以後鉛筆就叫「硬墨筆」了。當然了，不充裕的物資供應讓大家都很節儉，能用樹枝蘸水寫在地上就先湊合下吧。
耕地收拾完了，李子園決定接下來主要精力都放在教學上，一周室內上課6天，戶外一天。什麽雙休？不存在的！這些沒有父母的孩子要天天帶著才能更快增進了解，加深感情，放假讓他們撒歡了萬一心散了怎麽辦。不過春秋的兩個貿易季恐怕還是得放他們的假，春季跑兩趟，秋季跑一趟，一年算下來居然能有三個月的假期，這還不算過年！
陽曆七月二十七日，周末，李子園教學的第一天。
一大早，李子園便帶著他那30個學生繞著營寨跑步。由於四野不靖，李子園不敢冒風險帶孩子們野外亂跑，隻得營內鍛煉。索性營寨一圈四百米，剛好當個標準跑道來跑。
好吃好喝了近兩個月的孩子們兩人一排正跟著李子園慢跑。到底是孩子，李子園的要求不高，半個時辰跑完十圈即可。不過李子園也不清楚孩子們的極限到底是哪兒，他沒當過父親，也沒有兒時自己體能的印象，隻能毛估估一下。
大概是能以孤兒身份活下來的孩子體質都特別不錯，這批孩子完成得比較輕鬆，最後一個跑到的也隻是臉色通紅著扶著膝蓋大口喘氣。
“孫奇，我看你才剛熱身，還沒跑痛快，要不再跑個十圈？”李子園看著第一個跑到終點並努力平複氣息的小男孩，他認真的模樣有些好笑，便打趣道。
小男孩趕緊搖頭求饒：“老師我跑不動了。”
“老師我們還要再跑十圈嗎？我還有力氣！”一個倔強的聲音傳來，卻是那個跑最慢的小蘿卜頭文笛。
李子園搖搖頭笑著說：“今天的跑步熱身就到這裏，我們接下來還有其他的訓練內容。”
這些孩子有些是有名字的，有些卻是隻有姓，李子園“好為人師”，“誨人不倦”，給人起名也是熱心非常，那個孫奇和文笛都是他起的名，卻是一點深層的意義都沒有，幹巴巴兩個名，好在沒人在意這個。
李子園意在把這些小孩子培養成德智體美勞全麵發展的好學生，成為自己的優秀助力，當然不會把軍訓這套丟掉不用。這不，跑步熱身完之後就是站軍姿。所謂站如鬆坐如鍾行如風臥如弓，身姿挺拔儀態端莊了，整個人精氣神就不一樣了。
這邊孩子們站著軍姿，這邊李子園口中念誦著《三字經》，讓孩子們跟讀。軍訓過的人都知道，站軍姿是最枯燥辛苦的一項訓練了，尤其是當教官把這個時間不斷延長的時候。但不得不說，這樣的訓練很能鍛煉人，不論是身體還是心靈。不過就這麽幹巴巴站著太無聊了，時間不等人，他覺得“一邊一邊”就挺好。李子園其實更想用這個時間給孩子們灌輸些私貨提升他們忠誠度的，但一來孩子太小，二來古時的啟蒙讀物裏其實也有提到這些，就先讓他們跟著念吧。
其實李子園內心還是挺納悶兒的，明明擁有領先世界的科技和文化，偏偏難以持續進步，最後還滅亡了，問題究竟出在哪兒？後世之人分析下來一條條好像都有道理，單獨拎兩條出來就能讓大明當場爆炸，可偏偏她還有一百多年的壽元。
李子園搖搖頭，還是先顧著眼前吧，自己這兩百多號人的小領地還沒收拾利索呢。
按照後世的說法，一個人能直接管理的人數也就是7個，當然實際上肯定不止這麽少，但是這也說明了人的精力是有限的，個人無法做到照顧周全，李子園需要建立好自己的管理體係。船上都還好，目前噸位不大，中式帆船對人力的需求也不高，倒還能應對。反倒是招來的流民真的缺乏有效管理，尤其是分派去挖采打雜的那些人，隻有幾個幹活比較積極的被分派為組長，暫時帶著幹，但他們的水平就實在不能指望多少了。李子園迫切需要腦子靈光會管理的人。
他想要的人，在大明俗稱秀才。這種人大明一抓一大把，可惜人家過得很好，哪怕過得不好，人家也是後備的統治階級，多少也有國家補助，社會地位高，有特權，想讓這些人來幫自己那真是失心瘋了。若是他們真要來，恐怕李子園還得擔心是不是過幾天就有錦衣衛來人捉拿自己了。
張翰是背景設定裏“送”給自己的讀書人，李子園現在都還不清楚他的故事，但也僅此一人了，剩下的“贈品”不是匠人就是大老粗，經驗是有很多，管理能力頂多是不上不，但別指望他們幫自己治理地方了。
李子園上迴在溫州招流民的時候招了30名孤兒，倒也不完全是善心大發，他有心借此機會來培養自己的班底，以後世的知識理念來教育他們，再輔以一定的思想政治引導，最終收獲一群既忠心又有能力的幫手，他希望這樣的嚐試可以達到預期。
教材都在腦子裏了，自帶的備忘錄功能可真真好用，雖然目前還沒完全編好，小學部分卻是沒問題了。尤其是李子園這趟可是帶來了一些書籍，裏麵的內容正好充當語文課文，省了李子園好多功夫。他之前編纂教材時的主要精力也是花在數學和自然科學上的，社會科學這一塊他還需要繼續整理，這需要他一邊教學一邊寫教材了，但願能寫得比教（發）得快，不然就沒存稿了。
目前的教學環境很差，李子園準備安排30名學生在之前所建的大木屋裏上課，好在桌椅雖簡陋但確實是有了，筆墨紙硯樣樣不缺，不過李子園暫時隻準備讓他們用石墨和粘土製成的“硬墨筆”，既然裏麵沒有含鉛，李子園可不想誤導他們，以後鉛筆就叫「硬墨筆」了。當然了，不充裕的物資供應讓大家都很節儉，能用樹枝蘸水寫在地上就先湊合下吧。
耕地收拾完了，李子園決定接下來主要精力都放在教學上，一周室內上課6天，戶外一天。什麽雙休？不存在的！這些沒有父母的孩子要天天帶著才能更快增進了解，加深感情，放假讓他們撒歡了萬一心散了怎麽辦。不過春秋的兩個貿易季恐怕還是得放他們的假，春季跑兩趟，秋季跑一趟，一年算下來居然能有三個月的假期，這還不算過年！
陽曆七月二十七日，周末，李子園教學的第一天。
一大早，李子園便帶著他那30個學生繞著營寨跑步。由於四野不靖，李子園不敢冒風險帶孩子們野外亂跑，隻得營內鍛煉。索性營寨一圈四百米，剛好當個標準跑道來跑。
好吃好喝了近兩個月的孩子們兩人一排正跟著李子園慢跑。到底是孩子，李子園的要求不高，半個時辰跑完十圈即可。不過李子園也不清楚孩子們的極限到底是哪兒，他沒當過父親，也沒有兒時自己體能的印象，隻能毛估估一下。
大概是能以孤兒身份活下來的孩子體質都特別不錯，這批孩子完成得比較輕鬆，最後一個跑到的也隻是臉色通紅著扶著膝蓋大口喘氣。
“孫奇，我看你才剛熱身，還沒跑痛快，要不再跑個十圈？”李子園看著第一個跑到終點並努力平複氣息的小男孩，他認真的模樣有些好笑，便打趣道。
小男孩趕緊搖頭求饒：“老師我跑不動了。”
“老師我們還要再跑十圈嗎？我還有力氣！”一個倔強的聲音傳來，卻是那個跑最慢的小蘿卜頭文笛。
李子園搖搖頭笑著說：“今天的跑步熱身就到這裏，我們接下來還有其他的訓練內容。”
這些孩子有些是有名字的，有些卻是隻有姓，李子園“好為人師”，“誨人不倦”，給人起名也是熱心非常，那個孫奇和文笛都是他起的名，卻是一點深層的意義都沒有，幹巴巴兩個名，好在沒人在意這個。
李子園意在把這些小孩子培養成德智體美勞全麵發展的好學生，成為自己的優秀助力，當然不會把軍訓這套丟掉不用。這不，跑步熱身完之後就是站軍姿。所謂站如鬆坐如鍾行如風臥如弓，身姿挺拔儀態端莊了，整個人精氣神就不一樣了。
這邊孩子們站著軍姿，這邊李子園口中念誦著《三字經》，讓孩子們跟讀。軍訓過的人都知道，站軍姿是最枯燥辛苦的一項訓練了，尤其是當教官把這個時間不斷延長的時候。但不得不說，這樣的訓練很能鍛煉人，不論是身體還是心靈。不過就這麽幹巴巴站著太無聊了，時間不等人，他覺得“一邊一邊”就挺好。李子園其實更想用這個時間給孩子們灌輸些私貨提升他們忠誠度的，但一來孩子太小，二來古時的啟蒙讀物裏其實也有提到這些，就先讓他們跟著念吧。