朱英盛沒有說話，接過草稿紙演算起來。
最後一道題有點難，心算已?經不行，得筆算。
沙沙沙——
筆落在紙上?的聲音，之前這?聲音有多折磨大院孩子，此時大家聽著就有多悅耳，已?經有小孩抱在一起偷偷慶祝起來。
遠處，朱英華跟朱正毅站在一起。
兩人忙完匯合在一起，正打算迴周家，就聽到了訓練場上?的動靜，匆匆趕了過來，就看到了人群裏自信無比的朱英盛。
“沒問題嗎不？”朱正毅問。
“沒問題。”朱英華搖頭?，他覺得弟弟足夠應付。
朱正毅不再說話，而是?等待著。
終於，在計時最後一分鍾時，朱英盛把最後一道題的答案謄寫在了試卷上?。
“完美，十分。”
裁判老師當眾做出?裁決。
“哇，贏了，我們贏了。”孩子們徹底激動，抱起朱英盛就往空中拋了起來，周家所有孩子的笑聲是?最大、最快樂的。
“不對，你肯定做假了，說，誰給?你的答案！”
一片歡騰聲中，秦明朗尖銳的聲音響起，歡樂被按下了停止鍵。
第209章
軍區大院的孩子?， 在正事上從來不?做假，這點是共識，所以當秦明朗質疑的聲音響起時， 所有?人都詫異又驚奇地看著對方。
當裁判的幾個老師臉色嚴肅下來。
這份試卷是秦明朗出的，因為幾名老師是裁判， 當然也?經?過了他們?的手， 為了答案的正確性， 老師們?是一起計算出來的。
秦明朗現在這樣質疑，無疑是打了幾名老師的臉。
這點，隻要是頭?腦靈活的就都能看出來， 唯一看不?出的隻有?秦明朗，此時的秦明朗見眾人不?說話，又見朱英盛直愣愣地看著自己，以為對方?害怕了，也?以為自己猜中了真相。
臉上的表情更得意?，用?手比劃了一下朱英盛的身高?， 接著說道：“你這年齡，身高?，最多上三年級， 一個三年級的學生， 怎麽可能會初中生的題， 要不?是造假，你絕對沒有?贏的可能。”
朱英盛以為秦明朗能大放出什麽厥詞， 見對方?目光短淺成這樣， 不?禁笑了起來。
他一笑， 在場所有?大院子?弟也?都笑了，甚至有?些少年還吹起了嘹亮的口哨。
一幅看熱鬧的樣子?。
“我叫朱英盛， 今年三年級，恭喜你，你猜對了我的就讀年級。”朱英盛笑嘻嘻地看著秦明朗。
對方?越生氣，他就越開心，他好久沒有?看到這麽輸不?起，又自以為是的人了。
最開始時，他以為能搞出這麽難題目的秦明朗是個聰明人，是人才，目前來看，原來隻有?有?點智商，卻沒有?情商的蠢蛋。
“不?準嬉皮笑臉，你弄虛作假，怎麽還好意?思笑？”周圍哄笑的聲音讓秦明朗難受無比，心也?有?點慌。
“證據呢？”
朱英盛給秦明朗挖坑。
誰質疑，誰舉證，他要讓秦明朗在蘇軍區大院混不?下去，因為就在剛剛，彭弘偉跟薛永和?已經?在他耳邊小聲把大家跟秦明朗的恩怨說清楚了。
在明白?秦穆算計過哥哥後?，朱英盛怒了。
父債子?償，他們?蘇軍區一貫的傳統，更何況秦明朗在沒有?任何證據下就誹謗、質疑他人，這也?讓他明白?這就是個小人。
對待小人，當然不?用?客氣。
秦明朗以為自己揭露了朱英盛的年齡與班級，對方?就得老老實實承認造假，結果對方?不?僅不?認，還跟自己要證據。
他哪來的證據。
沒有?證據的人，臉不?紅氣不?喘，辯駁道：“都已經?是明擺著的事了，還需要什麽證據，你一個小學生知道什麽是初中課程嗎？”
秦明朗鄙視朱英盛。
他學習成績好是吃了不?少苦頭?的，所學知識想要徹底掌握，融會貫通，可不?容易，反正他可是花了無數個日夜用?心學了才能擁有?如今的成績。
一個屁大點的孩子?，秦明朗是不?信對方?有?能力學會初中知識。
朱英盛要給秦明朗挖坑，怎麽可能讓對方?逃避問題，不?屑地笑道：“你家大人就是這樣教你明事理的？還明擺著的事？什麽是明擺著的事，在沒有?證據下，能憑主觀臆斷判案嗎？”
秦明朗被問得愣住了。
好一會，才解釋道：“我這是合理推斷，可以作為輔助證據。”
“屁的輔助證據。”
一旁的周正江見秦明朗狡辯，還欺負自家表弟，不?客氣地懟了一句。
然後?腦袋就被狠狠拍了一掌。
迴頭?，就看到了他爸跟小叔，兩人都狠狠瞪著他，周衛軍更是嘀咕了一句，再敢說髒話，屁股給你打爛。
周正江趕緊用?力搖頭?，然後?飛速換了位置，他才不?跟他爸跟小叔站那麽近，一會要是情緒激動再說髒話，可能還要挨揍。
其他周家小孩見此，也?趕緊溜遠一點。
看得周衛國跟周衛軍眼皮子?直跳，他們?倆雖然才剛到，但不?妨礙他們?眼觀四路，耳聽八方?，已經?知道了現場什麽情況。
要不?是周正江開口說髒話，他們?都不?打算露麵。
當老子?的在低調教訓兒子?時，朱英盛跟秦明朗已經?有?理有?據地又扯了好幾句。
總之秦明朗隻有?一個意?思，要證據，他拿不?出，但卻能合理質疑，讓朱英盛拿出證據來證明沒有?做假。
朱英盛根本就沒有?造假，憑什麽要自證。
麵對秦明朗的胡攪蠻纏，小孩不?屑到了極點，幹脆以其人之道還施彼身，“我懷疑你的學習成績是造假的，因為你連一個小學三年紀的學生都比不?過。”
聽到朱英盛的質疑，現場隻安靜了一秒，就響起了更響亮的笑聲，口哨聲。
甚至還有?掌聲。
大家欽佩朱英盛出色的口才，要是他們?，為了證明自己沒有?造假，早就自證了，而不?是反將秦明朗一軍。
“對，小盛說得太對了，你連一個小學生都比不?過，莫非好成績都是造假得來的？”
“自證，自證，趕緊自證。”
一幫十歲以下的小孩叫得最大聲，他們?是朱英盛的忠實小弟，不?管是打架，還是鬧事，隻要朱英盛一聲令下，他們?就敢衝。
此時見秦明朗欺負朱英盛，小孩們?不?幹了。
一個個叫嚷著讓秦明朗自證。
最後?演變成，所有?大院子?弟都大聲嚷嚷著讓秦明朗自證。
秦明朗頂不?住這股壓力。
也?有?點慌亂。
他還沒有?經?曆過這樣的事，一著急，就說道：“要自證多簡單，就讓老師現場考我，我保證都能迴答。”
“這種事哪裏用?得著麻煩老師，我來。”
朱英盛大包大攬。
這讓了解的他人，在內心深處差點笑暈過去。
秦明朗對自己的學習成績非常自信，看著主動包攬的朱英盛，眼裏有?質疑，不?過他的質疑不?是懷疑朱英盛搗亂，而是懷疑對方?能不?能出道像樣的題。
為了體現自己的本事，他甚至還提醒道：“別出一加一等於幾，這種人人皆知的題。”
“放心，我給你出我學過的。”
朱英盛混淆視聽先下套，他說他學過的，又沒說學的是幾年級，什麽難度的題，這就很容易讓人誤會，他出的就是三年級的題。
“好吧。”秦明朗無奈點頭?。
“聽好了。”朱英盛一來也?沒有?拿出太難的題，就是一道三年級的數學題，但這題跟大部分學生學的不?一樣，是王蔓雲教過他的。
這題在後?世可難倒過不?少大學畢業的家長。
聽都沒有?聽過的題目讓秦明朗傻眼了，看著一臉自信的朱英盛，他心慌起來，低頭?拿著草稿紙不?停地演算著。
可不?管怎麽算，都算不?出答案。
秦明朗的自信受到了打擊，他難以相信自己連個三年級學生出的題都算不?出來。
慌亂的他越慌亂，腦子?裏就越沒有?思路。
手下的草稿紙也?被他劃得亂七八糟，甚至嘴裏嘀嘀咕咕地背誦著各種公?式，但不?管套用?哪一個，都沒用?。
“錯的，你出的題根本就是錯誤的。”
幾分鍾後?，秦明朗把手裏的鉛筆用?力一扔，看向朱英盛的目光充滿了怨氣，他覺得對方?是在耍自己，出的題根本就沒有?答案。
“你做不?出，不?代表題就是錯誤的，隻能說你太蠢，連三年級的題都不?會，我更懷疑你之前的成績，你的自證不?成功。”
朱英盛已經?聽薛永平說了，秦明朗得意?時是如何打擊大院子?弟自信心的，這會見對方?做不?出，立刻還擊迴去。
他們?大院子?弟大部分的父母文化水平都不?怎麽高?，喜歡舞刀動槍，這就導致大院孩子?不?怎麽愛學習，在學習上比較吃力。
言傳身教，大家寧可訓練，也?怕拿筆頭?。
但這並不?代表大院孩子?笨，大家隻是不?愛學習，可就算不?愛學習，也?不?能讓人打擊自信，這不?是故意?刺激大家厭學嗎！
所以朱英盛也?要打擊秦明朗在學習上的自信心。
“嘖嘖，還說自己多厲害，搞了半天，連三年級的題都做不?出來，也?好意?思跑來吹噓，這會露原型了吧，造假哦，初中學霸的形象是假造出來的。”
人群裏，大院子?弟之前有?多被秦明朗欺負，這會就有?多少人想把對方?狠狠踩在腳底。
如果真是學習交流，大家也?不?至於這麽反感。
可以說秦明朗是自己作死的。
他做事不?計後?果，不?知道做人留一線，得意?時張狂無比，想當他們?大院的老大，也?不?掂量掂量自己有?沒有?那個能力，以為幾道算術題難住了眾人，就能耀武揚威。
做夢。
最後一道題有點難，心算已?經不行，得筆算。
沙沙沙——
筆落在紙上?的聲音，之前這?聲音有多折磨大院孩子，此時大家聽著就有多悅耳，已?經有小孩抱在一起偷偷慶祝起來。
遠處，朱英華跟朱正毅站在一起。
兩人忙完匯合在一起，正打算迴周家，就聽到了訓練場上?的動靜，匆匆趕了過來，就看到了人群裏自信無比的朱英盛。
“沒問題嗎不？”朱正毅問。
“沒問題。”朱英華搖頭?，他覺得弟弟足夠應付。
朱正毅不再說話，而是?等待著。
終於，在計時最後一分鍾時，朱英盛把最後一道題的答案謄寫在了試卷上?。
“完美，十分。”
裁判老師當眾做出?裁決。
“哇，贏了，我們贏了。”孩子們徹底激動，抱起朱英盛就往空中拋了起來，周家所有孩子的笑聲是?最大、最快樂的。
“不對，你肯定做假了，說，誰給?你的答案！”
一片歡騰聲中，秦明朗尖銳的聲音響起，歡樂被按下了停止鍵。
第209章
軍區大院的孩子?， 在正事上從來不?做假，這點是共識，所以當秦明朗質疑的聲音響起時， 所有?人都詫異又驚奇地看著對方。
當裁判的幾個老師臉色嚴肅下來。
這份試卷是秦明朗出的，因為幾名老師是裁判， 當然也?經?過了他們?的手， 為了答案的正確性， 老師們?是一起計算出來的。
秦明朗現在這樣質疑，無疑是打了幾名老師的臉。
這點，隻要是頭?腦靈活的就都能看出來， 唯一看不?出的隻有?秦明朗，此時的秦明朗見眾人不?說話，又見朱英盛直愣愣地看著自己，以為對方?害怕了，也?以為自己猜中了真相。
臉上的表情更得意?，用?手比劃了一下朱英盛的身高?， 接著說道：“你這年齡，身高?，最多上三年級， 一個三年級的學生， 怎麽可能會初中生的題， 要不?是造假，你絕對沒有?贏的可能。”
朱英盛以為秦明朗能大放出什麽厥詞， 見對方?目光短淺成這樣， 不?禁笑了起來。
他一笑， 在場所有?大院子?弟也?都笑了，甚至有?些少年還吹起了嘹亮的口哨。
一幅看熱鬧的樣子?。
“我叫朱英盛， 今年三年級，恭喜你，你猜對了我的就讀年級。”朱英盛笑嘻嘻地看著秦明朗。
對方?越生氣，他就越開心，他好久沒有?看到這麽輸不?起，又自以為是的人了。
最開始時，他以為能搞出這麽難題目的秦明朗是個聰明人，是人才，目前來看，原來隻有?有?點智商，卻沒有?情商的蠢蛋。
“不?準嬉皮笑臉，你弄虛作假，怎麽還好意?思笑？”周圍哄笑的聲音讓秦明朗難受無比，心也?有?點慌。
“證據呢？”
朱英盛給秦明朗挖坑。
誰質疑，誰舉證，他要讓秦明朗在蘇軍區大院混不?下去，因為就在剛剛，彭弘偉跟薛永和?已經?在他耳邊小聲把大家跟秦明朗的恩怨說清楚了。
在明白?秦穆算計過哥哥後?，朱英盛怒了。
父債子?償，他們?蘇軍區一貫的傳統，更何況秦明朗在沒有?任何證據下就誹謗、質疑他人，這也?讓他明白?這就是個小人。
對待小人，當然不?用?客氣。
秦明朗以為自己揭露了朱英盛的年齡與班級，對方?就得老老實實承認造假，結果對方?不?僅不?認，還跟自己要證據。
他哪來的證據。
沒有?證據的人，臉不?紅氣不?喘，辯駁道：“都已經?是明擺著的事了，還需要什麽證據，你一個小學生知道什麽是初中課程嗎？”
秦明朗鄙視朱英盛。
他學習成績好是吃了不?少苦頭?的，所學知識想要徹底掌握，融會貫通，可不?容易，反正他可是花了無數個日夜用?心學了才能擁有?如今的成績。
一個屁大點的孩子?，秦明朗是不?信對方?有?能力學會初中知識。
朱英盛要給秦明朗挖坑，怎麽可能讓對方?逃避問題，不?屑地笑道：“你家大人就是這樣教你明事理的？還明擺著的事？什麽是明擺著的事，在沒有?證據下，能憑主觀臆斷判案嗎？”
秦明朗被問得愣住了。
好一會，才解釋道：“我這是合理推斷，可以作為輔助證據。”
“屁的輔助證據。”
一旁的周正江見秦明朗狡辯，還欺負自家表弟，不?客氣地懟了一句。
然後?腦袋就被狠狠拍了一掌。
迴頭?，就看到了他爸跟小叔，兩人都狠狠瞪著他，周衛軍更是嘀咕了一句，再敢說髒話，屁股給你打爛。
周正江趕緊用?力搖頭?，然後?飛速換了位置，他才不?跟他爸跟小叔站那麽近，一會要是情緒激動再說髒話，可能還要挨揍。
其他周家小孩見此，也?趕緊溜遠一點。
看得周衛國跟周衛軍眼皮子?直跳，他們?倆雖然才剛到，但不?妨礙他們?眼觀四路，耳聽八方?，已經?知道了現場什麽情況。
要不?是周正江開口說髒話，他們?都不?打算露麵。
當老子?的在低調教訓兒子?時，朱英盛跟秦明朗已經?有?理有?據地又扯了好幾句。
總之秦明朗隻有?一個意?思，要證據，他拿不?出，但卻能合理質疑，讓朱英盛拿出證據來證明沒有?做假。
朱英盛根本就沒有?造假，憑什麽要自證。
麵對秦明朗的胡攪蠻纏，小孩不?屑到了極點，幹脆以其人之道還施彼身，“我懷疑你的學習成績是造假的，因為你連一個小學三年紀的學生都比不?過。”
聽到朱英盛的質疑，現場隻安靜了一秒，就響起了更響亮的笑聲，口哨聲。
甚至還有?掌聲。
大家欽佩朱英盛出色的口才，要是他們?，為了證明自己沒有?造假，早就自證了，而不?是反將秦明朗一軍。
“對，小盛說得太對了，你連一個小學生都比不?過，莫非好成績都是造假得來的？”
“自證，自證，趕緊自證。”
一幫十歲以下的小孩叫得最大聲，他們?是朱英盛的忠實小弟，不?管是打架，還是鬧事，隻要朱英盛一聲令下，他們?就敢衝。
此時見秦明朗欺負朱英盛，小孩們?不?幹了。
一個個叫嚷著讓秦明朗自證。
最後?演變成，所有?大院子?弟都大聲嚷嚷著讓秦明朗自證。
秦明朗頂不?住這股壓力。
也?有?點慌亂。
他還沒有?經?曆過這樣的事，一著急，就說道：“要自證多簡單，就讓老師現場考我，我保證都能迴答。”
“這種事哪裏用?得著麻煩老師，我來。”
朱英盛大包大攬。
這讓了解的他人，在內心深處差點笑暈過去。
秦明朗對自己的學習成績非常自信，看著主動包攬的朱英盛，眼裏有?質疑，不?過他的質疑不?是懷疑朱英盛搗亂，而是懷疑對方?能不?能出道像樣的題。
為了體現自己的本事，他甚至還提醒道：“別出一加一等於幾，這種人人皆知的題。”
“放心，我給你出我學過的。”
朱英盛混淆視聽先下套，他說他學過的，又沒說學的是幾年級，什麽難度的題，這就很容易讓人誤會，他出的就是三年級的題。
“好吧。”秦明朗無奈點頭?。
“聽好了。”朱英盛一來也?沒有?拿出太難的題，就是一道三年級的數學題，但這題跟大部分學生學的不?一樣，是王蔓雲教過他的。
這題在後?世可難倒過不?少大學畢業的家長。
聽都沒有?聽過的題目讓秦明朗傻眼了，看著一臉自信的朱英盛，他心慌起來，低頭?拿著草稿紙不?停地演算著。
可不?管怎麽算，都算不?出答案。
秦明朗的自信受到了打擊，他難以相信自己連個三年級學生出的題都算不?出來。
慌亂的他越慌亂，腦子?裏就越沒有?思路。
手下的草稿紙也?被他劃得亂七八糟，甚至嘴裏嘀嘀咕咕地背誦著各種公?式，但不?管套用?哪一個，都沒用?。
“錯的，你出的題根本就是錯誤的。”
幾分鍾後?，秦明朗把手裏的鉛筆用?力一扔，看向朱英盛的目光充滿了怨氣，他覺得對方?是在耍自己，出的題根本就沒有?答案。
“你做不?出，不?代表題就是錯誤的，隻能說你太蠢，連三年級的題都不?會，我更懷疑你之前的成績，你的自證不?成功。”
朱英盛已經?聽薛永平說了，秦明朗得意?時是如何打擊大院子?弟自信心的，這會見對方?做不?出，立刻還擊迴去。
他們?大院子?弟大部分的父母文化水平都不?怎麽高?，喜歡舞刀動槍，這就導致大院孩子?不?怎麽愛學習，在學習上比較吃力。
言傳身教，大家寧可訓練，也?怕拿筆頭?。
但這並不?代表大院孩子?笨，大家隻是不?愛學習，可就算不?愛學習，也?不?能讓人打擊自信，這不?是故意?刺激大家厭學嗎！
所以朱英盛也?要打擊秦明朗在學習上的自信心。
“嘖嘖，還說自己多厲害，搞了半天，連三年級的題都做不?出來，也?好意?思跑來吹噓，這會露原型了吧，造假哦，初中學霸的形象是假造出來的。”
人群裏，大院子?弟之前有?多被秦明朗欺負，這會就有?多少人想把對方?狠狠踩在腳底。
如果真是學習交流，大家也?不?至於這麽反感。
可以說秦明朗是自己作死的。
他做事不?計後?果，不?知道做人留一線，得意?時張狂無比，想當他們?大院的老大，也?不?掂量掂量自己有?沒有?那個能力，以為幾道算術題難住了眾人，就能耀武揚威。
做夢。