見李二陛下矗立良久，好像不信自己的樣子，李斯文想了想，走到角落裏拿出一塊模板，其上有方正的小凹槽，大小與一顆鉛字契合。
又翻開手上的數學書，隨便找了句話指給李二陛下看：“大人你看這句‘連加、連減和加減混合’。”
然後便按照如今盛行的《切韻》分類法，緩緩轉動輪盤，很快就從同一個韻聲分類中找到了自己需要的幾個鉛字，並將其一一鑲嵌在刻有凹槽的模板上。
接著又拿起一根滾刷，在硯台上蘸滿了墨水，在鉛字上滾了幾次，確定沒有缺漏後便將整個模板都扣在了一張宣紙上。
片刻時間，翻開一看，宣紙之上字跡清晰，墨跡有痕。
將這張宣紙與書本上的相同字眼放在一起，遞給李二陛下，李斯文這才指了指輪盤，解釋道：
“這些鉛字可以隨意排布，從而印刷出天底下任何一本書籍。”
在李二陛下滿目駭然的注視下，李斯文又將模板上的鉛字一一扣下來，放迴輪盤上的原位置。
同時說道：“其使用的是鉛字印刷，所以成本較高。”
“但這些鉛字不同於木字，可以周而複始的循環使用，隻要不是故意損壞的話...這些模塊應該可以連續使用幾年而不壞。等將來賺迴成本後便是一本萬利的生意。”
“而這輪盤可以‘以字就人，按韻取字’，就算工匠不識字，隻要他會說話，就可以轉動輪盤找字，如此一來，雕版印刷的種種難點，都差不多解決了。”
看著李斯文有些輕描淡寫的話語，李二陛下卻默不作聲，心裏隻覺得麻木，自打到了這濱河灣，一路上感受到的震撼實在太多。
所以當他看到這活字印刷，甚至都沒有反應過來。
直到王小虎拎著茶壺走來，四人按照身份依次落座後，李二陛下這才深吸一口氣，眼中滿是驚喜。
而當他聽完李斯文所說，印刷近百本書籍後的成本後，更是忍不住大聲喝了聲：“彩！”
為什麽隋朝創立科舉製後，唐朝明知其優越之處，卻還是任用了壞處更多的九品中正製，是李二陛下不想麽？
隻是因為每一次的科舉，考中者十有八九都是世家子弟出身，因科舉受利的寒門子弟卻寥寥無幾！
施行科舉，不僅沒有實現它初始的目的——即招攬天下英才為我所用，還惹來世家子弟的惡感，使得科舉的名聲在民間極差。
這種荒唐的結果，究其原因便是教育壟斷，寒門子弟及以下的學子買不起書，隻能靠著別人施舍，或是自己熬夜抄來的幾本書學習。
又如何和那些自幼名師教導，博覽群書，受家族文學氣息熏陶的世家子弟相比？
但如今有了這活字印刷術，昂貴的書籍必定變得廉價，讀書的人多了，人能讀到的書多了，那寒門子弟自然也就有了和世家子弟公平競爭的條件。
即使這條件也算不上太公平，但寒門子弟的基數又豈是世家子弟能相提並論的。
世家子弟就算人人成才，而寒門子弟百裏挑一，寒門子弟成才的數量也遠遠超過世家！
隻要朝廷上下的寒門子弟成了一定規模，那世家千百年來對於教育的壟斷，自然不攻自破！
李二陛下深吸一口氣，不停地上下打量這個，越看越順眼的李斯文，什麽心中無君的奸臣，這分明是憂國為民的國之棟梁！
不禁點頭道：“好！你今日所為，可真是解了朕的心腹大患！”
李斯文笑眯眯的抿了口茶，當決定交出這活字印刷的時候，他就已經預見了李二陛下今天的模樣。
越是英明神武的皇帝，就越不會忽視活字印刷的功勞，所以對李二陛下的連連讚歎，李斯文心裏也沒什麽大的波瀾。
隻是，看著李二陛下正在琢磨如何封賞的模樣，想了想，覺得趁熱打鐵：“那依大人你看來，這活字印刷是不是一件利國利民，足以影響後世千百代的神物？”
李二陛下點了點頭：“此物可輕易打破世家封鎖，將這些爬在大唐背上吸血的害蟲打下雲巔，自然興國利民。”
“那此物一旦現世，是不是會被後世的無數文人騷客傳唱已久？無數受過此物恩惠的士子會不會感恩戴德？”
李二陛下又點了點頭：“此物能讓百姓也有機會參與朝政，讓無數被現實埋藏的人才有了更進一步的希望，自然會是一件定國安邦的國之重器！”
李斯文臉上依舊淡定，心裏卻要樂開花，李二陛下這也太識抬舉了，有話他是真吹啊！
又悠然笑道：“既然此物興國安邦，必將開創天下人人可讀書的盛世，那獻上此物算不算是一件奇功？”
“先說好，某也不是那種居功自傲的家夥，隻是大人你以明君自居，自然要做到有功必賞，公正開明才是盛世應有的景象，所以...”
這話說的...王小虎捂住羞紅的老臉，自家公子這邀功邀的，就差直說了，你說話就不能委婉些麽？
李君羨也是撇過腦袋，不想再看向這個沒皮沒臉的家夥，平日你對皇帝是愛搭不理，怎麽一到討賞的時候，就變得這麽諂媚了？
你心裏的傲骨呢？
他也實在不想承認自己心裏的酸澀，這個屬於自己晚輩的家夥，眼看著爵位就要超過自己了，可這貨竟然連戰場都沒見過！
再想想自己前半生屍山血海的闖過來，如今還兢兢業業不敢有一刻疏忽，可這爵位卻說什麽也升不上去..哎，可能這就是袁天師常掛在嘴邊的造化吧...
李君羨抬頭數著房梁上的紋理，盡力不讓自己在眼底不停打轉的淚水留下來。
又翻開手上的數學書，隨便找了句話指給李二陛下看：“大人你看這句‘連加、連減和加減混合’。”
然後便按照如今盛行的《切韻》分類法，緩緩轉動輪盤，很快就從同一個韻聲分類中找到了自己需要的幾個鉛字，並將其一一鑲嵌在刻有凹槽的模板上。
接著又拿起一根滾刷，在硯台上蘸滿了墨水，在鉛字上滾了幾次，確定沒有缺漏後便將整個模板都扣在了一張宣紙上。
片刻時間，翻開一看，宣紙之上字跡清晰，墨跡有痕。
將這張宣紙與書本上的相同字眼放在一起，遞給李二陛下，李斯文這才指了指輪盤，解釋道：
“這些鉛字可以隨意排布，從而印刷出天底下任何一本書籍。”
在李二陛下滿目駭然的注視下，李斯文又將模板上的鉛字一一扣下來，放迴輪盤上的原位置。
同時說道：“其使用的是鉛字印刷，所以成本較高。”
“但這些鉛字不同於木字，可以周而複始的循環使用，隻要不是故意損壞的話...這些模塊應該可以連續使用幾年而不壞。等將來賺迴成本後便是一本萬利的生意。”
“而這輪盤可以‘以字就人，按韻取字’，就算工匠不識字，隻要他會說話，就可以轉動輪盤找字，如此一來，雕版印刷的種種難點，都差不多解決了。”
看著李斯文有些輕描淡寫的話語，李二陛下卻默不作聲，心裏隻覺得麻木，自打到了這濱河灣，一路上感受到的震撼實在太多。
所以當他看到這活字印刷，甚至都沒有反應過來。
直到王小虎拎著茶壺走來，四人按照身份依次落座後，李二陛下這才深吸一口氣，眼中滿是驚喜。
而當他聽完李斯文所說，印刷近百本書籍後的成本後，更是忍不住大聲喝了聲：“彩！”
為什麽隋朝創立科舉製後，唐朝明知其優越之處，卻還是任用了壞處更多的九品中正製，是李二陛下不想麽？
隻是因為每一次的科舉，考中者十有八九都是世家子弟出身，因科舉受利的寒門子弟卻寥寥無幾！
施行科舉，不僅沒有實現它初始的目的——即招攬天下英才為我所用，還惹來世家子弟的惡感，使得科舉的名聲在民間極差。
這種荒唐的結果，究其原因便是教育壟斷，寒門子弟及以下的學子買不起書，隻能靠著別人施舍，或是自己熬夜抄來的幾本書學習。
又如何和那些自幼名師教導，博覽群書，受家族文學氣息熏陶的世家子弟相比？
但如今有了這活字印刷術，昂貴的書籍必定變得廉價，讀書的人多了，人能讀到的書多了，那寒門子弟自然也就有了和世家子弟公平競爭的條件。
即使這條件也算不上太公平，但寒門子弟的基數又豈是世家子弟能相提並論的。
世家子弟就算人人成才，而寒門子弟百裏挑一，寒門子弟成才的數量也遠遠超過世家！
隻要朝廷上下的寒門子弟成了一定規模，那世家千百年來對於教育的壟斷，自然不攻自破！
李二陛下深吸一口氣，不停地上下打量這個，越看越順眼的李斯文，什麽心中無君的奸臣，這分明是憂國為民的國之棟梁！
不禁點頭道：“好！你今日所為，可真是解了朕的心腹大患！”
李斯文笑眯眯的抿了口茶，當決定交出這活字印刷的時候，他就已經預見了李二陛下今天的模樣。
越是英明神武的皇帝，就越不會忽視活字印刷的功勞，所以對李二陛下的連連讚歎，李斯文心裏也沒什麽大的波瀾。
隻是，看著李二陛下正在琢磨如何封賞的模樣，想了想，覺得趁熱打鐵：“那依大人你看來，這活字印刷是不是一件利國利民，足以影響後世千百代的神物？”
李二陛下點了點頭：“此物可輕易打破世家封鎖，將這些爬在大唐背上吸血的害蟲打下雲巔，自然興國利民。”
“那此物一旦現世，是不是會被後世的無數文人騷客傳唱已久？無數受過此物恩惠的士子會不會感恩戴德？”
李二陛下又點了點頭：“此物能讓百姓也有機會參與朝政，讓無數被現實埋藏的人才有了更進一步的希望，自然會是一件定國安邦的國之重器！”
李斯文臉上依舊淡定，心裏卻要樂開花，李二陛下這也太識抬舉了，有話他是真吹啊！
又悠然笑道：“既然此物興國安邦，必將開創天下人人可讀書的盛世，那獻上此物算不算是一件奇功？”
“先說好，某也不是那種居功自傲的家夥，隻是大人你以明君自居，自然要做到有功必賞，公正開明才是盛世應有的景象，所以...”
這話說的...王小虎捂住羞紅的老臉，自家公子這邀功邀的，就差直說了，你說話就不能委婉些麽？
李君羨也是撇過腦袋，不想再看向這個沒皮沒臉的家夥，平日你對皇帝是愛搭不理，怎麽一到討賞的時候，就變得這麽諂媚了？
你心裏的傲骨呢？
他也實在不想承認自己心裏的酸澀，這個屬於自己晚輩的家夥，眼看著爵位就要超過自己了，可這貨竟然連戰場都沒見過！
再想想自己前半生屍山血海的闖過來，如今還兢兢業業不敢有一刻疏忽，可這爵位卻說什麽也升不上去..哎，可能這就是袁天師常掛在嘴邊的造化吧...
李君羨抬頭數著房梁上的紋理，盡力不讓自己在眼底不停打轉的淚水留下來。