夏瓊依拍拍手上麵粉,“萬事俱備,隻欠東風,等著吧,待會兒就有香氣飄出來,就可以品嚐啦。”


    “好期待哦!”墨寶也拍著雙手,滿眼放光。


    “中午想吃什麽?我們一起做飯吧。”夏瓊依建議。


    “您還會做飯?”


    墨寶又一次驚奇了,“您不但會做蛋糕,還會做飯!我從沒見過我的媽咪做這些,我們家都是鍾點工做……”


    他話音未落,就被夏瓊依給打斷了:“要不要給你爸爸打個電話,問問他中午來不來吃飯。不然做少了,他來了不夠吃。可是他不來,我又不習慣做多了吃剩飯,那樣對身體健康不利。”


    她知道,小人兒提及他的媽咪,是下意識的,但她生怕小人兒說著說著又開始想念媽咪。


    那她這幾個小時不著痕跡的陪伴,可真就泡湯了。


    果然,墨寶急急跑去摸到電話手表,征求老爸的意見:


    “爸爸爸爸,她讓我問您中午來吃飯嗎?如果您來,她好做上您的那份。”


    “我希望您能來,我們可是做了蛋糕哦,我還幫忙了呢!”


    “待會兒做飯我也會幫忙的!來吧來吧!我盼著您能來!”


    小人兒連珠炮似的,都不給老爸說話的機會,讓聽的人感到他都快喘不上氣了。


    陸澤瑞靜默地聽著,耐心地等著小人兒把激情和期待釋放完畢,才問:“你很開心?”


    “那當然。”墨寶興奮地答。


    “好,我會去欣賞你的手藝。”陸澤瑞給了兒子一個明確的答複。


    “不是我的,是‘我們’的。是我和‘她’的。”墨寶糾正道,“爸爸,我要去忙了,待會兒見。”墨寶說完就摁了停止鍵。


    陸澤瑞聽到兒子飛也似的聲音,也被他飽滿的情緒感染,彎起了唇角。


    “臭小子。”竟然不等老爸這長輩先掛電話,就著急忙慌地掛斷了。


    隨即撥出一個電話:“把我中午的聚餐取消,我單另有約。”


    “陸總……”未等對方說完,陸澤瑞已經掛斷。


    手機這頭的墨寶掛機後,又請求夏瓊依把手機給他,征求了她的意見,把他老爸的號碼存進去,點開微信搜索到老爸,發送了加好友的申請。


    片刻後沒等來老爸的迴應,他忍不住又撥了一個電話催促,老爸這次是秒點了通過。


    陸澤瑞順手點開夏瓊依的朋友圈,沒發現什麽新舊動態,她幾乎不發圈,連她工作機構的廣告宣傳都沒有,也沒有小學員們的作品展示。


    不會是還有一部工作手機吧。


    又點開她的微信頭像,是係統配置,毫無特色可言,看不出她的性格特征。


    至於她是否常換微信頭像,由此來判斷她是念舊重情的還是簡單低調的,是成熟穩重的還是灑脫隨性之類的,繼續了解下去便知曉了。


    又似乎不用了解。雖相識短暫,但憑借相處可以感知,她就是不常更換頭像的主。


    自己都想了些什麽呀,陸澤瑞啞然失笑。


    聽見孩子的一係列操作,夏瓊依不以為意地笑笑,耐心細致地教他如何洗青菜,怎樣辨別算是清洗幹淨了。


    她溫柔地叮囑孩子,菜葉也是有生命的,是農民伯伯辛勤耕種的結果,所以不能隨意對待,而是要輕柔些,以免把菜葉蹂躪疼了。


    看著他軟萌萌的小手敬畏地對待青菜,她的心也軟萌軟萌的。


    想起什麽,夏瓊依問:“墨寶貝,你好像能認很多字哎。我這才反應過來,在海邊我不能發聲,都是用手機寫字給你看,當時都沒意識到你可能年紀小不識字,就那麽寫字跟你順暢地交流了,現在明白過來,原來你能認那麽多字。”


    “嗯。”墨寶重重點頭,稚嫩的童聲朗朗,無不透著“墨寶”式小傲驕,“我小時候,雖然沒有爸爸媽媽的陪伴,但是有爺爺奶奶、張爺爺張奶奶、保姆、保鏢、還有翻譯帶著我周遊世界。他們會特別悉心地教導我說,要努力成為一個有教養的孩子。他們帶著我讀了好多書,教我識了好多字。您信嗎,我能認得常用的兩千多個漢字。”


    “哇塞,你可真能幹。”


    聽到他小小年紀說“小時候”,夏瓊依不禁想笑,但還是忍住了,驚道:


    “知道嗎,我國著名的語言學家周有光先生,就是發明了漢語拚音的那位,他說:語言使人類別於禽獸,文字使文明別於野蠻,教育使先進別於落後。”


    “我們墨寶呀,小小年紀就認得那麽多字,這說明你吸收消化的能力很強,更說明你非常用功。”


    她發自內心地豎起了大拇指,由衷地感歎:


    “你也很幸運,出生在能夠周遊世界的家庭裏,我到現在都還沒出過國門呢。你還有那麽疼愛你的爺爺奶奶們,以後可是要好好孝敬他們,好好珍惜他們對你的疼愛和教導喲。”


    墨寶臉上樂開了花,顧不得小手上還有水漬就拍著小胸脯保證:“那是自然,我義不容辭。”


    “認字多讀書多多好啊,你看你時不時地飆成語,還用得恰到好處,也真好。”


    “謝謝您誇我,我好開心。那等以後我們再出國的時候,邀請您和我們一起去,您可一定要去哦。”


    “也謝謝你的邀請。”以後的事情誰說得好呢。


    “那你的爺爺都是怎麽教你認字的?”夏瓊依可不希望墨寶認會的字,是死學、硬塞、強灌的,填鴨式教育在孩子幼年時還不顯其弊端,待孩子長大些,隻會失去自我驅動力而厭學。


    “爺爺常常在練習書法的時候,把一個一個簡化字,從甲骨文變到大篆,再變到小篆,最後從隸書變到楷書,可好玩了。喏,您看您看,這樣代表左手,這樣代表右手,就跟我們的左右手很像,”


    小小的一隻若有所思地一邊講,一邊伸出左右手比劃,然後還用豆豆一樣的手指沾水在流理台上書寫,說:


    “然後添上其他部件,就有了具體的含義。您看您看,有沒有的‘有’字,表示用右手,抓祭祀祖先用的臘肉,這個‘月’表示肉的意義。而朋友的‘友’表示左邊一隻手,右邊一隻手,隻有兩隻手握在一起,才能互幫互助,就像朋友一樣。”

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