否則的話,文明之火無法點燃,通過史記傳遞過來的信息得知,文明之國,那可是晉升王朝最為重要的一環,


    無法點燃文明之火的族群,永遠無法踏出晉級王朝的那一步。


    連自己的文明都沒有,哪裏來的底蘊爭奪天地主角之位格!


    而高逆如此急促建立書院的最主要的原因,就是因為這一點,點燃文明之火!


    王陽明立於高逆神色,眸光儒雅清澈,點頭開口。


    “這碑是我親手雕刻,少君覺得如何?”


    聽到王陽明的話語,高逆仔細觀察了一番,冥冥之中那碑文散發出來的道韻,靈光,帶著莫名的力量。


    但是高逆體會不來這種力量究竟是什麽,閉上雙眸,體會了片刻,而後猛然睜開雙眼,輕聲開口。


    “先生手段,果然非常!”


    “這石碑之上的碑文,竟然能夠啟蒙慧根,開智明理!”


    “這是將《三字經》最根本的效果發揮了出來,隻要有學子前來誦讀著《三字經》就能夠啟蒙靈昧,提升智慧,消除愚鈍!”


    “這其中蘊藏著智慧道韻,夫子有心了.....”


    這塊石碑,刻錄《三字經》作為啟蒙開慧之物,放在小學部,簡直是太合適了。


    如此,所有前來小學部的學子,都會經過這塊石碑,而根據自身的福緣,資質,驅散蒙昧,會提升自身的智慧靈性....


    王陽明儒雅溫和,雙眸之中有文道靈韻流轉,和聲開口。


    “少君慧眼,能夠看出這石碑的作用!”


    “隻可惜,修為有限,不然的話,這石碑不需要凝視,閱讀,心誠。”


    “隻需要立在此地,書院所屬,皆可開智,提升靈性....”


    對於這座石碑,王陽明自然覺得有些瑕疵,他所修煉的文道,聖道,可不僅僅隻有如此神妙。


    高逆清澈的眸子,盯著石碑看了片刻,嘴角露出一抹溫和的笑意,輕聲開口。


    “不錯了,先生,您的文道造詣,已經站在了這方世界之巔峰,或許不是唯一,其它大道亦能夠做到開慧明智,但是也足以傲視蒼穹!”


    說罷之後,高逆繞開眼前的石碑,走向了教學樓的樓梯口,目之所及,不禁感慨開口。


    “還真是將大氣發揮到了極致,這洪天,一個樓梯弄百米之寬,扶梯用玄階冰熱靈木為材料,冬暖夏涼,真是奢侈!”


    “”這要是放在某個時代那些人,怕是要直接罵娘,純屬破壞市場嘛,搞不好直接給你抓緊去改造思想。”


    “這麽大的空間,擠出來,又是好幾十間房子。”


    “給那些牛馬當窩棚,足夠了,要知道,他們不需要大,好,亮堂,隻需要活著就足夠了!”


    “真不敢想象,一個個狹小而金貴的水泥盒子,可以困住,鎖住,奴役萬千不甘的牛馬.....”


    “令血性,脊骨,靈性,慧根全部都被磨滅,宛若聽話的活死人一般,隻知道三點一線,履行自己的牛馬使命....”


    “前世那位不知名存在的房地產布局者,當真是驚才豔豔,不可思議啊....”


    高逆的念頭飄忽,看著眼前精美的樓梯入口之處,聯想到了一些別的事情,不禁發出感慨。


    在那個並不是如同島國一般,土地稀缺到了極致時代,一個小小的水泥盒子,似乎就是某些人的一生....


    以和各種資源之無形之劍,破村伐宅,令其無家可歸,驅趕牛馬,聚集於一處,坐地起價,收割生民手中之金幣。


    而能夠想出這條毒計,布局未來的那人,確實逆天!


    以一己之力,鎮壓牛馬無數,保未來百年王朝之和平,不會發生內亂,抹除民智,民慧,令其愚昧無知,困苦加身,無自由,無自主,無思想。


    不是商君之後人,也是其學生,馭民之術,爐火純青。


    豐功偉績啊.....


    王陽明明黃古衣淡雅如輝,散發著若有若無的聖人之光,看了自家少君一眼,儒雅開口。


    “時代不同,立場不同,天地亦不同!”


    “有的高位者,所求自身,有的高位者,所求生民,無非是自由意誌和奴役霸權的博弈而已。”


    “有階級,就會有鬥爭,少君不是在嚐試打破這種悖論嘛?”


    “按照自己的路走下去,是對是錯,未來就知道了.....”


    王陽明自然知道自家少君話中在感慨什麽,那裏的每個時代,對於底層的百姓生民來說,都是吃人的時代。


    無論是各個王朝,還是星火燎原過後,都是吃人的時代,無非那些吃人的方式,換成了一種新花樣而已。


    王朝之時,那是硬刀子割肉,而星火燎原過後,則是軟刀子割肉。


    天地無常有變,然而人無變也....


    王陽明的話語落下,高逆深邃的眸子之中浮現出一抹好奇之色,輕聲開口。


    “本君也很好奇,我的道走到盡頭,究竟是對,還是錯.....”


    “天下大同,求存同異,大公無私,人人如龍....”


    “嗬嗬.....”


    輕笑聲傳來,青衣少年抬步,踏上樓梯,向著這座教室何止萬間的小學綜合教學樓之上而去。


    王陽明頷首點頭,跟隨著自家少君的步伐,踏上靈木所製的樓梯,不疾不徐,儒雅隨風,徑直而上。


    “第一層,分為一年級,乃是啟蒙之所,共計教室九千百九十九間,食堂九十九所,衛生間三千間,茶水間六千間.....”


    “第二層,分為二年級,逐步提升教學難度,第三層.....”


    王陽明一一位自家少君介紹著這座隻能夠用宏大和遼闊形容的教學樓,所過之處,可以看到亮堂的教室,每一間都有一百平方。


    經過了洪天的改造設計,最不缺的都是空間,任何地方都要大,且舒適,讓人感覺不受到了壓抑。


    在他的建築理念之中,無論是什麽建築,首先第一條就是堅固,實用,耐用。


    而第二條就是舒適,寬大,不壓抑.....

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