第309章 楊村眾人的質疑上


    事實證明楊善說這一番話,並不是憑空的向周圍人保證一些虛的沒的的東西。


    一定下定決心的,他在對於這件事情的處理上的確是花了一番心思的。


    不過他的這些努力放在周邊村民的眼裏,卻並不是那麽一迴事。


    因為盡管他們將現在的楊善當做整個事情的主心骨來看。但是再都知道,那會來搶劫自己士兵的背景之後,這群人即使之前對楊善在多麽的信任此時此刻也多少對這件事情能夠得到解決,不抱有任何希望了。


    他們雖然也都是楊村裏生活在最底層的那麽一群被人剝削的普通民眾,但是他們與外人還有一個最大的不同,那就是這群人在楊乾當初製定的那個教化鄉裏的方案之下,一定程度上都是受過教育的。


    當初楊乾在解決了自己家族在這邊土地上最基本的生存問題之後,第一時間他便將自己心裏隱藏已久的那個想法給拿出來進行了實施。


    而這個他心裏一直有著念想,卻因為之前家裏在受到打壓的環境之下,並沒有機會去施展的想法,便是他要讓楊村裏的每一個人都能在小時候讀上書。


    而楊乾的這個想法也是十分單純,他在執行這件事情的時候,一開始並沒有抱有其他任何額外的目的。


    那個時候的他,雖然已經經曆過了不少這世間的不公平的事情。也因為自己那個隻顧著剝削自己,而不給自己提供任何幫助老師的壓榨。


    後來更是讓王老與擴敦帖木兒家族,來迴當做工具人去使用。這其中那種辛酸的經曆使得楊乾非常清楚,這人世間的生存是非常險惡的。


    然而盡管經曆過了人世間最黑暗最陰暗的那些事情,也麵對過那些把自己根本不當一迴事的上位者,對自己的剝削壓榨。


    但那個時候的楊乾還秉持著一份讀書人的信念,那個時候的他,雖然已經被世俗所汙染了不少,但在他精神世界的最深處,依然對自己當初沒有能夠將學業進行到底這件事情耿耿於懷。


    原本在楊家最初的設計當中,楊乾這個二公子所承擔的任務便是好好讀書,將來通過科舉一道進入官場,以形成對楊家在這片土地外的更大的一個助力。


    而楊乾在小時候也沒有辜負自己父輩的期望,身為家裏幾乎可以稱得上是唯一讀書的,他在學習這一道上傾注了自己全部的身心與力量。


    後來當他對楊善所製定的那些看似非常嚴苛的學習計劃,其實就是楊乾當年讀書的時候,自己鞭策自己的基本準則。


    那個時候的他親眼看著自己家族一步一步陷入了沒落,那個時候還有著少年稚氣的他,堅決不允許這樣的情況在自己手裏繼續惡化下去。


    也正是出於這一份少年心氣,是的,在已經被安排好未來的發展道路之後,楊乾便沒有了絲毫的猶豫與顧慮,他知道自己現在的任務就是將手頭讀書這一方麵做到極致。


    他也很清楚的明白,如果自己通過讀書,而未來在朝堂上獲取了一官半職。那麽這一家族現在麵臨著這種受人非議讓人隨意欺淩的現狀,便能在轉瞬間立刻發生變化。


    這樣的一份隱藏在心裏壓抑已久的情緒,使得楊乾在讀書的時候可以說是不遺餘力。


    當初祖逖兄弟為了讀書練武,為後人創造那麽一段聞雞起舞的勵誌故事。


    而那個時候奮命讀書的楊乾非帶是聞雞起舞,同時更是做到了夏練三伏,冬練三九。


    那個時候在讀書遇到幾乎瘋狂的楊乾,根本不給自己任何可以偷懶的機會。


    那時候家裏的那幾本儒家經典早已被他翻得全部卷曲了起來。


    而楊乾父親為自己兒子所準備的那些紙筆,也在楊乾的刻苦共讀之中飛速的消耗著。


    不過雖然楊乾在讀書這一道上可以說是說自己全部的精力,也把自己終身的目標都壓在了這個方麵上。


    可是這讀書一道遠遠不是你自己刻苦攻讀,玩命拚搏就能取得結果的地方。


    相較於其他各個可以靠蠻力闖出一片屬於自己天地的行業,讀書這一道是極為講究天分的。


    自古以來的所有創業,他們除了腦子靈活,對儒家經典理解得滾瓜爛熟,並能結合時事。把自己的觀點融合進策論之中,並以此來說服君王之外。


    他們普遍擁有的一個最基本的特質便是過目不忘。


    當然這裏說到的這條天賦對於大多數來說都是天方夜譚,不可觸及的東西。


    然而讀書遇到所追求的天賦,卻也並不止這種,基本可以稱得上特異功能的能力。


    但就那些四書五經中所收錄著那些微言大義,若是有天分的人,經過一番簡單的學習,便可以結合當今的實事以及這些微言大義被創造出的環境,體會出這其中符合當今統治者要求的意思來。


    而沒有天分的人,任你把這些東西背的再滾瓜爛熟,你終究也隻能了解到這些東西字麵上,以及他們裏麵最淺薄的那一層道理。


    這種情況也就是常人所到的那種不知變通。


    要知道這世間的人,能夠把書拿起來,便已經不可能是一個蠢人。


    而作為一個智力正常的人,之所以能夠在有些時候表現的不那麽的自信,做起事來被人詬病不知變通,其中最核心的原因便是他們。在之前學習的經曆當中,對於有些人生的道理並沒有充足的理解。


    而這種認知上的偏差才是他們顯得不會變通的最根本的原因。


    也就是說這群沒有天賦的人,他們所表現出來的不知變通,根本不是人情世故上的缺失,而是他們根本就不知道這件事情還能往另外一個方向去變動。


    這種缺乏天賦的情況,在當時的讀書人當中普遍的存在,因為大家的出生環境就決定了周圍都是一群缺乏讀書機會的可憐人。


    在這樣的大環境之下,沒有共同之間的討論以及思想的碰撞,有些東西憑個人的能力實在是難以突破。

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