待到處理完巴郡事務，眾人又開始討論起整個巴蜀的相關政務、軍務。
郭嘉率先說到“主公，我等自入蜀以來，連年征戰不休，士卒疲憊、百姓惶恐，嘉以為，我軍應當適時整修一番，特別是經此熱役之後。”
“孤亦想如此，怎奈先有劉焉、後有孟獲，而今又來個趙韙，故而才刀兵相見，今番雖想罷兵修整，隻是南方孟獲虎視眈眈，北方劉璋又斷我出蜀之路，如之奈何？”
劉玄自從入蜀以來，並不是他想戰鬥，而是一直被人逼迫的不得不戰鬥。
“哈哈，主公此言謬矣。南方孟獲，被我軍打的抱頭鼠竄，早已失其銳氣，況且主公已然完敗趙韙，無後顧之憂，孟獲又怎敢此時來犯？至於北方劉璋不過區區一郡之地，我軍隻需休養生息，整兵養民，則不出一年半載便鯨吞漢中，又何苦現今以疲憊之兵攻打險要之地？至於荊州劉表，其荊襄想必尚未穩定，先前出兵兩萬怕已是竭盡全力，現更是無暇顧及巴蜀。因此，此時正是我軍休養生息的好時機啊。”
郭嘉侃侃而談的說著，荀攸、劉曄等人亦是深表讚同。
“奉孝所言不虛。況且我軍初到蜀地便連年兵戈，怕是民心難附啊，如今也隻有暫且息兵方為上策。”
荀攸又接著補充著。
劉玄一聽也是，此時此刻各路諸侯具是初至封地，不一定就比自己治理的更好，於是與眾人再行商議一番，便決定了暫且罷兵。
同時，自己還要加大力度改革，尤其是官佐上麵，漢代舊製有三公九卿以及地方的刺史、太守等，而且還文武不分，搞的自己直到現在還十分的混亂。
“諸位，孤擬對現行官製亦進行改革，還望諸位傾力助我。”
一邊說著，一邊將自己之前所攥的官僚級別、製度一一寫了下來，與武將製度相同亦是九品十五等。
同時，再行將軍製進一步改革，與政務相唿應從而涵蓋各個方麵。
“將所有兵事統一劃分歸屬於‘軍機司’掌管，軍機司下分驃騎大將軍、車騎大將軍、衛尉大將軍、為一品將官，四征大將軍為從一品將官，分此七職，分掌兵權，其下各設大司馬 2名，用以輔助兵權的運用，之後便是之前所述的一應將佐。”
劉玄將之前沒有想好的將官一一寫下，雖然現在自己還涉及不到這最高級的將領任命，但是把這消息放出來，多少也是可以激勵一下士氣的，好讓大家有個盼頭。
“之後便是政務製度，凡天下各類政務統歸政務司管轄。政務司設禮、吏、戶、刑、工、醫六部。各部長官稱尚書，為一品，類似宰相，為各部最高長官，同時每名尚書之下各設侍中 2名，輔佐尚書掌管各級政務大事，再設佐官侍郎等，不限數量。之後依次是二品州牧級別官員、從二品侍中級、三品刺史級、從三品侍郎級、四品太守級、五品縣令級、六品縣長級、類七品亭長級、類八品各色衙役長級、類九品各種差役等等。此外，各級別官員之屬官皆低三等，例如二品州牧其屬官便為從三品，屬官之屬官以此類推。”
劉玄寫出個大框，剩下需要補充的地方自是有大家一同補充，沒多久便逐漸完善了起來，此時其卻是突然想到，這政治方麵的大事怎麽能沒有鍾繇呢？
隨即便留下吳懿駐紮在巴郡，第二天一早便領一眾文武返迴了成都繼續自己的改革事業，而這九品十五等管製更是得到了鍾繇的讚歎。
“主公此舉大善，如此一來不僅對以往的官員製度做了具體的概述，同時能夠更好的形成約束力，使得上下級之間有了明確的接線。繇深表讚同。”
劉玄聽到大政治家、戰略家鍾繇都肯定了自己的想法，頓時喜笑顏開，再次說道。
“另外，孤意在此文武官員係統之外再設立監察司。其職能與禦史類似，主要負責考究各級官吏、黎民之容德、冤假，製度是否合理，律法是否嚴明，官員是否有失德行。具體分為一品監察禦史負責軍部上下，一品禦史中丞領政部，二品禦史大夫為巡訪，分常駐和臨時任命，數量不限，並且有審查監察司內部的權利，以避免監守自盜。此三職各設從三品參讚 2名，再加設從四品監察治士數量不限，用以輔助監察司日常任務的執行。”
這禦史一職早已有之，並且各個朝代具都十分重視。
因此眾人也是盡力對其加以修正，並沒有太多的意見，畢竟這是個吃力不討好的職位。
劉玄看著又一項製度逐漸完善，於是又拋出了下一項內容。
“諸位，下麵便是此次官員製度改革的重頭戲了。我意，再增設一司，名為神火司。其負責我大漢以及曆代的各項技術成果。同時進行研究、振興，例如如何加強鐵器的淬煉，如何建造更堅固、舒適的住房等等涉及各個方麵的技術革新和改良。其官員設置主要為一品治知太宰一名，從一品治知中丞兩人，從二品治知郎中八人，此 11人為神火司主官，其下設立從三品治知博士、從四品治知學士以及從五品治知士，此三等皆無無具體數量，量才而置。”
先前的三司改革，眾人都能夠理解，但是對於這突然出現的神火司倒是很多人根本不知這是要幹啥的。
畢竟現在對眾人說技術還能稍微有這麽個概念，但說到科學那真是沒幾個知道的。
而劉玄看著眾人不解的樣子，於是才發現這個似乎超綱了，於是趕忙給大家講解科學、技術等等相應的現代詞匯。
好在在座具是智力超群之輩，沒多久便有了大概的了解。
之後，劉玄再次說道“此外，在神火司之下，再增設一部，名為太學院，負責掌管類似於我們成都這樣的各級書院、學院，鑽研各類科學、考究文獻、著書立傳等等。治知太宰為院長、治知中丞為副院長，一眾主副官員和各級士都要參與到具體的授課環節和各級書院、學院的教師培訓，從而自上而下形成具體的教授體係，完善各級教學環節。”
此外，劉玄還打算以這二級書院的形式，先行試點開展科舉考試。
待到民眾、世家對其有了一定了解之後，再開始大範圍的開展科舉、武舉，從而避免當下人才被世家門閥壟斷的局麵。
這一部分雖然說也是晦澀難懂，但是有之前劉玄設立的成都學院為先例，眾人也逐漸了解了其中關鍵，身為寒門子弟的郭嘉不禁大加稱讚。
郭嘉率先說到“主公，我等自入蜀以來，連年征戰不休，士卒疲憊、百姓惶恐，嘉以為，我軍應當適時整修一番，特別是經此熱役之後。”
“孤亦想如此，怎奈先有劉焉、後有孟獲，而今又來個趙韙，故而才刀兵相見，今番雖想罷兵修整，隻是南方孟獲虎視眈眈，北方劉璋又斷我出蜀之路，如之奈何？”
劉玄自從入蜀以來，並不是他想戰鬥，而是一直被人逼迫的不得不戰鬥。
“哈哈，主公此言謬矣。南方孟獲，被我軍打的抱頭鼠竄，早已失其銳氣，況且主公已然完敗趙韙，無後顧之憂，孟獲又怎敢此時來犯？至於北方劉璋不過區區一郡之地，我軍隻需休養生息，整兵養民，則不出一年半載便鯨吞漢中，又何苦現今以疲憊之兵攻打險要之地？至於荊州劉表，其荊襄想必尚未穩定，先前出兵兩萬怕已是竭盡全力，現更是無暇顧及巴蜀。因此，此時正是我軍休養生息的好時機啊。”
郭嘉侃侃而談的說著，荀攸、劉曄等人亦是深表讚同。
“奉孝所言不虛。況且我軍初到蜀地便連年兵戈，怕是民心難附啊，如今也隻有暫且息兵方為上策。”
荀攸又接著補充著。
劉玄一聽也是，此時此刻各路諸侯具是初至封地，不一定就比自己治理的更好，於是與眾人再行商議一番，便決定了暫且罷兵。
同時，自己還要加大力度改革，尤其是官佐上麵，漢代舊製有三公九卿以及地方的刺史、太守等，而且還文武不分，搞的自己直到現在還十分的混亂。
“諸位，孤擬對現行官製亦進行改革，還望諸位傾力助我。”
一邊說著，一邊將自己之前所攥的官僚級別、製度一一寫了下來，與武將製度相同亦是九品十五等。
同時，再行將軍製進一步改革，與政務相唿應從而涵蓋各個方麵。
“將所有兵事統一劃分歸屬於‘軍機司’掌管，軍機司下分驃騎大將軍、車騎大將軍、衛尉大將軍、為一品將官，四征大將軍為從一品將官，分此七職，分掌兵權，其下各設大司馬 2名，用以輔助兵權的運用，之後便是之前所述的一應將佐。”
劉玄將之前沒有想好的將官一一寫下，雖然現在自己還涉及不到這最高級的將領任命，但是把這消息放出來，多少也是可以激勵一下士氣的，好讓大家有個盼頭。
“之後便是政務製度，凡天下各類政務統歸政務司管轄。政務司設禮、吏、戶、刑、工、醫六部。各部長官稱尚書，為一品，類似宰相，為各部最高長官，同時每名尚書之下各設侍中 2名，輔佐尚書掌管各級政務大事，再設佐官侍郎等，不限數量。之後依次是二品州牧級別官員、從二品侍中級、三品刺史級、從三品侍郎級、四品太守級、五品縣令級、六品縣長級、類七品亭長級、類八品各色衙役長級、類九品各種差役等等。此外，各級別官員之屬官皆低三等，例如二品州牧其屬官便為從三品，屬官之屬官以此類推。”
劉玄寫出個大框，剩下需要補充的地方自是有大家一同補充，沒多久便逐漸完善了起來，此時其卻是突然想到，這政治方麵的大事怎麽能沒有鍾繇呢？
隨即便留下吳懿駐紮在巴郡，第二天一早便領一眾文武返迴了成都繼續自己的改革事業，而這九品十五等管製更是得到了鍾繇的讚歎。
“主公此舉大善，如此一來不僅對以往的官員製度做了具體的概述，同時能夠更好的形成約束力，使得上下級之間有了明確的接線。繇深表讚同。”
劉玄聽到大政治家、戰略家鍾繇都肯定了自己的想法，頓時喜笑顏開，再次說道。
“另外，孤意在此文武官員係統之外再設立監察司。其職能與禦史類似，主要負責考究各級官吏、黎民之容德、冤假，製度是否合理，律法是否嚴明，官員是否有失德行。具體分為一品監察禦史負責軍部上下，一品禦史中丞領政部，二品禦史大夫為巡訪，分常駐和臨時任命，數量不限，並且有審查監察司內部的權利，以避免監守自盜。此三職各設從三品參讚 2名，再加設從四品監察治士數量不限，用以輔助監察司日常任務的執行。”
這禦史一職早已有之，並且各個朝代具都十分重視。
因此眾人也是盡力對其加以修正，並沒有太多的意見，畢竟這是個吃力不討好的職位。
劉玄看著又一項製度逐漸完善，於是又拋出了下一項內容。
“諸位，下麵便是此次官員製度改革的重頭戲了。我意，再增設一司，名為神火司。其負責我大漢以及曆代的各項技術成果。同時進行研究、振興，例如如何加強鐵器的淬煉，如何建造更堅固、舒適的住房等等涉及各個方麵的技術革新和改良。其官員設置主要為一品治知太宰一名，從一品治知中丞兩人，從二品治知郎中八人，此 11人為神火司主官，其下設立從三品治知博士、從四品治知學士以及從五品治知士，此三等皆無無具體數量，量才而置。”
先前的三司改革，眾人都能夠理解，但是對於這突然出現的神火司倒是很多人根本不知這是要幹啥的。
畢竟現在對眾人說技術還能稍微有這麽個概念，但說到科學那真是沒幾個知道的。
而劉玄看著眾人不解的樣子，於是才發現這個似乎超綱了，於是趕忙給大家講解科學、技術等等相應的現代詞匯。
好在在座具是智力超群之輩，沒多久便有了大概的了解。
之後，劉玄再次說道“此外，在神火司之下，再增設一部，名為太學院，負責掌管類似於我們成都這樣的各級書院、學院，鑽研各類科學、考究文獻、著書立傳等等。治知太宰為院長、治知中丞為副院長，一眾主副官員和各級士都要參與到具體的授課環節和各級書院、學院的教師培訓，從而自上而下形成具體的教授體係，完善各級教學環節。”
此外，劉玄還打算以這二級書院的形式，先行試點開展科舉考試。
待到民眾、世家對其有了一定了解之後，再開始大範圍的開展科舉、武舉，從而避免當下人才被世家門閥壟斷的局麵。
這一部分雖然說也是晦澀難懂，但是有之前劉玄設立的成都學院為先例，眾人也逐漸了解了其中關鍵，身為寒門子弟的郭嘉不禁大加稱讚。