【微型飛碟內部|精神空間|相位褶曲】
相位褶曲中的那隻“蠻牛”已被賽羅擊敗，倒在了水中。
“切，這家夥……雖然沒什麽戰術，力氣還挺大的！”——看著這隻被自己消滅的“蠻牛”，賽羅下意識撫了撫自己隱隱作痛的胸口，不由得吐槽起來。
好不容易有時間喘息，卻又被身後一陣異常的響動提起了警覺……
賽羅立刻轉身向後望去——身後，昏暗的空間中一大群閃爍著紅色光芒的“眼睛”正在漸漸朝這邊聚攏——等待著自己的，還有大批的敵人……
【現實中|浦安中學】
日向浩從校長室中走了出來——他歎了口氣——看著手中的那張《勒令退學通知書》，顯得很是無奈……
“您是日向先生吧？”——一名等候在校長室門口的老師見到從校長室走出來的日向浩後，便來到他麵前，提出了這樣的質疑。
“你是……？”——見到眼前這陌生麵孔，日向浩有些疑惑。
“我是伊東——再這已經等您有一會了！”——伊東老師簡要的介紹了一下自己——他語氣中顯得有些失望。
“過來拿諸星的月考成績吧！”——他轉身領著日向浩向自己的辦公室走去。
一路上，伊東跟日向浩聊起了關於諸星真的事情……
“說實話，在我聽校長說要將諸星強製退學的時候，我的心裏很不好受……總是擔心他會因此而受到打擊。”
“啊……真是讓您操心了。”
……
【班主任辦公室】
到達了辦公室以後，伊東老師將一張成績單交給了日向浩——日向浩不經意的瞟了一眼，卻不由得驚訝了——竟然是全優！
他原本以為諸星真去上學，不過隻是打發時間的一種方式罷了——在zap隊員的麵前，他也總是對上學表現得毫不在意……
大家原本以為，抱著這種“無所謂”的態度去上學諸星真——就算成績不是慘不忍睹，也一定不會太好看——沒想到他對待起“學生”這個身份來，卻是如此認真。
“其實我以前一直好奇他究竟是在怎樣的環境中長大的。”——伊東老師再度發話了。
“啊？”——對於伊東老師那樣的疑惑，日向浩顯得有些驚訝——伊東老師他應該不知道賽羅的事情才對。
“他雖然不願意被人管束，但好像格外喜歡上學……尤其是特別喜歡融入這個屬於學生的群體，樂在其中——就好像是從未上過學的人，曾經無數次夢想過一定要上學一樣。”——這隻是一名班主任出於一份責任對一個學生的認真和關懷所得出的結論。
伊東老師的這番話令日向浩頓時恍然大悟：
身為ultra戰士的賽羅來到地球後為何會想到要去上學？
如今想想他過往的經曆——他也曾有過童年……然而在別人童年裏所擁有的東西，在他的童年裏卻隻是幻想……
或許就像伊東老師所說的那樣——他喜歡上學，熱衷於以一個普通學生的身份去享受那些隻有身為學生才能感受到的樂趣——或許那份追求，他從小就開始……已經渴望了很久很久……
想到這裏，日向浩不由得感到很是歉疚——或許自己不應該那麽快接過那張《勒令退學通知書》……更不該明知道是被人誤會，卻也不為他辯解半句。
手中的那張《勒令退學通知書》，突然變得格外沉重……
“我本以為，他心裏可能藏著很多事情——我猜他可能是一個總把痛苦的事情往往心裏塞，喜歡用灑脫來偽裝自己的孩子。”——伊東老師說出了自己的見解——“在學校的時候，我一直很想找機會聽他談談心——隻可惜他一直都很排斥。”
“嗬嗬……”——日向浩完全不知道該如何答複——其實除了知道他的身份以外，自己並不了解他……
“我當過老師這麽多年，想要徹底了解這個孩子都覺得好困難呢——不過身為舅舅的您，應該比我更加了解他吧！”——伊東老師又補充起來——“看來之前應該是我想多了。”
原來伊東老師之所以守候在校長室外，是希望等日向浩替諸星真向校長求情的時候，自己也能進去幫忙勸說一番……隻是沒想到日向浩拿到《勒令退學通知書》後竟直接從校長室出來了，連想都沒有想過要為諸星真求情
——想到諸星真的家人應該更加了解諸星真，所以伊東老師才認為之前自己的那些猜測，都是自己多慮了……
日向浩沉默了……
賽羅也算是與zap並肩作戰的同伴吧——然而自己對他的了解，卻全然不如這位老師這般透徹——真是慚愧……
【zap基地|醫護中心|觀察室】
日向浩迴到基地，推門進入了觀察室。
“他怎麽了？！”——見到醫護人員已經為諸星真架設好了唿吸機，日向浩立刻將手中的文件撂在床頭櫃上，來到監測儀前了解情況。
“從剛才開始他的心跳情況一直都處在異常範圍——肺部傷勢不輕，而且一直在加重！”
“已經重到無法自行恢複了嗎？——為什麽還不拉他迴來？”——日向浩責問起來。
“不……不是的——賽羅現在的傷勢應該並沒有超出他的自愈範圍，根據以往的數據，他應該完全可以憑借自身能量快速恢複——但不知道為什麽，賽羅現在的恢複能力和進去之前相比似乎已經下降了很多……恢複速度相當緩慢！”——隱岐恆一立刻解釋道。
日向浩驚愣了——在賽羅進入精神世界之前，大家曾根據他的自身據進行過大量的精密計算……但卻還是發生了這種顯意料之外的狀況。
“他的心跳已經持續異常，但腦波頻率卻還沒有達到臨界值——我們無法將他強製拉迴現實！”——榛名純也補充道。
要知道，隻有在腦波頻率高於臨界值的時候，才能將諸星真的精神體強製拉迴到現實——若是腦波頻率還沒達到臨界值就將他強製拉迴，那麽很有可能對他精神體造成極大的傷害。
然而，腦波頻率達到臨界值的情況，隻會出現在當賽羅條件反射的對精神體世界中的環境產生排斥的時候——例如受到驚嚇、極度緊張、害怕……或是身受重傷。
由於傷勢越重，恢複傷勢的時候所需要消耗的能量就越多；所以賽羅如今的恢複能力和能量在封印之前相比，最大的區別就是在自愈範圍上受到了很大限製
——在能量被封印之前，就算是危重級別的傷勢也能夠自行恢複；可如今，哪怕是自愈重傷級別的傷勢也十分勉強。【注：傷勢級別，輕微傷（平常的傷）<輕傷（肢體骨折）<大傷（部分髒腑小麵積受損）<重傷（髒腑損傷至完全喪失功能）<危重傷（死亡臨界）】
根據之前的數據分析：
排除受到驚嚇、極度緊張、害怕等情況之外。當賽羅的傷勢程度達到重傷級別的時候，他的腦波頻率定然會超出臨界值
——但當時的賽羅，對於重傷級別的傷勢還能靠自身的自愈能力勉強恢複……再借助外界醫療，就並不會存在什麽危險。
可是在進入精神次元之後，不知為何賽羅的快速恢複能力幾乎已經完全喪失……照這樣下去，倘若身受重傷，就隻能憑借外界醫療來救治——就當前地球上的醫療水平而言，能將重傷傷員徹底治愈的概率還並不高，甚至存在死亡的可能——是相當危險的。
日向浩不禁捏了把冷汗——現在這個情況，如果還像原定計劃那樣等到諸星真傷勢嚴重之後才將他拉迴現實，恐怕就太晚了！
相位褶曲中的那隻“蠻牛”已被賽羅擊敗，倒在了水中。
“切，這家夥……雖然沒什麽戰術，力氣還挺大的！”——看著這隻被自己消滅的“蠻牛”，賽羅下意識撫了撫自己隱隱作痛的胸口，不由得吐槽起來。
好不容易有時間喘息，卻又被身後一陣異常的響動提起了警覺……
賽羅立刻轉身向後望去——身後，昏暗的空間中一大群閃爍著紅色光芒的“眼睛”正在漸漸朝這邊聚攏——等待著自己的，還有大批的敵人……
【現實中|浦安中學】
日向浩從校長室中走了出來——他歎了口氣——看著手中的那張《勒令退學通知書》，顯得很是無奈……
“您是日向先生吧？”——一名等候在校長室門口的老師見到從校長室走出來的日向浩後，便來到他麵前，提出了這樣的質疑。
“你是……？”——見到眼前這陌生麵孔，日向浩有些疑惑。
“我是伊東——再這已經等您有一會了！”——伊東老師簡要的介紹了一下自己——他語氣中顯得有些失望。
“過來拿諸星的月考成績吧！”——他轉身領著日向浩向自己的辦公室走去。
一路上，伊東跟日向浩聊起了關於諸星真的事情……
“說實話，在我聽校長說要將諸星強製退學的時候，我的心裏很不好受……總是擔心他會因此而受到打擊。”
“啊……真是讓您操心了。”
……
【班主任辦公室】
到達了辦公室以後，伊東老師將一張成績單交給了日向浩——日向浩不經意的瞟了一眼，卻不由得驚訝了——竟然是全優！
他原本以為諸星真去上學，不過隻是打發時間的一種方式罷了——在zap隊員的麵前，他也總是對上學表現得毫不在意……
大家原本以為，抱著這種“無所謂”的態度去上學諸星真——就算成績不是慘不忍睹，也一定不會太好看——沒想到他對待起“學生”這個身份來，卻是如此認真。
“其實我以前一直好奇他究竟是在怎樣的環境中長大的。”——伊東老師再度發話了。
“啊？”——對於伊東老師那樣的疑惑，日向浩顯得有些驚訝——伊東老師他應該不知道賽羅的事情才對。
“他雖然不願意被人管束，但好像格外喜歡上學……尤其是特別喜歡融入這個屬於學生的群體，樂在其中——就好像是從未上過學的人，曾經無數次夢想過一定要上學一樣。”——這隻是一名班主任出於一份責任對一個學生的認真和關懷所得出的結論。
伊東老師的這番話令日向浩頓時恍然大悟：
身為ultra戰士的賽羅來到地球後為何會想到要去上學？
如今想想他過往的經曆——他也曾有過童年……然而在別人童年裏所擁有的東西，在他的童年裏卻隻是幻想……
或許就像伊東老師所說的那樣——他喜歡上學，熱衷於以一個普通學生的身份去享受那些隻有身為學生才能感受到的樂趣——或許那份追求，他從小就開始……已經渴望了很久很久……
想到這裏，日向浩不由得感到很是歉疚——或許自己不應該那麽快接過那張《勒令退學通知書》……更不該明知道是被人誤會，卻也不為他辯解半句。
手中的那張《勒令退學通知書》，突然變得格外沉重……
“我本以為，他心裏可能藏著很多事情——我猜他可能是一個總把痛苦的事情往往心裏塞，喜歡用灑脫來偽裝自己的孩子。”——伊東老師說出了自己的見解——“在學校的時候，我一直很想找機會聽他談談心——隻可惜他一直都很排斥。”
“嗬嗬……”——日向浩完全不知道該如何答複——其實除了知道他的身份以外，自己並不了解他……
“我當過老師這麽多年，想要徹底了解這個孩子都覺得好困難呢——不過身為舅舅的您，應該比我更加了解他吧！”——伊東老師又補充起來——“看來之前應該是我想多了。”
原來伊東老師之所以守候在校長室外，是希望等日向浩替諸星真向校長求情的時候，自己也能進去幫忙勸說一番……隻是沒想到日向浩拿到《勒令退學通知書》後竟直接從校長室出來了，連想都沒有想過要為諸星真求情
——想到諸星真的家人應該更加了解諸星真，所以伊東老師才認為之前自己的那些猜測，都是自己多慮了……
日向浩沉默了……
賽羅也算是與zap並肩作戰的同伴吧——然而自己對他的了解，卻全然不如這位老師這般透徹——真是慚愧……
【zap基地|醫護中心|觀察室】
日向浩迴到基地，推門進入了觀察室。
“他怎麽了？！”——見到醫護人員已經為諸星真架設好了唿吸機，日向浩立刻將手中的文件撂在床頭櫃上，來到監測儀前了解情況。
“從剛才開始他的心跳情況一直都處在異常範圍——肺部傷勢不輕，而且一直在加重！”
“已經重到無法自行恢複了嗎？——為什麽還不拉他迴來？”——日向浩責問起來。
“不……不是的——賽羅現在的傷勢應該並沒有超出他的自愈範圍，根據以往的數據，他應該完全可以憑借自身能量快速恢複——但不知道為什麽，賽羅現在的恢複能力和進去之前相比似乎已經下降了很多……恢複速度相當緩慢！”——隱岐恆一立刻解釋道。
日向浩驚愣了——在賽羅進入精神世界之前，大家曾根據他的自身據進行過大量的精密計算……但卻還是發生了這種顯意料之外的狀況。
“他的心跳已經持續異常，但腦波頻率卻還沒有達到臨界值——我們無法將他強製拉迴現實！”——榛名純也補充道。
要知道，隻有在腦波頻率高於臨界值的時候，才能將諸星真的精神體強製拉迴到現實——若是腦波頻率還沒達到臨界值就將他強製拉迴，那麽很有可能對他精神體造成極大的傷害。
然而，腦波頻率達到臨界值的情況，隻會出現在當賽羅條件反射的對精神體世界中的環境產生排斥的時候——例如受到驚嚇、極度緊張、害怕……或是身受重傷。
由於傷勢越重，恢複傷勢的時候所需要消耗的能量就越多；所以賽羅如今的恢複能力和能量在封印之前相比，最大的區別就是在自愈範圍上受到了很大限製
——在能量被封印之前，就算是危重級別的傷勢也能夠自行恢複；可如今，哪怕是自愈重傷級別的傷勢也十分勉強。【注：傷勢級別，輕微傷（平常的傷）<輕傷（肢體骨折）<大傷（部分髒腑小麵積受損）<重傷（髒腑損傷至完全喪失功能）<危重傷（死亡臨界）】
根據之前的數據分析：
排除受到驚嚇、極度緊張、害怕等情況之外。當賽羅的傷勢程度達到重傷級別的時候，他的腦波頻率定然會超出臨界值
——但當時的賽羅，對於重傷級別的傷勢還能靠自身的自愈能力勉強恢複……再借助外界醫療，就並不會存在什麽危險。
可是在進入精神次元之後，不知為何賽羅的快速恢複能力幾乎已經完全喪失……照這樣下去，倘若身受重傷，就隻能憑借外界醫療來救治——就當前地球上的醫療水平而言，能將重傷傷員徹底治愈的概率還並不高，甚至存在死亡的可能——是相當危險的。
日向浩不禁捏了把冷汗——現在這個情況，如果還像原定計劃那樣等到諸星真傷勢嚴重之後才將他拉迴現實，恐怕就太晚了！