第1388章 她居然打的是這個主意?!
葉瑜然甘逸仙全文免費閱讀完整版 作者：穿成農門惡婆婆 投票推薦 加入書簽 留言反饋
冷不丁地送了一個人過去，葉瑜然自然要提前跟人打招唿，免得誤傷。
葉瑜然沒有直通勤帝的渠道，就走了師爺洛秋山的路子，他本來就是勤帝的人，經常要與勤帝通信，由他匯報再合適不過。
葉瑜然也考慮過瑤月公主這邊的渠道，但考慮到現在婁係一脈未滅，為小心起見，她還是沒碰瑤月公主給她留的人。
萬一要是讓婁太後的人發現了貓膩，到時候就麻煩了。
阮天材的事情安排好以後，葉瑜然就轉頭繼續忙活搭建她的“編書人團隊”了，居樂天、蘇友仁等人都被選中，收拾包裹，進入了葉瑜然特地安排的莊子，做一個短期培訓。
她要的與跟現在市麵上的不太一樣，所以她還需要拿一個樣版出來，教他們怎麽編才能編成她想要的樣子。
“我要編的書，可能跟你們平時看到的不太一樣。”葉瑜然拿出了朱八妹整理出來的參考教材，拿給大家傳閱，“這是我們書塾內部教材，是由書塾裏的先生根據教學情況草擬的，這是一本《農業知識概要》，為什麽說是概要呢？”
“因為這本教材上所出現的種田知識，都是朱家村的種地經驗。”
“也許你們有人要問，種地而已，也有必要編一本教材嗎？這跟你們以後的工作有什麽關係呢？”
……
葉瑜然輕輕笑了一下，表示《農業知識概要》麵對的就是朱家村以及附近的普通老百姓，做的短期培訓。
他們是讀書人，可能不太清楚農業方麵的事情，在這本書出來以前，大家種地的方法還比較粗糙，都是爺傳父，父傳子，一代代傳下來的。誰要種的好，就是老把式，是別人羨慕的對象，但對方卻不一定會把經驗教給你。
然而《農業知識概要》不同，它收集本地人的各種種地經驗，然後教給其他需要種地，但覺得自己技術不夠，想要提升的老百姓。
“其實一開始是沒有書的，是我兩個兒子無意中折騰出了水稻種田法、堆肥技術，你們可以看教材，上麵都有講，這跟以前的種地方法完全是兩迴事。不僅更省力，而且還能給大家帶去的更好的收成。有的人先嚐到甜頭，就向我們家來請教，後來我們發現請教的人有點多，就直接搞了一個短期培訓班，把他們組織到一起學習。”
既然已經組織到一起學習了，總要拿個教案出來，免得想一出是一想，教得不專業吧？
於是，《農業知識概要》就新鮮出爐了，從什麽時候開始育種，為什麽這個時候育種，到後麵如何澆水、施肥、培育堆肥，一直到秋收，從年頭到年尾所有的都講。
這麽一梳理，老百姓學了以後，就能更好的種地了。
效果就是，第二天朱家村以及附近十裏八鄉的老百姓秋收翻了一倍。
他們把堆肥擴展到其他農作物上，還用上了間苗法，不僅大大提升了土地的利用率，也讓農作物的產量上升，從各個方麵增加了收成。
最後，葉瑜然笑著問他們，這樣他們還覺得《農業知識概要》這本教材沒有用嗎？
世界上沒有沒用的“知識”，隻用放錯地方的書。
“當然了，我這隻是舉一個例，你們可能覺得有些極端，朱氏書塾又不是搞短期培訓的，它還有好多讀書的孩子呢，難道他們也要學這個？”葉瑜然笑著說道，“他們學的當然不一樣，他們一開始學的，跟別的孩子學的都一樣，都是從識字開始，然後學一些基礎知識。待到後麵慢慢長大了，他們會根據自己的特長選擇不同的發展方向，然後根據方向來選擇自己的專業。”
“說到專業，可能你們是第一次聽說，專業的意思就是，如果這個孩子未來想種地，那他就應該學農學，學業就是他的專業。”
“如果這個孩子算術特別好，那麽他可以考慮研究術數，或者做個賬房，那麽術數研究者，或者賬房就是他的專業。”
“而你們要做的，就是根據我提供的專業要求，為每個專業編寫教材。準確地說，你們不是編書人，而應該叫編輯，因為這些書裏的內容不是你們寫出來的，你們隻是借鑒了前人或者別人的內容，將它們重新編撰，變成了一本更加有用的工具書。”
……
居天樂、蘇友仁等人驚訝極了，完全沒想到葉瑜然打的居然是這個主意？！
我的天！
就算隻是匯編，不是寫書，這工作量也不小吧？!
舉一朝之力都不一定能完成，她真的確定，就他們這一二十個人，能夠完成這麽大的工作量？
“朱老夫人，你這目標……是不是太大了點？”蘇友仁微微皺著眉頭，看著葉瑜然發下來的列表，說道，“就你這張紙上列的教材類型，都有十多種，每一種下麵還有各種細化……我們這麽多人，就算窮其一生，也不一定編得完。”
這還隻是內容是現成的情況下，若是不現成，那就更難講了。
“是啊，朱老夫人，你這目標確實有些太大了，其實我覺得，你沒必要分得那麽細。還什麽專業？平時的書塾，哪有那麽多講究？大家讀書，都是為了科舉，你卻將它們分成了農學、醫學、法學、科學……”居樂天也跟在後麵說道，“太奇怪了！這個世界上，根本就沒有人那麽做。”
“就是因為沒有人那麽做，所以我才要開創先河，去做這件事情。”葉瑜然說道，“誰說讀書隻能科舉一條路可以走？明明這個世界上還有許多事情去做，為什麽我們所有人要去擠一根獨木橋走？哦，讀書就隻能參加科舉，我要不科舉，我就丟了讀書人的臉了，是吧？可大燕王朝那麽多人，朝廷隻有那麽大，也不是所有人都適合做官，我們為什麽就不能有別的選擇？就比如你們，你們通文識墨，可以做先生，可以編書……實在不行了，還能抄書，隻要你們是憑自己的本事賺錢，養家糊口，你們有什麽見不得人的？”
這話，說進了蘇友仁心裏。
他在幾次下場失利以後，不得不放棄科舉，為生活而奔波。
他下臉去給人抄書信，偷偷寫話本，為的是什麽，還不就是為了養活一家老小？
別人都說他自甘墮落，甘於下賤，可是他憑自己的本事養活了一家老小，他有什麽不能見人的？
葉瑜然繼續說道：“你們寫的話本，不能見人嗎？可要是沒有人寫，那些想要看話本的人，去哪兒看？做賬房，丟人嗎？要是沒有人做賬房，那天下的商人豈不亂了套？世上本無無用之人，若有，不是放錯了位置，就是我們以為他是‘無用’的。可天底下，哪有無用的人？種地的農民無用，還是天下的商人無用，亦或是工匠無用？雖然人分三六九等，但每一個位置的人都是有用的，唯有物盡其用，人盡其才，整個社會才能運行。”
葉瑜然沒有直通勤帝的渠道，就走了師爺洛秋山的路子，他本來就是勤帝的人，經常要與勤帝通信，由他匯報再合適不過。
葉瑜然也考慮過瑤月公主這邊的渠道，但考慮到現在婁係一脈未滅，為小心起見，她還是沒碰瑤月公主給她留的人。
萬一要是讓婁太後的人發現了貓膩，到時候就麻煩了。
阮天材的事情安排好以後，葉瑜然就轉頭繼續忙活搭建她的“編書人團隊”了，居樂天、蘇友仁等人都被選中，收拾包裹，進入了葉瑜然特地安排的莊子，做一個短期培訓。
她要的與跟現在市麵上的不太一樣，所以她還需要拿一個樣版出來，教他們怎麽編才能編成她想要的樣子。
“我要編的書，可能跟你們平時看到的不太一樣。”葉瑜然拿出了朱八妹整理出來的參考教材，拿給大家傳閱，“這是我們書塾內部教材，是由書塾裏的先生根據教學情況草擬的，這是一本《農業知識概要》，為什麽說是概要呢？”
“因為這本教材上所出現的種田知識，都是朱家村的種地經驗。”
“也許你們有人要問，種地而已，也有必要編一本教材嗎？這跟你們以後的工作有什麽關係呢？”
……
葉瑜然輕輕笑了一下，表示《農業知識概要》麵對的就是朱家村以及附近的普通老百姓，做的短期培訓。
他們是讀書人，可能不太清楚農業方麵的事情，在這本書出來以前，大家種地的方法還比較粗糙，都是爺傳父，父傳子，一代代傳下來的。誰要種的好，就是老把式，是別人羨慕的對象，但對方卻不一定會把經驗教給你。
然而《農業知識概要》不同，它收集本地人的各種種地經驗，然後教給其他需要種地，但覺得自己技術不夠，想要提升的老百姓。
“其實一開始是沒有書的，是我兩個兒子無意中折騰出了水稻種田法、堆肥技術，你們可以看教材，上麵都有講，這跟以前的種地方法完全是兩迴事。不僅更省力，而且還能給大家帶去的更好的收成。有的人先嚐到甜頭，就向我們家來請教，後來我們發現請教的人有點多，就直接搞了一個短期培訓班，把他們組織到一起學習。”
既然已經組織到一起學習了，總要拿個教案出來，免得想一出是一想，教得不專業吧？
於是，《農業知識概要》就新鮮出爐了，從什麽時候開始育種，為什麽這個時候育種，到後麵如何澆水、施肥、培育堆肥，一直到秋收，從年頭到年尾所有的都講。
這麽一梳理，老百姓學了以後，就能更好的種地了。
效果就是，第二天朱家村以及附近十裏八鄉的老百姓秋收翻了一倍。
他們把堆肥擴展到其他農作物上，還用上了間苗法，不僅大大提升了土地的利用率，也讓農作物的產量上升，從各個方麵增加了收成。
最後，葉瑜然笑著問他們，這樣他們還覺得《農業知識概要》這本教材沒有用嗎？
世界上沒有沒用的“知識”，隻用放錯地方的書。
“當然了，我這隻是舉一個例，你們可能覺得有些極端，朱氏書塾又不是搞短期培訓的，它還有好多讀書的孩子呢，難道他們也要學這個？”葉瑜然笑著說道，“他們學的當然不一樣，他們一開始學的，跟別的孩子學的都一樣，都是從識字開始，然後學一些基礎知識。待到後麵慢慢長大了，他們會根據自己的特長選擇不同的發展方向，然後根據方向來選擇自己的專業。”
“說到專業，可能你們是第一次聽說，專業的意思就是，如果這個孩子未來想種地，那他就應該學農學，學業就是他的專業。”
“如果這個孩子算術特別好，那麽他可以考慮研究術數，或者做個賬房，那麽術數研究者，或者賬房就是他的專業。”
“而你們要做的，就是根據我提供的專業要求，為每個專業編寫教材。準確地說，你們不是編書人，而應該叫編輯，因為這些書裏的內容不是你們寫出來的，你們隻是借鑒了前人或者別人的內容，將它們重新編撰，變成了一本更加有用的工具書。”
……
居天樂、蘇友仁等人驚訝極了，完全沒想到葉瑜然打的居然是這個主意？！
我的天！
就算隻是匯編，不是寫書，這工作量也不小吧？!
舉一朝之力都不一定能完成，她真的確定，就他們這一二十個人，能夠完成這麽大的工作量？
“朱老夫人，你這目標……是不是太大了點？”蘇友仁微微皺著眉頭，看著葉瑜然發下來的列表，說道，“就你這張紙上列的教材類型，都有十多種，每一種下麵還有各種細化……我們這麽多人，就算窮其一生，也不一定編得完。”
這還隻是內容是現成的情況下，若是不現成，那就更難講了。
“是啊，朱老夫人，你這目標確實有些太大了，其實我覺得，你沒必要分得那麽細。還什麽專業？平時的書塾，哪有那麽多講究？大家讀書，都是為了科舉，你卻將它們分成了農學、醫學、法學、科學……”居樂天也跟在後麵說道，“太奇怪了！這個世界上，根本就沒有人那麽做。”
“就是因為沒有人那麽做，所以我才要開創先河，去做這件事情。”葉瑜然說道，“誰說讀書隻能科舉一條路可以走？明明這個世界上還有許多事情去做，為什麽我們所有人要去擠一根獨木橋走？哦，讀書就隻能參加科舉，我要不科舉，我就丟了讀書人的臉了，是吧？可大燕王朝那麽多人，朝廷隻有那麽大，也不是所有人都適合做官，我們為什麽就不能有別的選擇？就比如你們，你們通文識墨，可以做先生，可以編書……實在不行了，還能抄書，隻要你們是憑自己的本事賺錢，養家糊口，你們有什麽見不得人的？”
這話，說進了蘇友仁心裏。
他在幾次下場失利以後，不得不放棄科舉，為生活而奔波。
他下臉去給人抄書信，偷偷寫話本，為的是什麽，還不就是為了養活一家老小？
別人都說他自甘墮落，甘於下賤，可是他憑自己的本事養活了一家老小，他有什麽不能見人的？
葉瑜然繼續說道：“你們寫的話本，不能見人嗎？可要是沒有人寫，那些想要看話本的人，去哪兒看？做賬房，丟人嗎？要是沒有人做賬房，那天下的商人豈不亂了套？世上本無無用之人，若有，不是放錯了位置，就是我們以為他是‘無用’的。可天底下，哪有無用的人？種地的農民無用，還是天下的商人無用，亦或是工匠無用？雖然人分三六九等，但每一個位置的人都是有用的，唯有物盡其用，人盡其才，整個社會才能運行。”