第226章 一個女人憤怒地罵道
葉瑜然甘逸仙全文免費閱讀完整版 作者：穿成農門惡婆婆 投票推薦 加入書簽 留言反饋
從餘掌櫃那裏離開，葉瑜然帶著三個兒子朱大、朱三、朱七，特地到鎮上的幾個書塾逛了一圈。
同樣是書塾，但書塾跟書塾可是完全不同的。
這個時代在建城的時候，一向都是“東尊西貴南貧北富”，即使隻是小小的安九鎮，它也有一種這樣的風格。
所以官衙一邊在東邊，官僚的府邸也一邊在那邊。北邊是富人紮堆的地方，南邊則窮人比較多。
隻不過因為安九鎮比較小，界線沒有那麽分明罷了。
安九鎮有東西兩座書塾，東邊的肯定不用說，以官家子弟為首，因為先生姓白，叫白氏書塾；西邊的則以商人為主，先生姓陳，不過書塾的名字卻被取了“蘭花”二字，叫蘭花書塾，取蘭花“花中君子”之意。
西北兩邊比較接近，沒有太多界線，位於中間線的蘭花書塾十分具有優勢，可以說是安九鎮最大的書塾。
雖然同樣是落第的舉子，不過因為白先生比陳先生的名次更靠前一些，名氣也更大一些。
他們倆走的也是差異化競爭的路子，兩家書塾因為招收的學子不同，多少帶了些自己的顏色。
至於南邊，老百姓還操心著填飽肚子的事情，讀書的還真沒有幾個，所以即使有一個讀書的地方，那也隻是某個秀才臨時搭的場子，也就三五個人，不成書塾。
以這個時候的門第之見，葉瑜然知道，白氏書塾朱七肯定是進不去的。不過她還是帶著他們在附近逛了一圈，小聲地跟他們講解這其中的門道。
朱大心不在這裏，完全一腦子漿糊。
朱七用一種純真的眼睛望著她，一知半解，隻是死記硬背地將他娘講的，應該注意的點給“背”了下來。
也就隻有朱三聽得十分認真，將某些事情暗暗記在了心裏。
以後他要帶弟弟、侄子在鎮上讀書，肯定會跟這些讀書人打交道。官家弟子跟富家弟子講究不同，雖然安九鎮隻是一個小地方，但白氏書塾能夠跟蘭花書塾如此“涇渭分明”，那麽在明麵上，在裏麵讀書的學子就會有所區分的。
這個時候，朱三需要注意的東西就多了。
葉瑜然因為原主的記憶，倒是對大戶人家少爺讀書的一些講究，一清二楚，說得頭頭是道。
除了“八卦”原主當年伺候那位大少爺的特點，連同他那個圈子裏的一幫人，也都整理了一些信息出來，提供給朱三參考。
“老三，這些都是娘當年那個時候的事情，讀書人喜歡守古誌，所以我推測這麽多年過去有些變化，也應該能夠摸出一些套路。你呢，每次來鎮上都沒少打聽，所以你要多長一個心眼，該注意的就得注意。”葉瑜然強調，“能用錢擺平的事情，都不是事，我們寧願用錢解決，也不要得罪這些公子哥，懂嗎？”
朱三點頭：“我知道了，娘。”
這些日子他打聽到了不少，也在不斷摸索總結，自然也知道，這些官家子弟萬萬不能得罪。
人家有背景有勢力，隨便在背後搞搞你，把你弄進地牢什麽的，你就得脫一層皮。
對於有錢人家，那隻是錢的事情，可對於他們這種泥腿子，根本不可能拿出那麽多錢來擺平，隻能靠自己熬。
“反正你要記著，你們是來讀書的，其他能不摻和就不摻和。”葉瑜然說道，“越低調越好。現在我們已經拜托餘掌櫃了，如果他到時候推薦的先生真是他兒子那個，你就得想辦法將他兒子擺平，這樣在書塾裏，有他兒子照顧，老七也能夠少吃點苦頭。”
“如果到時候推薦的，是南麵的那個先生，即使人家隻是一個小小的秀才，你們也把態度擺出來，該禮遇的就禮遇，別得罪人。”
“書塾裏什麽人都有，能夠把孩子送來讀書的，條件肯定都比我們家好。低調歸低調，但我們不是讓你們毫無尊嚴地‘低頭’。”
“劃出道道來，誰要是敢欺負你們，欺負得狠了，二話不說給我‘打’迴去。”
……
葉瑜然不是讓他們真打架，而是采用一些別的方法讓對方“吃虧還說不出來”，那才是真的“打迴去”了。
蘭花書塾看上去，就比白氏書塾大一些，不過為了擺脫別人對商人“下九流”的印象，這位陳先生也沒少費功夫，在牆體的外麵與大門上花心思。
隻是這種做法，讓葉瑜然有種“畫虎不成反類犬”的感覺，微微皺了一下眉頭。
她跟朱三確認，他打聽到的那位“陳先生”真的“出淤泥而不染”，很和氣？
“他們就是這麽說的。”朱三肯定。
葉瑜然覺得，這位陳先生恐怕沒有表麵上看起來那麽“大度”。
其實這也不是沒有一點征兆，比如好好的陳氏書塾不叫，偏偏要取“蘭花”的意思，不是擺明了看不起商人子弟嗎？
商人子弟可以讀書，不過想要參加科舉考試，那就基本無希望了——因為當朝律法規定，商人之子無參加科舉之權。
當然了，皇帝特赦的例外，但能夠讓皇帝特赦的肯定不會出現在安九鎮，那得是全國數一數二的富商，還對朝廷做出巨大貢獻的。
比如，拿了一半家產去換。
“老三，如果老七真的進了蘭花書塾，你以後要跟左鄰右舍多套套近乎，跟他們打聽打聽陳先生和他家裏人的喜好，尤其是細節。”
“細節能夠反映出很多問題，一些蛛絲馬跡更能夠讓你認識這個人到底是一個什麽樣的人。”
“你要自己判斷，不要老聽別人說。”
……
除了這兩個，南邊的兩位秀才先生，葉瑜然也帶著他們到附近轉了一圈。
跟前麵至少還有一個書塾的樣子不同，這後麵的純粹是在自家擺了一個場子，一間屋子，幾塊板凳，幾本書，這就成了。
雖然朱三之前就打聽過了，但是這迴葉瑜然來看，主要是跟他一起分析，讓他學會這個“過程”。
比如，看人家家門口，都是怎麽收拾的，是嚴謹，還是比較隨意。
這些內容和之前打聽到的信息一結合，多少心裏就有了些底。但為了確認，還需要跟這戶人家“打一個照麵”。
在這種時候，葉瑜然的金手指就非常管用了，才剛一上門，“討口水”喝的話音一落，就聽到“碰”的一聲，一個碗摔到了地上。
“這日子過不下去了，你就知道人家窮，人家沒錢，免了人家的束修，你有沒有考慮過我們家？”一個女人憤怒地衝院子裏大喊著，“我們家難道有錢？就你收的那幾個學生，一巴掌數得過來，一年下來本來就沒有多少錢，還這個拖欠，那個不交的，我們喝西北風啊？”
同樣是書塾，但書塾跟書塾可是完全不同的。
這個時代在建城的時候，一向都是“東尊西貴南貧北富”，即使隻是小小的安九鎮，它也有一種這樣的風格。
所以官衙一邊在東邊，官僚的府邸也一邊在那邊。北邊是富人紮堆的地方，南邊則窮人比較多。
隻不過因為安九鎮比較小，界線沒有那麽分明罷了。
安九鎮有東西兩座書塾，東邊的肯定不用說，以官家子弟為首，因為先生姓白，叫白氏書塾；西邊的則以商人為主，先生姓陳，不過書塾的名字卻被取了“蘭花”二字，叫蘭花書塾，取蘭花“花中君子”之意。
西北兩邊比較接近，沒有太多界線，位於中間線的蘭花書塾十分具有優勢，可以說是安九鎮最大的書塾。
雖然同樣是落第的舉子，不過因為白先生比陳先生的名次更靠前一些，名氣也更大一些。
他們倆走的也是差異化競爭的路子，兩家書塾因為招收的學子不同，多少帶了些自己的顏色。
至於南邊，老百姓還操心著填飽肚子的事情，讀書的還真沒有幾個，所以即使有一個讀書的地方，那也隻是某個秀才臨時搭的場子，也就三五個人，不成書塾。
以這個時候的門第之見，葉瑜然知道，白氏書塾朱七肯定是進不去的。不過她還是帶著他們在附近逛了一圈，小聲地跟他們講解這其中的門道。
朱大心不在這裏，完全一腦子漿糊。
朱七用一種純真的眼睛望著她，一知半解，隻是死記硬背地將他娘講的，應該注意的點給“背”了下來。
也就隻有朱三聽得十分認真，將某些事情暗暗記在了心裏。
以後他要帶弟弟、侄子在鎮上讀書，肯定會跟這些讀書人打交道。官家弟子跟富家弟子講究不同，雖然安九鎮隻是一個小地方，但白氏書塾能夠跟蘭花書塾如此“涇渭分明”，那麽在明麵上，在裏麵讀書的學子就會有所區分的。
這個時候，朱三需要注意的東西就多了。
葉瑜然因為原主的記憶，倒是對大戶人家少爺讀書的一些講究，一清二楚，說得頭頭是道。
除了“八卦”原主當年伺候那位大少爺的特點，連同他那個圈子裏的一幫人，也都整理了一些信息出來，提供給朱三參考。
“老三，這些都是娘當年那個時候的事情，讀書人喜歡守古誌，所以我推測這麽多年過去有些變化，也應該能夠摸出一些套路。你呢，每次來鎮上都沒少打聽，所以你要多長一個心眼，該注意的就得注意。”葉瑜然強調，“能用錢擺平的事情，都不是事，我們寧願用錢解決，也不要得罪這些公子哥，懂嗎？”
朱三點頭：“我知道了，娘。”
這些日子他打聽到了不少，也在不斷摸索總結，自然也知道，這些官家子弟萬萬不能得罪。
人家有背景有勢力，隨便在背後搞搞你，把你弄進地牢什麽的，你就得脫一層皮。
對於有錢人家，那隻是錢的事情，可對於他們這種泥腿子，根本不可能拿出那麽多錢來擺平，隻能靠自己熬。
“反正你要記著，你們是來讀書的，其他能不摻和就不摻和。”葉瑜然說道，“越低調越好。現在我們已經拜托餘掌櫃了，如果他到時候推薦的先生真是他兒子那個，你就得想辦法將他兒子擺平，這樣在書塾裏，有他兒子照顧，老七也能夠少吃點苦頭。”
“如果到時候推薦的，是南麵的那個先生，即使人家隻是一個小小的秀才，你們也把態度擺出來，該禮遇的就禮遇，別得罪人。”
“書塾裏什麽人都有，能夠把孩子送來讀書的，條件肯定都比我們家好。低調歸低調，但我們不是讓你們毫無尊嚴地‘低頭’。”
“劃出道道來，誰要是敢欺負你們，欺負得狠了，二話不說給我‘打’迴去。”
……
葉瑜然不是讓他們真打架，而是采用一些別的方法讓對方“吃虧還說不出來”，那才是真的“打迴去”了。
蘭花書塾看上去，就比白氏書塾大一些，不過為了擺脫別人對商人“下九流”的印象，這位陳先生也沒少費功夫，在牆體的外麵與大門上花心思。
隻是這種做法，讓葉瑜然有種“畫虎不成反類犬”的感覺，微微皺了一下眉頭。
她跟朱三確認，他打聽到的那位“陳先生”真的“出淤泥而不染”，很和氣？
“他們就是這麽說的。”朱三肯定。
葉瑜然覺得，這位陳先生恐怕沒有表麵上看起來那麽“大度”。
其實這也不是沒有一點征兆，比如好好的陳氏書塾不叫，偏偏要取“蘭花”的意思，不是擺明了看不起商人子弟嗎？
商人子弟可以讀書，不過想要參加科舉考試，那就基本無希望了——因為當朝律法規定，商人之子無參加科舉之權。
當然了，皇帝特赦的例外，但能夠讓皇帝特赦的肯定不會出現在安九鎮，那得是全國數一數二的富商，還對朝廷做出巨大貢獻的。
比如，拿了一半家產去換。
“老三，如果老七真的進了蘭花書塾，你以後要跟左鄰右舍多套套近乎，跟他們打聽打聽陳先生和他家裏人的喜好，尤其是細節。”
“細節能夠反映出很多問題，一些蛛絲馬跡更能夠讓你認識這個人到底是一個什麽樣的人。”
“你要自己判斷，不要老聽別人說。”
……
除了這兩個，南邊的兩位秀才先生，葉瑜然也帶著他們到附近轉了一圈。
跟前麵至少還有一個書塾的樣子不同，這後麵的純粹是在自家擺了一個場子，一間屋子，幾塊板凳，幾本書，這就成了。
雖然朱三之前就打聽過了，但是這迴葉瑜然來看，主要是跟他一起分析，讓他學會這個“過程”。
比如，看人家家門口，都是怎麽收拾的，是嚴謹，還是比較隨意。
這些內容和之前打聽到的信息一結合，多少心裏就有了些底。但為了確認，還需要跟這戶人家“打一個照麵”。
在這種時候，葉瑜然的金手指就非常管用了，才剛一上門，“討口水”喝的話音一落，就聽到“碰”的一聲，一個碗摔到了地上。
“這日子過不下去了，你就知道人家窮，人家沒錢，免了人家的束修，你有沒有考慮過我們家？”一個女人憤怒地衝院子裏大喊著，“我們家難道有錢？就你收的那幾個學生，一巴掌數得過來，一年下來本來就沒有多少錢，還這個拖欠，那個不交的，我們喝西北風啊？”