抗日戰爭勝利五百年時,國家強盛、人民富強,但提起那場屈辱史,人們還是會激憤。


    人們不僅不願忘記那場屈辱史,還會假設,會想要穿越迴去按照自己的理念重新打一遍……


    科技發展到二十六世紀時,已經超越實體的物理承載,能隔空操縱各種思想、意識,但國際上,包括國內都禁止私人運用這項技術。


    學習室就是科技的產物,它穿越時間的黑洞,迴到影像中的二十、二十一世紀,隨機選中兩人進行跨越曆史長河的連接……


    被選中的人,能幸運地對曆史感同身受。不幸的是,有些人接受不了曆史與現實的落差,生命之花早早消散在煙雲中。


    穀小滿雖不完美,但她磕磕絆絆地以“穀亦滿”的身份完成了學習室的要求,達到了“後台”設定,以透支個人身體健康為代價,模擬出一個讓人們相對容易接受的結果。


    虛虛實實,實實虛虛,身處其中就說不清、辯不明,若幹年後誰又識得曆史真麵目呢?


    學習室以放大受影響者心中的貪為支撐,貪別人之物,豐富學習室的能量,繼承者則是第一工具人,強迫她去進行既定程序。


    穀小滿心中的善,讓她過早香消玉殞,脫離被支配。


    也可以說是穀小滿沒野心,讓後台‘懲惡揚善’的理念在內戰階段實施不出來,才在基本完成任務後草草結束她略顯倉促的一生……


    而受到學習室影響最大的非繼承者——董孝澤,接替穀亦滿成為那個時代最耀眼的星。


    寫行軍筆記、科普軍事常識、生活小妙招,發動農民起義、帶頭分自家土地,收複被列強占領的“漢土”……


    繼《民兵手冊》後,董孝澤持續在華夏大地綻放光彩!


    雖然董孝澤沒有學習室,但學習室在穀亦滿離開的最後一刻把所有東西都留給了他。


    帶領能策反的國軍加入紅黨,是校長恨不得崩了董孝澤的直接原因。


    董家子孫以及曾經董家軍的人,都在聽到這一消息後,前後腳加入紅黨。


    穀家也不例外,董孝澤對大家的選擇很滿意,大勢所趨之下,理性的選擇才最符合時代潮流。


    征戰沙場,是士兵的夢想,亦是將軍的歸宿。董孝澤把孩子托付給穀豐後,就心無旁騖地收複、收複、再收複……


    孩子呀,在建國後,國內局勢穩定下來的時候,也陸續迴來建設祖國。


    按穀豐的要求,穀家三娃特意先去見了董孝澤,越長越像的雙胞胎像極了穀亦滿,也使得董孝澤不敢直視他們。想看又不敢看,糾結地讓人整晚失眠……


    穀家三兄弟去董家拜訪時,董奎文覺得自己老眼昏花了,他竟從穀家老大、老二身上看到了自己的影子,但他隻能憋在心裏獨自消化……


    不過李雅君帶著女兒和孫女還是暫住美國,美名曰:求學之路不可中斷。


    人間百態,冷暖自知。自穀亦滿去後,一直獨自一人的董孝澤,對組織介紹的任何女同誌,都感到疏離。


    他常常想,假如他和滿滿一起離開會不會是最好的結局?

章節目錄

閱讀記錄

錯位到民國,艱難險阻多所有內容均來自互聯網,繁體小說網隻為原作者橙香橘綠的小說進行宣傳。歡迎各位書友支持橙香橘綠並收藏錯位到民國,艱難險阻多最新章節