在開學幾周之後,吉安娜就感受到這樣緩慢的教學方式不能讓她滿意。


    學校課程的進度似乎......太慢了一些?她希望能教給孩子們更多的東西,她希望能采用安東尼達斯教導她的方式來教育這些學生——給他們布置任務,讓他們自己去想方設法完成。


    但是其他教師都紛紛表示,像她那樣教,學生什麽都學不懂。他們認為,最好的教育辦法應該是由教師帶著一些最簡單、最基本的魔法書,把書上的內容教給他們,盡量讓他們能背下來,並且進行一些簡單的應用,從而加深映像。


    事實也確實如此,吉安娜自己上的那些課,小孩子們除了看個熱鬧,就基本上是全程劃水了。


    在和阿爾薩斯交流了她的感受之後,王子笑著說道,“我親愛的吉安娜,你不會以為每個人都是你這樣的天才吧?我估計安東尼達斯先生的方法隻能用來教育聰明人。我本來也隻是打算讓這些小孩子們學一些最簡單的魔法,了解一些最基本的常識,不至於當一個魔盲。”


    他又想到了什麽,半開玩笑地接著補充道,“如果這所學校的每個學徒都能像你一樣,那就真是太可怕了。我還沒有做好統治整個艾澤拉斯的準備。”


    知道阿爾薩斯在調侃她,吉安娜的臉上也露出了羞澀的笑容。“好了,好了,別拿我開涮了。我知道了。”


    不過,這並不意味著吉安娜會就此放棄她所想要堅持的教育模式。她希望能和每一個孩子一對一地見麵,談話——然後從他們中找出天賦好一些的,由她采用類似於達拉然的教學方案來培養。


    但是這太難了。


    學校裏有著一千個小孩子,要和他們每個人都見麵談一次話,勢必會花費很多很多的時間。


    而且,就算吉安娜有這個耐心,花上幾個月的時間這麽做了,這個方案也不具有任何可以向全國推廣的可能性——吉安娜不可能真的和全國的每一個小孩子都單獨見一次麵,那樣就真的成了“母儀天下”了。


    她沒有忘記,自己是整個洛丹倫的教育人民委員,而不止是南海鎮的。她來南海鎮,是為了試點、摸索出一套可以推廣的方案,而不是辦一所超級小學。


    不能推廣的方法,沒有任何意義。


    吉安娜的腦子飛快地轉動著。一千個學生或許太多了,她忙不過來,那麽如果隻有二十個人呢?她是不是就能把每個人都單獨麵試一次了呢?所以,她必須要找到一個簡便易行可推廣的辦法,先從一千人中選出二十人。


    那麽,讓那些老師們在各自的班上挑選一個人出來似乎是一個不錯的解決方案——慢著!他們的挑選是很具有主觀性的。


    而且,吉安娜自己可以通過阿爾薩斯這層關係來走後門,獲得“教育人民委員”這個職務,那麽她不能排除某些孩子也能通過自己的私人關係而被選中。


    如果讓每個老師自己推薦的話,那麽最後大概率不是最有天賦的學生被選中——而是最具有背景的學生被選中。所以,她不能采用這個辦法。


    那麽,究竟該應該如何從一千人中快速地篩選出一些天賦高一些的學生呢?或許阿爾薩斯會有好辦法。他那奇特的腦子裏總是裝著無數荒誕不經的想法,或許有的想法就能解決我的問題......不不不,我才是教育人民委員!我不能什麽事都依靠他......


    突然,吉安娜眼前一亮,她感到自己的腦子裏閃過了一道光。她可以設置許多的問題,把這些問題全部寫在紙上,再使用魔法來對這些紙進行複製,最後把這些紙發放給這些學生,讓他們來老老實實地迴答她的問題,她隻需要看看他們迴答的結果就行了。顯然迴答的正確率越高,說明這個學生越有可能具有較高的天賦。


    簡而言之,用筆試取代達拉然傳統的麵試。


    這個過程雖然不如她親自麵試靠譜,但是確實也能起到類似的作用。最重要的是,這個辦法非常簡便,可以輕而易舉地向整個洛丹倫推廣——就這麽定了!而且,她這個方法太完美了,必須得向阿爾薩斯炫耀一下!


    洛丹倫聯盟後來令無數有誌青年競折腰的試卷考試製度,最早從這裏誕生。


    洛丹倫的第一場魔法考試在兩周之後舉行。應該說,這場考試做得非常不完美,連“差強人意”都算不上。在考試中,有大量的學生在高聲喧嘩、翻書、交頭接耳、左顧右盼、打手勢、作暗號,更有甚者夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲,最離譜的是有兩個學生竟然直接交換了彼此的答題紙。


    吉安娜感到一陣眩暈無力,這種情況她顯然是始料未及,不過,畢竟是新鮮事物的第一次大膽嚐試,存在很多不足之處也是非常正常的。


    看來,她發明的這個辦法雖好,但還需要不斷的完善,比如,她應該事先給學生們講清楚,哪些事情可以做,哪些不能做。


    另外,她還應該在進行理論考試的時候,布置一個魔法結界,阻止考場內的學生使用魔法來進行作弊。


    第一次考試應該算是作廢了,它沒有任何的參考價值。


    吉安娜隻能擇機再組織一次考試。


    一個月後,一場新的考試終於選出了二十個較為優秀的學生。吉安娜挨個和這些學生進行了一對一的談話,最後從中選出了十人。她將會采用達拉然的那種教學方式來教導這十名學生。


    這十名學生之中包括一個叫做“金迪·火花”的侏儒。她的父親溫德爾·火花是一個來自南方的侏儒法師,他希望自己的女兒可以進入達拉然學習,結果因為貧窮而隻能作罷。


    溫德爾也隻好在達拉然謀了一份管理路燈的差事,他計劃為女兒的學業籌集資金。


    在聽說南海鎮辦了這樣一所學校以後,侏儒法師立刻就把自己的女兒送到了這裏。


    在短短幾個月之後,應該說無論天賦水平在哪一個層次的學生,都有著很大的進步。這些魔法學校的學生們都不再是“魔盲”,他們有了最基本的魔法學常識,掃盲的目的已經達到。


    有一個笑話是這樣講的。小明上了二年級,他說他不想讀書了,打算出來工作。父親問他打算找什麽工作,他迴答道,“教一年級”。


    笑話之所以是笑話,某種程度上就是因為這在現實中根本不可能。教育工作者必須要能夠做到舉重若輕。你有一桶水,你才能給學生一碗水。


    教育人民委員聘用的那些教師們以中階法師居多,在高強度的填鴨式教育下,恐怕再過幾個月,這些老師們就難以再繼續教導他們了。


    此外,吉安娜親自教導的那十位天賦較高的學生,如果按照達拉然的評價標準,他們應該是已經達到了初階法師的水準。


    除了教育,在這幾個月的時間內,南海鎮新的駐軍也已經被武裝了起來,這支軍隊不再是當初伯爵手下的那群土匪了。伯爵的餘毒已經被基本肅清,在南海鎮,再也沒有人懷念他。


    不過,在其他地方,懷念他的人不僅有,而且還不少。當阿爾薩斯雷厲風行地扳倒了一位貴族領主的消息傳到了洛丹倫各地,那些其他的貴族領主們都難免有些“兔死狐悲”。


    雖然阿爾薩斯對他的處理是建立如山的鐵證的基礎之上,但是大多數的領主們仍然非常不舒服。


    捫心自問,南海鎮伯爵幹的那些事,他們中的大多數人是一樣都沒有漏下。既然阿爾薩斯會這樣對付希爾斯布萊德的領主,就完全有可能這樣來對付他們!


    想到這裏,貴族領主們都不由得開始做一些戰爭準備了。他們不能等到阿爾薩斯開始對他們動手才想起來自保,那樣無異於自殺。他們必須要擁有足以掀起一場洛丹倫混亂的能力,要足以讓泰瑞納斯和阿爾薩斯投鼠忌器。


    所以,以阿比迪斯大將軍為首的一幫貴族們也沒有閑著,他們也在盤算著自己的利益。


    不過他們是多慮了。阿爾薩斯暫時還沒有處理他們的計劃——他知道,他的父王也不會同意。伯爵大人之所以這麽倒黴,被槍打出頭鳥了,那完全是因為他的地理位置恰好在希爾斯布萊德而已,阿爾薩斯不容這個關鍵的地方有失。


    此外,阿爾薩斯王子的行動還產生了其他意想不到的效果——他有力地阻礙了薩爾領導的獸族部落的西遷。


    聯席委員會幹得同樣出色。在這幾個月期間,政務院的工作人員也已經完成了對土地的丈量工作,他們將有條不紊地把這些土地逐塊地分給希爾斯布萊德丘陵的無地農夫——從而以後能向他們征收賦稅。


    得到了土地的農夫們都歡唿起來,他們一遍又一遍地高喊著“打倒該死的南海鎮伯爵”,“伯爵早該圖圖了”,“洛丹倫萬歲”,“阿爾薩斯王子萬歲”等等口號,這極大地滿足了阿爾薩斯殿下的虛榮心。


    看起來,他幹得非常不錯,不是嗎?

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