“教學?”


    劉不群斜了方靈均一眼:“你不是找了這塊木頭嗎?雖然他很呆板,但是教導學生方麵,的確有一手。”


    “你說誰呆板?”方靈均一聽不樂意:“你這個離經叛道的家夥,當年父親就不應該留下你!”


    “先生既然留下我……”


    師兄弟兩人你一言我一語地吵了起來。


    金鋒看著爭吵的兩人,嘴角不由翹了起來。


    雖然師兄弟倆不對付,但是方靈均在來之前就承認劉不群的能力,劉不群也沒有故意貶低方靈均。


    這讓金鋒對師兄弟兩人的印象比鐵世鑫好了一大截。


    兄弟倆越吵越兇,方靈均年紀大了,中氣不足,吵不過劉不群,氣得直接把鞋脫了下來,揚手去抽劉不群。


    相對方靈均,劉不群要年輕得多,看起來正值壯年。


    如果真動手的話,方靈均絕不可能是劉不群的對手。


    但是劉不群嘴上喊得厲害,見師兄真的動手,嚇得轉頭就跑。


    一邊跑還一邊喊:“君子動口不動手,三師兄,你還是讀書人呢,辯不過就動手嗎?”


    “我要替父親清理門戶!”方靈均掄著鞋子在後邊追。


    “傻愣著幹什麽,勸架啊!”


    金鋒朝著鐵錘屁股踹了一腳。


    鐵錘這才意猶未盡地上前拉住方靈均:“方先生,消消氣,消消氣!”


    “方靈均,你要不是師兄,我肯定揍死你!”


    劉不群指著方靈均喝罵。


    “你再說一個試試!”方靈均揮舞著鞋子,氣得滿臉通紅。


    “兩位都消消氣!”


    金鋒趕緊跑到兩人中間勸架。


    “金鋒你帶方靈均過來,是不是就是看笑話的?”劉不群沒好氣說道。


    “劉先生誤會了,我真的是想請先生出山教學。”金鋒無奈說道。


    他也沒想到事情會發展到這一步。


    “據我所知,你西河灣隻有一個學堂,方靈均去了還不夠嗎?”


    劉不群說道:“你迴去吧,我受不得別人的管,也受不了隻讓我教之乎者也的日子。”


    “我目前正在籌備一座更大的學堂,需要更多的先生,而且我請劉先生過去,並不是讓先生教文科,而是請先生教理科!”金鋒解釋道。


    “文科?理科?”劉不群還是第一次聽到這個名詞。


    就連方靈均也放下鞋子,好奇看著金鋒:“金先生,什麽是文科,什麽是理科?”


    “方先生,我理想中的學校,除了教孩子讀書識字之外,還會教孩子曆史、道德和律法、地理,以及物理、化學、生物等諸多學科。”


    金鋒解釋道:“研究人文社會的學科,比如文學、曆史、道德和律法、地理,就是文科。


    相反,研究數學、物理、化學、生物這些自然本源的學科,則稱為理科。”


    文學、曆史、道德和律法,劉不群和方靈均知道什麽意思,數學雖然是第一次聽說,但是他們也能理解,應該是算術的另外一種說法。


    可是地理物理化學和生物,他們完全沒聽過,也不知道什麽意思。


    “地理包括自然地理和人文地理。人文地理,就是研究每個地方的人有哪些習俗和特征,這樣就能更好的和當地百姓融合。”


    金鋒解釋道:“自然地理研究山川大地的脈理,比如這座山是什麽時候形成的,山上的石頭為什麽有的是紅色,有的是灰色?


    什麽樣的山下有礦藏,什麽地方適合種植莊稼,諸如此類的問題。


    當然,等到以後人才足夠了,地理學還可以分出來一支專門研究氣候,比如老天什麽時候會下雨,會下多久多大。”


    “我的天,這是研究天地大道啊!”方靈均驚得胡子都翹起來了。


    而劉不群則聽得兩眼放光,繼續問道:“那物理、化學和生物又是什麽?”


    “物理簡單來說就是一門研究物質結構、相互作用和運動規律的學科。”


    金鋒想了一下,指了指水車:“比如打鐵為什麽需要用火,水為什麽可以滅火?這都屬於物理學研究的範圍。”


    “火克金,水克火,乃是天經地義,這還用研究嗎?”方靈均問道。


    “當然,”金鋒說道:“比如煆燒礦石,需要很旺的火才可以,怎麽讓火燒得更旺,讓爐子變得更熱?這裏邊都有學問,也都是物理學研究的內容之一。”


    劉不群也是鐵匠世家出身,他父親爺爺乃至祖上好幾代都是鐵匠,對於金鋒的話更容易產生共鳴,聞言連連點頭,表示讚同。


    然後接著問道:“那化學和生物又是什麽?”


    “化學是研究物體內部結構以及變化規律的學科,比如鐵為什麽會生鏽?怎麽避免生鏽,怎麽讓鐵可以變得更加堅硬。這些都是化學研究的內容之一。”


    金鋒說道:“至於生物,是研究各種動植物,分析它們的生長規律的學科。比如麥子由哪些結構組成,人體由哪些結構組成?每個器官都有什麽作用?”


    “這個好,這個好!”劉不群聽完,激動得連連拍手。


    但是方靈均卻微微皺眉:“研究這些旁門左道,有什麽用呢?”


    “方先生,作用太大了!”


    金鋒從懷裏掏出望遠鏡:“這是利用物理學知識做出來的千裏鏡,先生可以看看。”


    方靈均接過望遠鏡,在金鋒的指導下,看向遠處山峰。


    “怎麽會這麽清楚?”方靈均大吃一驚,放下望遠鏡看了一眼山峰,然後又把眼睛放到鏡筒下邊。


    山峰足有三四裏,山頂上有棵大鬆樹,肉眼隻能看個輪廓,但是利用望遠鏡,卻能看得清清楚楚。


    “方先生,這就是物理學的實際運用之一。”


    金鋒說道:“有了千裏鏡,打仗的時候,將士就能看得更遠,更早地發現敵人,從而占領先機。


    像這樣的例子還有很多,比如我製作的弩弓、天上飛的飛艇、水裏跑的蒸汽船,都用到了物理學知識!


    所以,物理化學並不是旁門左道,它們的用處非常廣泛,用得好了,能夠徹底改變百姓的生活。”


    事實勝於雄辯,望遠鏡就在眼前,方靈均想反駁金鋒,都找不到理由。

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