“啊~？爸爸，我也是個學生，我怎麽教？”曾火被他的提議嚇住了，他是來看爸爸訓練鸚鵡的，怎麽還要自己當老師？
“你這些課本我見都沒見過，用都不會用，正好你自己學過，自己用過，哪個簡單哪個難學都有過體會，你教它們更合適，就這麽定了！”曾凡趕鴨子上架。
“踏雪，大黃，你們也跟著大武小武一起學習，你們發聲困難，但也要學會認字！不能被你們的師弟師妹甩下，要做有文化的貓！認真學，知道嗎？”曾凡囑咐道。
“喵~！”兩隻跟著看熱鬧的貓沒想到還有自己的事，情緒低落的答應。
“爸爸，我先教什麽呀？”曾火有點手足無措，從來都是別人教他，他還從來沒教過別人。
“那是你自己的事情，它們是你師弟師妹，你來給它們啟蒙！”曾凡一推到底，放手不管是他的特長。
曾火撓撓頭，翻開第一本識字本，先教聲母韻母表吧。
抬頭看看四個學生，兩隻貓兩隻鳥，六隻眼睛一起盯著他，兩隻鸚鵡隻能側著一隻眼看，沒辦法，天生就這個條件，一邊一隻眼。
“b，p，m，f，d，t，n，l......”這些學生也不會跟著念，曾火自己硬著頭皮，一邊拿手指著課本，一邊往下念，好不容易念完一遍，又不知道該做什麽了。
學生老師一起眼瞪眼，曾凡在旁邊看著也感覺好笑，提醒道：
“你上學的時候是一遍就學會的嗎？反複的教？教到下課！一節課不行就兩節課！”
他其實也不是光看熱鬧，而是感應這四個小動物大腦的反應，正是有他鎮著，它們才那麽老實，盡管是看著曾火的表演一頭霧水，但是它們明白應該看著，什麽是學習，怎麽學習一點概念沒有。
“b，b，b，b，b，p，p，p，p，p......”曾火自己念了兩遍，又從頭開始，一個一個的重複的念，感覺自己好傻。
重複的念了十多分鍾後，曾火的耐心都要消磨光了，正要放棄，終於有了迴應。
“bpmf！denl！”公鸚鵡大武首先發聲，雖然口齒不清楚，但是好歹念出來了。
“大武，你真聰明，念得好！再念一遍！”第一次當老師的曾火欣喜若狂，太不容易了，這老師可真不好當呀，以後上課的時候一定認真聽講。
有鳥做出反應，讓曾火終於覺得沒有白忙活，重新有了動力，繼續做複讀機，一遍遍的念，然後點名大武這個好學生跟著念。
可惜今天的進展到此為止了，大武也反反複複隻會那兩句，兩隻貓和母鸚鵡，隻會喵喵喵和唧唧唧唧。
“好了，下課吧，火兒你迴去琢磨琢磨怎麽教，明天再上課！”曾凡話音剛落，兩隻鳥和兩隻貓立刻撒了歡，那模樣和學校的學生放學一模一樣。
鸚鵡的口腔結構比較奇特，隻要稍微修正就能模仿人類發聲，學習和訓練主要是培養它們的認知和發聲習慣，它們體型很小，可是神經元總數量也有十幾億，理論上也有可能學會小學的知識，產生不了人類那麽複雜的思想，簡單的認字和溝通應該問題不大。
從腦容量來說，兩隻黃貓當然更加聰明，缺點是舌頭和喉嚨結構決定了它們不可能像人類這樣發聲，曾凡現在可以對它們進行局部改造，讓它們也能學人發聲，隻是感覺有點怪怪的，兩隻會說話的貓，那是什麽樣的情景？
兩隻貓和兩隻鳥一起被拘束了一節課，有了同病相憐的感情，互相之間熟悉了很多，在房間裏麵你追我跑歡騰了十幾分鍾才老實下來，它們當然也會覺得累。
兩隻鳥又落到曾凡的肩膀上落下，兩隻貓跑到他的腿前麵臥倒，用最舒服的姿勢躺好，等待著他的撫摸。
用右手從踏雪到大黃，從頭擼到尾，曾凡詢問的口氣說道：“踏雪，大黃，你們想不想和我們一樣發聲說話？需要付出一些代價喲！”
“喵~！”
“喵~！”
兩隻小貓同時發出興奮的叫聲，這是非常高興的意思，它們顯然很期待，這讓曾凡有種誘騙小朋友的罪惡感。
可是即便它們長大成貓，也隻有相當於幾歲孩子的智商，他那些複雜的有些多餘的思維過程，兩隻貓可能一輩子不會有。
它們現在對曾凡是無限的依賴和信任，這些小動物的精神力量太過弱小，生活在他的感應場中，某種程度上相當於被洗腦催眠了。
曾凡的意識和腦波取代了它們的深層意識，所以曾凡的話對它們來說，就相當於聖旨一樣，天經地義應該遵從。
他們之間的溝通和交流是純粹腦波或者更高級的意識層麵，不需要說話就行，教它們學習文字和發聲，更多是一種實驗，也看看它們能不能像人類這樣產生更複雜的思維，至少也能更容易理解人類的想法，更好的在人類世界生存。
“大武，小武！”曾凡伸出右手，兩隻鸚鵡撲棱翅膀落在他的手上，齊刷刷的側著腦袋盯著他。
“你們不要光知道吃了玩兒，玩兒累了就吃，你們能來到這裏，就已經超越了眾多的同類，從此與眾不同了，要努力學習，大武你也不要驕傲，你的發音還可以更加的標準，也要多練習，小武呢，你要多和大武學習，不思進取可是不行哦！去吧！”曾凡一抬手，兩隻小鸚鵡應聲而起，飛迴鳥籠子複習功課去了。
它們的短時記憶背下這點聲母韻母完全沒有問題，想要轉換成長期的記憶存在大腦裏，沒有反複的練習是不可能的，從現有的腦科學成果來看，人腦和其他動物的大腦基本成分和結構都是大同小異，所謂的記憶就是大腦眾多的神經元細胞對外來信息互相交流後產生的特定形態的蛋白質。
每個人，每個動物形成記憶的原理是相同的，可是產生的蛋白質卻是各不相同的，每個大腦都是一個獨立且複雜的加密係統，如果他能了解一個大腦形成記憶的全部流程，就有可能直接在這個大腦內部形成記憶蛋白質，相當於灌輸知識進去。
這種方法如果能研究出來，那可比劉一凡他們的腦波研究厲害多了，對整個人類都是一種巨大的飛躍。
人類不需要再花那麽多的時間去學習，可以在創造力和思維最旺盛的十幾歲二十幾歲開始科學研究，那未來科技發展的會更快，和這個世界的本源也會更加接近。
類似的想法他最近一段時間已經產生了很多，每一個可能性都很有顛覆性，可是仔細研究起來卻又是千頭萬緒，不知道從何處下手，最後隻能暫時放下。
歸根結底，還是了解的不夠多，知識儲備不足，他現在已經走在人類所有相關研究的最前沿了，很多前所未有的知識需要他自己去摸索。
繼續往前走，哪個方向都是未知領域，都有無限的可能，隻看他的選擇了。
“你這些課本我見都沒見過，用都不會用，正好你自己學過，自己用過，哪個簡單哪個難學都有過體會，你教它們更合適，就這麽定了！”曾凡趕鴨子上架。
“踏雪，大黃，你們也跟著大武小武一起學習，你們發聲困難，但也要學會認字！不能被你們的師弟師妹甩下，要做有文化的貓！認真學，知道嗎？”曾凡囑咐道。
“喵~！”兩隻跟著看熱鬧的貓沒想到還有自己的事，情緒低落的答應。
“爸爸，我先教什麽呀？”曾火有點手足無措，從來都是別人教他，他還從來沒教過別人。
“那是你自己的事情，它們是你師弟師妹，你來給它們啟蒙！”曾凡一推到底，放手不管是他的特長。
曾火撓撓頭，翻開第一本識字本，先教聲母韻母表吧。
抬頭看看四個學生，兩隻貓兩隻鳥，六隻眼睛一起盯著他，兩隻鸚鵡隻能側著一隻眼看，沒辦法，天生就這個條件，一邊一隻眼。
“b，p，m，f，d，t，n，l......”這些學生也不會跟著念，曾火自己硬著頭皮，一邊拿手指著課本，一邊往下念，好不容易念完一遍，又不知道該做什麽了。
學生老師一起眼瞪眼，曾凡在旁邊看著也感覺好笑，提醒道：
“你上學的時候是一遍就學會的嗎？反複的教？教到下課！一節課不行就兩節課！”
他其實也不是光看熱鬧，而是感應這四個小動物大腦的反應，正是有他鎮著，它們才那麽老實，盡管是看著曾火的表演一頭霧水，但是它們明白應該看著，什麽是學習，怎麽學習一點概念沒有。
“b，b，b，b，b，p，p，p，p，p......”曾火自己念了兩遍，又從頭開始，一個一個的重複的念，感覺自己好傻。
重複的念了十多分鍾後，曾火的耐心都要消磨光了，正要放棄，終於有了迴應。
“bpmf！denl！”公鸚鵡大武首先發聲，雖然口齒不清楚，但是好歹念出來了。
“大武，你真聰明，念得好！再念一遍！”第一次當老師的曾火欣喜若狂，太不容易了，這老師可真不好當呀，以後上課的時候一定認真聽講。
有鳥做出反應，讓曾火終於覺得沒有白忙活，重新有了動力，繼續做複讀機，一遍遍的念，然後點名大武這個好學生跟著念。
可惜今天的進展到此為止了，大武也反反複複隻會那兩句，兩隻貓和母鸚鵡，隻會喵喵喵和唧唧唧唧。
“好了，下課吧，火兒你迴去琢磨琢磨怎麽教，明天再上課！”曾凡話音剛落，兩隻鳥和兩隻貓立刻撒了歡，那模樣和學校的學生放學一模一樣。
鸚鵡的口腔結構比較奇特，隻要稍微修正就能模仿人類發聲，學習和訓練主要是培養它們的認知和發聲習慣，它們體型很小，可是神經元總數量也有十幾億，理論上也有可能學會小學的知識，產生不了人類那麽複雜的思想，簡單的認字和溝通應該問題不大。
從腦容量來說，兩隻黃貓當然更加聰明，缺點是舌頭和喉嚨結構決定了它們不可能像人類這樣發聲，曾凡現在可以對它們進行局部改造，讓它們也能學人發聲，隻是感覺有點怪怪的，兩隻會說話的貓，那是什麽樣的情景？
兩隻貓和兩隻鳥一起被拘束了一節課，有了同病相憐的感情，互相之間熟悉了很多，在房間裏麵你追我跑歡騰了十幾分鍾才老實下來，它們當然也會覺得累。
兩隻鳥又落到曾凡的肩膀上落下，兩隻貓跑到他的腿前麵臥倒，用最舒服的姿勢躺好，等待著他的撫摸。
用右手從踏雪到大黃，從頭擼到尾，曾凡詢問的口氣說道：“踏雪，大黃，你們想不想和我們一樣發聲說話？需要付出一些代價喲！”
“喵~！”
“喵~！”
兩隻小貓同時發出興奮的叫聲，這是非常高興的意思，它們顯然很期待，這讓曾凡有種誘騙小朋友的罪惡感。
可是即便它們長大成貓，也隻有相當於幾歲孩子的智商，他那些複雜的有些多餘的思維過程，兩隻貓可能一輩子不會有。
它們現在對曾凡是無限的依賴和信任，這些小動物的精神力量太過弱小，生活在他的感應場中，某種程度上相當於被洗腦催眠了。
曾凡的意識和腦波取代了它們的深層意識，所以曾凡的話對它們來說，就相當於聖旨一樣，天經地義應該遵從。
他們之間的溝通和交流是純粹腦波或者更高級的意識層麵，不需要說話就行，教它們學習文字和發聲，更多是一種實驗，也看看它們能不能像人類這樣產生更複雜的思維，至少也能更容易理解人類的想法，更好的在人類世界生存。
“大武，小武！”曾凡伸出右手，兩隻鸚鵡撲棱翅膀落在他的手上，齊刷刷的側著腦袋盯著他。
“你們不要光知道吃了玩兒，玩兒累了就吃，你們能來到這裏，就已經超越了眾多的同類，從此與眾不同了，要努力學習，大武你也不要驕傲，你的發音還可以更加的標準，也要多練習，小武呢，你要多和大武學習，不思進取可是不行哦！去吧！”曾凡一抬手，兩隻小鸚鵡應聲而起，飛迴鳥籠子複習功課去了。
它們的短時記憶背下這點聲母韻母完全沒有問題，想要轉換成長期的記憶存在大腦裏，沒有反複的練習是不可能的，從現有的腦科學成果來看，人腦和其他動物的大腦基本成分和結構都是大同小異，所謂的記憶就是大腦眾多的神經元細胞對外來信息互相交流後產生的特定形態的蛋白質。
每個人，每個動物形成記憶的原理是相同的，可是產生的蛋白質卻是各不相同的，每個大腦都是一個獨立且複雜的加密係統，如果他能了解一個大腦形成記憶的全部流程，就有可能直接在這個大腦內部形成記憶蛋白質，相當於灌輸知識進去。
這種方法如果能研究出來，那可比劉一凡他們的腦波研究厲害多了，對整個人類都是一種巨大的飛躍。
人類不需要再花那麽多的時間去學習，可以在創造力和思維最旺盛的十幾歲二十幾歲開始科學研究，那未來科技發展的會更快，和這個世界的本源也會更加接近。
類似的想法他最近一段時間已經產生了很多，每一個可能性都很有顛覆性，可是仔細研究起來卻又是千頭萬緒，不知道從何處下手，最後隻能暫時放下。
歸根結底，還是了解的不夠多，知識儲備不足，他現在已經走在人類所有相關研究的最前沿了，很多前所未有的知識需要他自己去摸索。
繼續往前走，哪個方向都是未知領域，都有無限的可能，隻看他的選擇了。