第416章 耳順之年的朱先生
穿越三國：從黃巾賊到征北將軍 作者：呆小妖 投票推薦 加入書簽 留言反饋
魏武淡淡一笑隨即前往了大堂，田疇連忙起身行禮道：“拜見將軍。”魏武擺了擺手示意他坐下，然後走到主案處坐了下來緩緩問道：“子泰，我讓你做的事情怎麽樣了？”
田疇隨即拿出一卷竹簡道：“啟稟將軍，這是在下統計的內容，請將軍過目。”魏武揮了揮手，一旁仆人連忙將竹簡接過交給魏武。
魏武展開竹簡認真查閱，田疇說道：“啟稟將軍，此次兩萬隨軍人員中，有一百二十五名工匠，有木匠、陶匠、石匠、鐵匠、金匠和漆匠，醫者有十二人，獸醫有十人！願意教書的先生，共有七十五人。”
魏武聞言，眉頭微微一蹙，望向田疇，語氣沉重道：“子泰，為何教書之人如此稀少？我知此行河套，條件艱苦，非比尋常，但教化民眾，啟迪民智，實乃百年大計，不可或缺啊。”
田疇麵色也略顯凝重，他站起身來，對著魏武深行一禮道：“將軍所言極是，教化之事，關乎國本。但河套之地，曆來荒蕪，風沙肆虐，加之連年戰亂，百姓生活困苦。
許多士人聞之河套，便心生畏懼，不願涉足。再者，即便有心向學之人，亦多因家室牽絆，難以成行。故而，願往河套執教者，隻有這麽多。”
魏武聞言問道：“這七十五人都在郡內擔任何職？”
田疇答道：“迴將軍的話，這些人多為祭酒和講郎，而且……而且他們都是朱先生的徒弟，此次跟隨朱先生一同前往！”
魏武一聽這話不由一驚連忙問道：“朱先生也去？他老人家已過耳順之年，怎堪受這長途跋涉、車馬勞頓之苦？你可勸說他？”
田疇深行一禮道：“在下確曾極力勸說朱先生，但他說孔子於耳順之年，尚能周遊列國，教化萬民。其雖不才，但亦願效仿先賢，以微薄之力，啟迪民智。區區長途跋涉，車馬勞頓，何足掛齒？”
魏武聞言，心中湧起一股難以言喻的敬佩之情。朱先生本應安享晚年，卻仍心懷天下，矢誌不渝地追求教化之道，這份精神實屬難能可貴。
魏武想到此處神情嚴肅道：“魏安！”
魏安快步而來行禮道：“家主有何吩咐？”
魏武緩緩說道：“你即刻去用我的馬車，請朱先生來我府上！如果他的徒弟願意跟隨，就讓他們隨車而來！路上車簾不要放下，要讓沿途百姓都看到朱先生！”
魏安連忙行禮道：“諾！”
……
很快魏安便親自駕駛魏武的馬車載著朱先生返迴魏府，而朱先生的學生則在馬車後步行跟隨。
街道上原本熙熙攘攘的百姓們不約而同地停下了腳步，紛紛駐足觀看。一些士族子弟見到朱先生在馬車之上更是躬身行禮。
周圍百姓不由議論紛紛：“這不是魏將軍的馬車嗎？朱先生為什麽坐在上麵？”
“你不知道啊？朱先生要帶領他的學生跟隨魏將軍前往河套！”
“朱先生都過耳順之年了！魏將軍能用自己的馬車去請朱先生，可見對朱先生的尊重非同一般啊！”
……
之後朱先生抵達府邸，魏武聽聞消息，連忙和田疇親自出府迎接，尊敬地將他們請入府內。
大堂之上，氣氛莊重，魏武對著朱先生深深行了一禮，誠摯地說道：“朱先生，您能帶您的弟子，跟隨我前往河套地區實乃吾之大幸，更是百姓之福祉。想當年孔子帶領弟子周遊列國，教化四方，今日朱先生之舉不亞於當年孔子！”
朱先生聞言躬身迴禮，謙卑地說道：“魏將軍，您太過譽了。朱某不過是一介布衣，怎敢與古代聖賢相提並論。
孔子乃萬世師表，他的德行與學問，是我等讀書人終生仰望的星辰。我不過是盡自己的一點綿薄之力，帶著學生們去河套地區，傳播一些中原的文化和知識罷了。”
魏武看向魏安道：“魏安！去把《鮮卑譯漢文》拿來！”
“諾！”
……
很快魏安便將此書拿來，魏武示意他把書交給朱先生，然後緩緩問道：“朱先生，此書你可知道？”朱先生大致看了看點頭道：“在下知道，此書是將軍讓鮮於府君編撰而成。在下讓人抄錄過一份，大致讀過。”
魏武聞言，點了點頭，然後語重心長地說道：“朱先生，河套地區多為鮮卑遊牧部落生活，他們與中原百姓語言不通、文化上還有很大的差異。
我希望您能夠帶領學生抄錄這本書，並讓百姓學會。這樣不僅可以幫助兩族百姓更好地溝通交流，還能促進兩族之間的和諧共處。”
這時，便見一名男子深行一禮道：“啟稟將軍，在下要陽蓋家次子，蓋淵，字象水。現擔任郡掾祭酒一職，在下有一點不解，想請將軍解惑！”
魏武微微一笑道：“不知蓋祭酒因為何事不解？”
蓋淵答道：“啟稟將軍，在下雖深覺您之意旨高遠，期望兩族和諧共處之心可鑒，但實則有所憂慮。百姓終日忙於農耕，以求溫飽，生活艱辛，恐無暇分心於學習此書。
對於百姓而言，學習起來並非易事。在下擔心，即便強行推廣，百姓們或因時間、精力所限，難以真正掌握，最終恐徒勞無功，難以達到預期之效果。”
田疇聞言淡淡一笑，對著魏武行禮道：“蓋祭酒所言，確實頗為在理。要想讓他們都學會此書，確實不易。然而，我們也不必強求所有百姓都學會，但至少，我們的官員應該要學會。”
魏武點了點頭道：“田疇所言極是，河套地區外族甚多，如果官員不會，那麽在與那些人溝通時，就會出現諸多障礙。百姓若出現冤情，無法用言語準確表達，官員又怎能理解其疾苦，為其伸張正義？
再者，若有人胡亂解釋，引起誤解，很可能會激化兩族之間的矛盾。但我也明白蓋祭酒的擔憂，百姓生活艱辛，確實難以分心學習。因此，我打算設立鄉學，讓孩子從小就有機會學習此書，逐漸掌握鮮卑語。
同時，我希望朱先生，您能夠帶領您學生能夠積極參與此事，他們作為學者，有著深厚的學識和底蘊，如果他們能夠學會此書，並傳授給更多的孩子，那麽我們的計劃就能更快地實現。
而且我還打算讓那些遊牧部落的孩子也接受中原的教育，讓他們學習我們的語言、文化和禮儀。這樣，他們就能更好地了解大漢，向我們靠攏，而不是被那些忤逆之人所利用。
如果朱先生的學生能夠學會，我也好委以重任！畢竟河套四郡大量官職空缺，隻會一種語言恐怕很難勝任。”
田疇隨即拿出一卷竹簡道：“啟稟將軍，這是在下統計的內容，請將軍過目。”魏武揮了揮手，一旁仆人連忙將竹簡接過交給魏武。
魏武展開竹簡認真查閱，田疇說道：“啟稟將軍，此次兩萬隨軍人員中，有一百二十五名工匠，有木匠、陶匠、石匠、鐵匠、金匠和漆匠，醫者有十二人，獸醫有十人！願意教書的先生，共有七十五人。”
魏武聞言，眉頭微微一蹙，望向田疇，語氣沉重道：“子泰，為何教書之人如此稀少？我知此行河套，條件艱苦，非比尋常，但教化民眾，啟迪民智，實乃百年大計，不可或缺啊。”
田疇麵色也略顯凝重，他站起身來，對著魏武深行一禮道：“將軍所言極是，教化之事，關乎國本。但河套之地，曆來荒蕪，風沙肆虐，加之連年戰亂，百姓生活困苦。
許多士人聞之河套，便心生畏懼，不願涉足。再者，即便有心向學之人，亦多因家室牽絆，難以成行。故而，願往河套執教者，隻有這麽多。”
魏武聞言問道：“這七十五人都在郡內擔任何職？”
田疇答道：“迴將軍的話，這些人多為祭酒和講郎，而且……而且他們都是朱先生的徒弟，此次跟隨朱先生一同前往！”
魏武一聽這話不由一驚連忙問道：“朱先生也去？他老人家已過耳順之年，怎堪受這長途跋涉、車馬勞頓之苦？你可勸說他？”
田疇深行一禮道：“在下確曾極力勸說朱先生，但他說孔子於耳順之年，尚能周遊列國，教化萬民。其雖不才，但亦願效仿先賢，以微薄之力，啟迪民智。區區長途跋涉，車馬勞頓，何足掛齒？”
魏武聞言，心中湧起一股難以言喻的敬佩之情。朱先生本應安享晚年，卻仍心懷天下，矢誌不渝地追求教化之道，這份精神實屬難能可貴。
魏武想到此處神情嚴肅道：“魏安！”
魏安快步而來行禮道：“家主有何吩咐？”
魏武緩緩說道：“你即刻去用我的馬車，請朱先生來我府上！如果他的徒弟願意跟隨，就讓他們隨車而來！路上車簾不要放下，要讓沿途百姓都看到朱先生！”
魏安連忙行禮道：“諾！”
……
很快魏安便親自駕駛魏武的馬車載著朱先生返迴魏府，而朱先生的學生則在馬車後步行跟隨。
街道上原本熙熙攘攘的百姓們不約而同地停下了腳步，紛紛駐足觀看。一些士族子弟見到朱先生在馬車之上更是躬身行禮。
周圍百姓不由議論紛紛：“這不是魏將軍的馬車嗎？朱先生為什麽坐在上麵？”
“你不知道啊？朱先生要帶領他的學生跟隨魏將軍前往河套！”
“朱先生都過耳順之年了！魏將軍能用自己的馬車去請朱先生，可見對朱先生的尊重非同一般啊！”
……
之後朱先生抵達府邸，魏武聽聞消息，連忙和田疇親自出府迎接，尊敬地將他們請入府內。
大堂之上，氣氛莊重，魏武對著朱先生深深行了一禮，誠摯地說道：“朱先生，您能帶您的弟子，跟隨我前往河套地區實乃吾之大幸，更是百姓之福祉。想當年孔子帶領弟子周遊列國，教化四方，今日朱先生之舉不亞於當年孔子！”
朱先生聞言躬身迴禮，謙卑地說道：“魏將軍，您太過譽了。朱某不過是一介布衣，怎敢與古代聖賢相提並論。
孔子乃萬世師表，他的德行與學問，是我等讀書人終生仰望的星辰。我不過是盡自己的一點綿薄之力，帶著學生們去河套地區，傳播一些中原的文化和知識罷了。”
魏武看向魏安道：“魏安！去把《鮮卑譯漢文》拿來！”
“諾！”
……
很快魏安便將此書拿來，魏武示意他把書交給朱先生，然後緩緩問道：“朱先生，此書你可知道？”朱先生大致看了看點頭道：“在下知道，此書是將軍讓鮮於府君編撰而成。在下讓人抄錄過一份，大致讀過。”
魏武聞言，點了點頭，然後語重心長地說道：“朱先生，河套地區多為鮮卑遊牧部落生活，他們與中原百姓語言不通、文化上還有很大的差異。
我希望您能夠帶領學生抄錄這本書，並讓百姓學會。這樣不僅可以幫助兩族百姓更好地溝通交流，還能促進兩族之間的和諧共處。”
這時，便見一名男子深行一禮道：“啟稟將軍，在下要陽蓋家次子，蓋淵，字象水。現擔任郡掾祭酒一職，在下有一點不解，想請將軍解惑！”
魏武微微一笑道：“不知蓋祭酒因為何事不解？”
蓋淵答道：“啟稟將軍，在下雖深覺您之意旨高遠，期望兩族和諧共處之心可鑒，但實則有所憂慮。百姓終日忙於農耕，以求溫飽，生活艱辛，恐無暇分心於學習此書。
對於百姓而言，學習起來並非易事。在下擔心，即便強行推廣，百姓們或因時間、精力所限，難以真正掌握，最終恐徒勞無功，難以達到預期之效果。”
田疇聞言淡淡一笑，對著魏武行禮道：“蓋祭酒所言，確實頗為在理。要想讓他們都學會此書，確實不易。然而，我們也不必強求所有百姓都學會，但至少，我們的官員應該要學會。”
魏武點了點頭道：“田疇所言極是，河套地區外族甚多，如果官員不會，那麽在與那些人溝通時，就會出現諸多障礙。百姓若出現冤情，無法用言語準確表達，官員又怎能理解其疾苦，為其伸張正義？
再者，若有人胡亂解釋，引起誤解，很可能會激化兩族之間的矛盾。但我也明白蓋祭酒的擔憂，百姓生活艱辛，確實難以分心學習。因此，我打算設立鄉學，讓孩子從小就有機會學習此書，逐漸掌握鮮卑語。
同時，我希望朱先生，您能夠帶領您學生能夠積極參與此事，他們作為學者，有著深厚的學識和底蘊，如果他們能夠學會此書，並傳授給更多的孩子，那麽我們的計劃就能更快地實現。
而且我還打算讓那些遊牧部落的孩子也接受中原的教育，讓他們學習我們的語言、文化和禮儀。這樣，他們就能更好地了解大漢，向我們靠攏，而不是被那些忤逆之人所利用。
如果朱先生的學生能夠學會，我也好委以重任！畢竟河套四郡大量官職空缺，隻會一種語言恐怕很難勝任。”