“那我這能怎麽科研？”
“流體力學之類的吧。你需要專業科研的給你指導，我們基地的人員組成裏，就有不少研究員。你現在還遠遠沒夠到科研的邊呢，隻是潛質。發揮潛質，要方向明確、積累知識、構築合理認知。要達到這些，好歹等你考上大學。”
莫明被打敗了，希冀問道：“好吧好吧……那位高能物理研究員找到他能力的戰鬥方法了嗎？”
“的確有。”墨茗樂了，“他的【量子漲落】可以憑借對可能性的敏銳直覺趨利避害，打架不行，但能提前跑路。”
“啊這。”
“接下來就是能力開發了，我們得摸索著來。不過——”墨茗話鋒一轉，“我現在要確認另一個問題：你的能力有發動前置條件嗎？就像【奇妙桌麵】的網絡交互一樣。”
墨茗補充道：“你剛剛是被我一劍逼出來的，總不能每次使用都被我砍一劍吧？能力測試的第一要務，就是要讓你穩定使用能力。
“【奇妙桌麵】有硬性條件，網絡對話。我的【彈指歸塵】也有，得皮膚觸碰。如果你有硬性條件，那麽在成功發動後，你會明顯感受到條件的具體內容，就像你被蒙住口鼻，但拚命試圖唿吸，唿吸成功的瞬間，之前所做的事情就是硬性條件了。
“順帶一提，這也是能力分類法的一種，‘啟動分類法’。”
莫明感受時許，麵露難色：“我沒有感到硬性條件，但也沒法簡單地開啟能力。”
“還不穩定。”墨茗點頭，“我教你一個能力界通用的方式吧，心理暗示。把一個簡單動作當做開關，熟練後，動作一做，能力自然而然就發動了。可以設置的很簡單，比如我小時候，就養成了‘用力睜眼’這個習慣，這樣。”
說著，墨茗兩眼努力睜大了一下子，本來比例就很顯大的雙眼這下更大了，銀色金屬塊在她麵前出現、懸浮、消散。
“噗。”莫明沒繃住。因為有點可愛。
墨茗小小撇了撇嘴：“早就不用了……練熟以後想一想就行。”
那別解釋啊……莫明偷著吐槽，萬萬是不敢說出來的。
“你選個動作吧，在做完動作後嚐試使用能力，反複練習，從十幾次成功一次，到次次成功即可。”
莫明想了想，沒決定好用什麽動作：“我迴去再練習吧，現在還是……”
嗡！一麵銀色牆壁憑空豎起，立在兩人中間，緊接著向莫明傾倒下來。莫明毛骨悚然，能力自然發動。
牆壁在壓到莫明前的最後一刻消散成絲，再融化在空氣中。莫明這才發現這牆薄的像一張紙，根本傷不到自己，隻是因為不透明和龐大顯得很有威脅而已。
墨茗無奈道：“你可得快點練習了，嚇人的手段我可沒準備幾個。”
接下來，少女趁著莫明開啟能力，又給他弄了好幾樣測試，包括背英語課文、靠基礎讀音閱讀從沒接觸過的某種語言書籍、看三十秒20x20的四位數數字無規律方陣提煉有效信息、麵對一個【銀月矩陣】造出來的不規則多麵體的一側估算麵數、甚至還有腦筋急轉彎和智商測試題……
在途中，大約過了一分鍾，莫明的能力就像電池用完一樣漸漸消退了，但他的大腦依舊活躍，少女問的這些問題也不需要觀測矢量走向，他的大腦興奮異常，有種“我還能輸出！”的感覺，說明清楚以後，墨茗就沒有再嚇他強行開啟能力了。
這裏麵最令莫明吃驚的，是自己的語言天賦。少女先叫他用三秒鍾掃視隨機一頁英語課文，莫明還在懵逼中，就被少女合上了書。但沒想到，自己記憶的速度像激光掃描，牢固程度像石碑拓印，嘴和腦的協調像開了高速公路，一想背，嘴巴就竹筒倒豆子了。
緊接著少女又拿出了一本薄薄的冊子，讓莫明看三十秒。莫明從第一頁看起，卻發現是一種自己完全不認識的文字，和英語是一個路數，長短單詞湊成句子。
盡管因為有幾個特別長的單詞，他猜測是德語，但不認識就是不認識，莫明怎麽也看不懂，隻得硬著頭皮讀了三十秒，也就前兩頁的量。
墨茗隨即叫他認真聽。隨著少女念出的“a bo cuo duo...”，莫明突然發現自己漸漸會讀這個冊子的內容了，而裏麵的某些單詞，和自己從小到大不管是認真背過還是一眼掃過的英語單詞，統統被解構詞根，詞根又像投影一般一枚枚貼合在這門陌生語言的各個角落裏，莫明隻要抬眼一看，就能看懂某一兩個詞。
讀音——詞根——貼合，以上過程重複數次，當墨茗把這門語言的全部音標和簡單特殊發音說完一遍後，莫明磕磕巴巴地用中文讀道：
“‘……這是一本世界語基礎讀本，旨在成為世界語學習者的第一本純世界語書籍。歡迎你，學習者……’”
讀到這莫明停下了，掩卷沉思，抬頭望天。
他之前從未見過這種文字。
這已經超乎了他對語言和記憶力最誇張的想像！
墨茗解釋，要測試人類語言腦區的開發程度，受試者要有個無所謂熟不熟練的第二語言，然後找一個和第二語言同源的陌生第三語言，如果語言腦區開發程度足夠深，那麽該腦區可以做到“橋接”，把第二語言當做辭典，進行第三語言的模擬翻譯，準確度視第二語言熟練程度和語言腦區開發程度而定。
這種匪夷所思的能力，其實是一種語言的內生屬性，也是人腦最常用也最被忽視的強悍能力。用最粗略的話去解釋，就是每個人的語言腦區都有“一法通，萬法通”的潛能，即一語言等於全部語言。
一些人能做到第一次接觸的陌生語言，完全日常生活情況下，三天基本口語，一周熟練使用，一月流暢書寫的程度。這種人天生具有這種潛能。
“世界語是一門小眾但流傳廣的年輕語言，由拉紮魯·柴門霍夫博士在1887年創造出來，這門語言的目標是消除語言隔閡，因此語法被設計得十分簡潔。它和英語同屬印歐語係，而且保證你沒接觸過，是合適的測試語言。國內很多大學的圖書館都有，我看你們高中圖書室居然也有一本，就拿過來給你用用。”
“那我的語言腦區……”莫明撓撓頭，自己這顆頭骨包裹的大腦已經變成了自己都不認識的牛逼東西？
“嗯，開發程度相當高。”墨茗凝聚出一張比紙還薄的平滑金屬箔，上麵凹凸印著全部測試結果，她一個個念道，“我給你做的這些測試，所有腦域開發能力者都要做。腦域開發會附帶各大腦區的開發，也就是基礎功能的提升。
“具體有這麽四項，認知、記憶、學習、聯想。
“一般腦域開發能力，會強化其中的一兩項，而且程度淺。而你的能力就有點意思，開發了全部四種基礎功能，並且程度在剛覺醒的人裏都屬優秀。單以做題的智商而言，隻要稍加訓練，這座學校就沒人能敵得過你。”
“流體力學之類的吧。你需要專業科研的給你指導，我們基地的人員組成裏，就有不少研究員。你現在還遠遠沒夠到科研的邊呢，隻是潛質。發揮潛質，要方向明確、積累知識、構築合理認知。要達到這些，好歹等你考上大學。”
莫明被打敗了，希冀問道：“好吧好吧……那位高能物理研究員找到他能力的戰鬥方法了嗎？”
“的確有。”墨茗樂了，“他的【量子漲落】可以憑借對可能性的敏銳直覺趨利避害，打架不行，但能提前跑路。”
“啊這。”
“接下來就是能力開發了，我們得摸索著來。不過——”墨茗話鋒一轉，“我現在要確認另一個問題：你的能力有發動前置條件嗎？就像【奇妙桌麵】的網絡交互一樣。”
墨茗補充道：“你剛剛是被我一劍逼出來的，總不能每次使用都被我砍一劍吧？能力測試的第一要務，就是要讓你穩定使用能力。
“【奇妙桌麵】有硬性條件，網絡對話。我的【彈指歸塵】也有，得皮膚觸碰。如果你有硬性條件，那麽在成功發動後，你會明顯感受到條件的具體內容，就像你被蒙住口鼻，但拚命試圖唿吸，唿吸成功的瞬間，之前所做的事情就是硬性條件了。
“順帶一提，這也是能力分類法的一種，‘啟動分類法’。”
莫明感受時許，麵露難色：“我沒有感到硬性條件，但也沒法簡單地開啟能力。”
“還不穩定。”墨茗點頭，“我教你一個能力界通用的方式吧，心理暗示。把一個簡單動作當做開關，熟練後，動作一做，能力自然而然就發動了。可以設置的很簡單，比如我小時候，就養成了‘用力睜眼’這個習慣，這樣。”
說著，墨茗兩眼努力睜大了一下子，本來比例就很顯大的雙眼這下更大了，銀色金屬塊在她麵前出現、懸浮、消散。
“噗。”莫明沒繃住。因為有點可愛。
墨茗小小撇了撇嘴：“早就不用了……練熟以後想一想就行。”
那別解釋啊……莫明偷著吐槽，萬萬是不敢說出來的。
“你選個動作吧，在做完動作後嚐試使用能力，反複練習，從十幾次成功一次，到次次成功即可。”
莫明想了想，沒決定好用什麽動作：“我迴去再練習吧，現在還是……”
嗡！一麵銀色牆壁憑空豎起，立在兩人中間，緊接著向莫明傾倒下來。莫明毛骨悚然，能力自然發動。
牆壁在壓到莫明前的最後一刻消散成絲，再融化在空氣中。莫明這才發現這牆薄的像一張紙，根本傷不到自己，隻是因為不透明和龐大顯得很有威脅而已。
墨茗無奈道：“你可得快點練習了，嚇人的手段我可沒準備幾個。”
接下來，少女趁著莫明開啟能力，又給他弄了好幾樣測試，包括背英語課文、靠基礎讀音閱讀從沒接觸過的某種語言書籍、看三十秒20x20的四位數數字無規律方陣提煉有效信息、麵對一個【銀月矩陣】造出來的不規則多麵體的一側估算麵數、甚至還有腦筋急轉彎和智商測試題……
在途中，大約過了一分鍾，莫明的能力就像電池用完一樣漸漸消退了，但他的大腦依舊活躍，少女問的這些問題也不需要觀測矢量走向，他的大腦興奮異常，有種“我還能輸出！”的感覺，說明清楚以後，墨茗就沒有再嚇他強行開啟能力了。
這裏麵最令莫明吃驚的，是自己的語言天賦。少女先叫他用三秒鍾掃視隨機一頁英語課文，莫明還在懵逼中，就被少女合上了書。但沒想到，自己記憶的速度像激光掃描，牢固程度像石碑拓印，嘴和腦的協調像開了高速公路，一想背，嘴巴就竹筒倒豆子了。
緊接著少女又拿出了一本薄薄的冊子，讓莫明看三十秒。莫明從第一頁看起，卻發現是一種自己完全不認識的文字，和英語是一個路數，長短單詞湊成句子。
盡管因為有幾個特別長的單詞，他猜測是德語，但不認識就是不認識，莫明怎麽也看不懂，隻得硬著頭皮讀了三十秒，也就前兩頁的量。
墨茗隨即叫他認真聽。隨著少女念出的“a bo cuo duo...”，莫明突然發現自己漸漸會讀這個冊子的內容了，而裏麵的某些單詞，和自己從小到大不管是認真背過還是一眼掃過的英語單詞，統統被解構詞根，詞根又像投影一般一枚枚貼合在這門陌生語言的各個角落裏，莫明隻要抬眼一看，就能看懂某一兩個詞。
讀音——詞根——貼合，以上過程重複數次，當墨茗把這門語言的全部音標和簡單特殊發音說完一遍後，莫明磕磕巴巴地用中文讀道：
“‘……這是一本世界語基礎讀本，旨在成為世界語學習者的第一本純世界語書籍。歡迎你，學習者……’”
讀到這莫明停下了，掩卷沉思，抬頭望天。
他之前從未見過這種文字。
這已經超乎了他對語言和記憶力最誇張的想像！
墨茗解釋，要測試人類語言腦區的開發程度，受試者要有個無所謂熟不熟練的第二語言，然後找一個和第二語言同源的陌生第三語言，如果語言腦區開發程度足夠深，那麽該腦區可以做到“橋接”，把第二語言當做辭典，進行第三語言的模擬翻譯，準確度視第二語言熟練程度和語言腦區開發程度而定。
這種匪夷所思的能力，其實是一種語言的內生屬性，也是人腦最常用也最被忽視的強悍能力。用最粗略的話去解釋，就是每個人的語言腦區都有“一法通，萬法通”的潛能，即一語言等於全部語言。
一些人能做到第一次接觸的陌生語言，完全日常生活情況下，三天基本口語，一周熟練使用，一月流暢書寫的程度。這種人天生具有這種潛能。
“世界語是一門小眾但流傳廣的年輕語言，由拉紮魯·柴門霍夫博士在1887年創造出來，這門語言的目標是消除語言隔閡，因此語法被設計得十分簡潔。它和英語同屬印歐語係，而且保證你沒接觸過，是合適的測試語言。國內很多大學的圖書館都有，我看你們高中圖書室居然也有一本，就拿過來給你用用。”
“那我的語言腦區……”莫明撓撓頭，自己這顆頭骨包裹的大腦已經變成了自己都不認識的牛逼東西？
“嗯，開發程度相當高。”墨茗凝聚出一張比紙還薄的平滑金屬箔，上麵凹凸印著全部測試結果，她一個個念道，“我給你做的這些測試，所有腦域開發能力者都要做。腦域開發會附帶各大腦區的開發，也就是基礎功能的提升。
“具體有這麽四項，認知、記憶、學習、聯想。
“一般腦域開發能力，會強化其中的一兩項，而且程度淺。而你的能力就有點意思，開發了全部四種基礎功能，並且程度在剛覺醒的人裏都屬優秀。單以做題的智商而言，隻要稍加訓練，這座學校就沒人能敵得過你。”