第159章 一眾教員的反應
抗美援朝開局加入頂尖王牌軍 作者：嘎子劍 投票推薦 加入書簽 留言反饋
眾人聽到何大明要成為教員的消息後，一個個都驚訝的說不出話了。
這時候宿舍中最為年長的王雲龍率先開口了，
“老何，不是吧，你小子說的都是真的麽？你真的要成為教員？你這信息量屬實有點大了。
真沒想到，你小子居然這麽快就進步了，真不知道你這走了啥狗屎運。”
說實話，王雲龍早就知道何大明這小子不是什麽池中物，當初在南北韓戰場一起作戰的時候，他就看出何大明的軍事天賦。
所以他很多的是羨慕和敬佩。
而作為何大明結拜兄弟的鍾盛聽到這個消息後，則是用力拍了一下何大明的肩膀，
“大明，你小子真有你的，不愧是我結拜的義弟，沒曾想你居然開創了先河，以學員的身份成功躋身成為一名教員。
不過話說迴來，以後你小子上課的時候，可得照顧著我們哥幾個，千萬不要太嚴格，其他的就沒了。“
何大明聽到鍾盛的這番話，連連點頭，
“大哥，您放心，都是自己兄弟，我不照顧你們，我照顧誰。”
何大明話音剛落，一旁的38軍軍長薑輝插話道：“對了，老何，你現在成為教員後，那你自身作為學員的學業呢？還有你這一次在學院裏擔任教員以後，難道就長期做著教書任課的工作？不打算迴部隊了？”
薑輝的這番話，瞬間吸引了王雲龍和鍾盛的注意，都齊刷刷地看向了何大明，因為他們此刻也非常迫切的想知道這個答案。
何大明見狀，便緩緩開口解釋起來。
“老薑，老王，大哥，不瞞你們說，其實關於老薑剛才提到的這些問題，這些都都不用擔心。
院長那邊都已經幫我考慮到了，他老人家的意思是直接讓我以最優異的成績畢業，並且這個教員任務擔任到你們畢業為止，待遇和其他教員一致，都可以領工資，時間大概為期一年。
等此次教員任務一結束，我就繼續迴我所在的部隊。”
眾人聽到何大明的這番答複，瞬間恍然大悟，
“大明，按照你這麽說的話，你小子這會是大賺特賺了，到時候周末的時候，是不是要請我們喝酒了？畢竟你現在還能領一份教員的薪水。”
何大明聞言，沒有絲毫猶豫的點了點頭，
“沒問題，小意思，包在我身上，到時候就咱們學院附近扶子廟對麵的八仙樓怎麽樣？”
八仙樓可是建康城內擁有百年曆史的酒樓，雖然曾經被扶桑人給毀了，但是在新華夏成立後，這座酒樓又繼續開張營業，其在建康中的地位好比是49城的豐澤園和鴻賓樓。
眾人聽到何大明答應請喝酒，臉上都掛滿了欣喜的笑容。
.............................
次日，何大明成為教員的事情就傳遍了整個建康軍事學院。
這在一眾學員和教員中引起了軒然大波。
教員辦公室，一眾教員正在討論關於何大明從學員成為教員的這件事。
教員王威率先開口發表了自己的看法，
“各位都聽說了嗎，聽說上麵打算讓那個何大明直接從學員轉變成教員，你們覺得院長他們這樣做，是不是有點太匪夷所思了。
要知道咱們建康軍事學院成立時間還不到一年，從來就沒有開過這樣的先河，你們覺得院長他們的這個安排到底是什麽意思？”
教員王威話音剛落，另一名教員宋鐵補充道：“各位，我認為讓何大明成為教員的這件事情不符合規矩。
眾所周知就，在場的各位，咱們可都是曾經念過正規軍事學院的人。
有的是沿岸大學出來的、有的是扶桑陸軍軍官學院，還有的是皇普軍校，蘇國大學........
咱們或多或少都經曆過係統的教學，還參加過各種戰役，將理論和實踐結合在一起，所以才被學院聘請為教員。
而這個何大明我聽說隻是一個副軍長，關於學院為什麽提拔他為教員的這個問題，我是真的沒想明白。”
而這時候，作為之前力主推薦何大明擔任教員的教員史波直接插話道：“各位，容我說二句，其實你們都不太了解何大明這個人。
這個何大明可不像你們口中說的那麽簡單，他這個人就是天生的軍事天才，謀略家。
你們仔細的去研究一下南北韓戰爭時期，他所在的40軍參與的那些戰鬥，你就會發現這個家夥是真的厲害，幾乎算無遺策。
5次戰役，包括夏季、秋季反擊戰，還有白牛山反擊戰，上甘霖戰役等等基本上都有他的影子，尤其是他曾經被美軍冠以了瘋子、屠夫的稱號。
如果不是因為他是草根出身的話，我想以他在南北韓戰場上的表現和軍功可不單單隻是個副軍長，他才是真正的意義上呢，憑借自己的實力和努力一步一個腳印爬上來的。”
而史波的這番話瞬間引起了眾人的紛紛議論。
而教員王威，這時候直接聽到他的這番話，似乎不太服氣，直接進行了反駁，
“史教員，關於你剛才說的這個問題，那也隻能證明這個何大明實戰實踐能力很強，並不代表他的一個教學能力強。
畢竟行軍打仗和紙上談兵完全就是兩碼事，我還聽說這個何大明連私塾都沒念過，妥妥的大老粗一個，試問這樣的人怎麽能給別人講課授課？”
王威的這番話，引起了眾人的共鳴，說出了他們的心聲。
而史波麵對王威的這番疑問，再次出言解釋道：“王教員，可能你不了解何大明，並沒有給他上過課。
我呢，倒是給他上過幾節課，我就簡單講講我的看法，
這個何大明他的文化程度還是比較高的，不僅僅吐字清晰，而且連生僻字都識得，根本就不是那種沒什麽文化的。
另外他這個人擅長舉一反三，我之前在課堂上講的那些個經典的那個戰役，他基本上都能一語中的，說到點子上。
而且他表達能力清晰，表述能力強，這樣的人才不當教員確實埋沒了。”
這時候宿舍中最為年長的王雲龍率先開口了，
“老何，不是吧，你小子說的都是真的麽？你真的要成為教員？你這信息量屬實有點大了。
真沒想到，你小子居然這麽快就進步了，真不知道你這走了啥狗屎運。”
說實話，王雲龍早就知道何大明這小子不是什麽池中物，當初在南北韓戰場一起作戰的時候，他就看出何大明的軍事天賦。
所以他很多的是羨慕和敬佩。
而作為何大明結拜兄弟的鍾盛聽到這個消息後，則是用力拍了一下何大明的肩膀，
“大明，你小子真有你的，不愧是我結拜的義弟，沒曾想你居然開創了先河，以學員的身份成功躋身成為一名教員。
不過話說迴來，以後你小子上課的時候，可得照顧著我們哥幾個，千萬不要太嚴格，其他的就沒了。“
何大明聽到鍾盛的這番話，連連點頭，
“大哥，您放心，都是自己兄弟，我不照顧你們，我照顧誰。”
何大明話音剛落，一旁的38軍軍長薑輝插話道：“對了，老何，你現在成為教員後，那你自身作為學員的學業呢？還有你這一次在學院裏擔任教員以後，難道就長期做著教書任課的工作？不打算迴部隊了？”
薑輝的這番話，瞬間吸引了王雲龍和鍾盛的注意，都齊刷刷地看向了何大明，因為他們此刻也非常迫切的想知道這個答案。
何大明見狀，便緩緩開口解釋起來。
“老薑，老王，大哥，不瞞你們說，其實關於老薑剛才提到的這些問題，這些都都不用擔心。
院長那邊都已經幫我考慮到了，他老人家的意思是直接讓我以最優異的成績畢業，並且這個教員任務擔任到你們畢業為止，待遇和其他教員一致，都可以領工資，時間大概為期一年。
等此次教員任務一結束，我就繼續迴我所在的部隊。”
眾人聽到何大明的這番答複，瞬間恍然大悟，
“大明，按照你這麽說的話，你小子這會是大賺特賺了，到時候周末的時候，是不是要請我們喝酒了？畢竟你現在還能領一份教員的薪水。”
何大明聞言，沒有絲毫猶豫的點了點頭，
“沒問題，小意思，包在我身上，到時候就咱們學院附近扶子廟對麵的八仙樓怎麽樣？”
八仙樓可是建康城內擁有百年曆史的酒樓，雖然曾經被扶桑人給毀了，但是在新華夏成立後，這座酒樓又繼續開張營業，其在建康中的地位好比是49城的豐澤園和鴻賓樓。
眾人聽到何大明答應請喝酒，臉上都掛滿了欣喜的笑容。
.............................
次日，何大明成為教員的事情就傳遍了整個建康軍事學院。
這在一眾學員和教員中引起了軒然大波。
教員辦公室，一眾教員正在討論關於何大明從學員成為教員的這件事。
教員王威率先開口發表了自己的看法，
“各位都聽說了嗎，聽說上麵打算讓那個何大明直接從學員轉變成教員，你們覺得院長他們這樣做，是不是有點太匪夷所思了。
要知道咱們建康軍事學院成立時間還不到一年，從來就沒有開過這樣的先河，你們覺得院長他們的這個安排到底是什麽意思？”
教員王威話音剛落，另一名教員宋鐵補充道：“各位，我認為讓何大明成為教員的這件事情不符合規矩。
眾所周知就，在場的各位，咱們可都是曾經念過正規軍事學院的人。
有的是沿岸大學出來的、有的是扶桑陸軍軍官學院，還有的是皇普軍校，蘇國大學........
咱們或多或少都經曆過係統的教學，還參加過各種戰役，將理論和實踐結合在一起，所以才被學院聘請為教員。
而這個何大明我聽說隻是一個副軍長，關於學院為什麽提拔他為教員的這個問題，我是真的沒想明白。”
而這時候，作為之前力主推薦何大明擔任教員的教員史波直接插話道：“各位，容我說二句，其實你們都不太了解何大明這個人。
這個何大明可不像你們口中說的那麽簡單，他這個人就是天生的軍事天才，謀略家。
你們仔細的去研究一下南北韓戰爭時期，他所在的40軍參與的那些戰鬥，你就會發現這個家夥是真的厲害，幾乎算無遺策。
5次戰役，包括夏季、秋季反擊戰，還有白牛山反擊戰，上甘霖戰役等等基本上都有他的影子，尤其是他曾經被美軍冠以了瘋子、屠夫的稱號。
如果不是因為他是草根出身的話，我想以他在南北韓戰場上的表現和軍功可不單單隻是個副軍長，他才是真正的意義上呢，憑借自己的實力和努力一步一個腳印爬上來的。”
而史波的這番話瞬間引起了眾人的紛紛議論。
而教員王威，這時候直接聽到他的這番話，似乎不太服氣，直接進行了反駁，
“史教員，關於你剛才說的這個問題，那也隻能證明這個何大明實戰實踐能力很強，並不代表他的一個教學能力強。
畢竟行軍打仗和紙上談兵完全就是兩碼事，我還聽說這個何大明連私塾都沒念過，妥妥的大老粗一個，試問這樣的人怎麽能給別人講課授課？”
王威的這番話，引起了眾人的共鳴，說出了他們的心聲。
而史波麵對王威的這番疑問，再次出言解釋道：“王教員，可能你不了解何大明，並沒有給他上過課。
我呢，倒是給他上過幾節課，我就簡單講講我的看法，
這個何大明他的文化程度還是比較高的，不僅僅吐字清晰，而且連生僻字都識得，根本就不是那種沒什麽文化的。
另外他這個人擅長舉一反三，我之前在課堂上講的那些個經典的那個戰役，他基本上都能一語中的，說到點子上。
而且他表達能力清晰，表述能力強，這樣的人才不當教員確實埋沒了。”