午夜時分,正是月朗星稀的大好天氣,一輪冰盤高懸中天,如水如銀的月光傾瀉而下,一切都顯得朦朦朧朧。


    李吳山還沒有睡,而是俯首案前。


    一般情況下,李吳山都習慣於把文字工作交給自己的“貼身秘書”金雀兒來處理,但是這一切他卻沒有那麽做,而是親自上陣。


    因為眼下這點文字工作金雀兒根本就處理不了。


    堆積於書案之上的文字,是吳山軍校學門生的畢業考卷。


    作為學生們的終極大考,考題隻有一個:以黃州之戰為參考,各項條件不變,如何實現最大戰果?


    將已經過去的黃州之戰作為藍本,兵力、後勤、地形、敵我形勢等等各項條件全都不變,怎樣做才能實現最大的戰爭目標。


    和普通的考試不同,這次結業大考沒有試卷,就隻有這麽一個考題,而且是開卷考試。


    學生們可以自行答題,也可以集體商議,結合在軍校學習的基礎和實戰經驗,拿出各自的設想,並且要製定一整套完備的作戰計劃。


    龍生九子各有不同,雖說這些學生都是李吳山的親傳弟子,但卻對黃州之戰有著不同的看法,製定出的戰略戰術也迥然相異,有的沉穩厚重有的靈動機變,甚至還有很多天馬行空的戰術安排,其中的一份試卷引起了李吳山的極大興趣。


    這份試卷的題目叫做《論黃州之失》。


    從題目上就看得出來,這份考卷主要是針對黃州之戰的不足之處:首先,黃州之戰的事先準備工作嚴重不足,無論是後勤供應還是兵力部署,都有諸多缺陷,導致了戰果的天然局限。然後,戰爭目的不夠明確,整個戰略安排太過於保守。具體到戰術使用和指揮方麵,李吳山顯得太過於保守,始終沒有放開手腳,更不應該在擊潰了江防兩營之後去洗劫黃州……總之就是一句話,黃州之戰打的束手束腳,太過於保守。


    被外界視為輝煌大勝的黃州之戰,在這份試卷之中,卻說成是漏洞百出的敗筆,之所以能夠取得最終的勝利,完全就是因為敵人太爛的緣故。


    由“大明軍神”李吳山親自指揮的黃州之戰,卻被說的隻比一錢不值好那麽一丁點兒,無論怎麽看都是狂妄之言,很有點誇誇其談的意思。


    但是,在李吳山看了試卷的後半部分之後,卻忍不住的拍案而起,大讚了一聲:“好,答的好,這個李林信是個人才……!”!


    “老爺極少誇讚什麽人,能被老爺認為是人才的,必然是有獨到之處。”金雀兒笑道:“隻可惜,婢子不懂這排兵布陣之事,根本就看不出這份試卷好在哪裏……”


    李吳山從來就不是那種喜形於色之人,這次卻喜的抓耳撓腮,不住的哈哈大笑:“這個李林信,若說他是將帥之才,都顯得有些委屈了。這小子……假以時日必名動天下成一代名將!”


    李吳山又仔仔細細的把那份試卷細細的看了三四遍,越看越喜:“這份試卷的價值……至少相當於一萬大軍!”


    “千裏馬常有而伯樂不常有,就算這李林信真是驚才絕豔之人,也是老爺教導的好!”


    “雖然我知道你是在拍馬屁,不過我喜歡!”李吳山哈哈大笑著說道:“這普天之下,也就隻有我能看出這李林信的本事,若不是我,恐怕他也就隻能埋沒於鄉野了。”


    李林信的試卷能夠讓李吳山如此滿意,原本已是一個很大的驚喜,想不到的是,在接下來的“審卷”過程中,李吳山竟然接連發現了四十多份類似的試卷。


    這些試卷和李林信的那一份大同小異,但卻絕不可能是抄襲。


    因為這是開卷考試,允許學生們私下裏商議,甚至允許他們動用集體的智慧聯合答題,根本就談不上抄襲不抄襲的說法。


    就好像是個叫花子捧著金元寶一般,李吳山抱著那四十多份試卷哈哈大笑不止,笑的鼻涕眼淚齊出都止不住:“二十一世紀……哦,不,最寶貴的是什麽?人才呀!一下子能湧現出這麽多人才,也不枉我的一番心血。”


    “這些家夥們,全都是我的寶貝,就算是給一座金山都不換!”


    “婢子雖然不懂這行軍打仗的事情,卻也知道老爺親手調教出來的學生,必然個個不同凡響。畢竟,他們才是天下第一強兵!”


    李吳山早就說過,百戰百勝名動天下的大旗軍,隻不過是二流的隊伍。這話若是別人說出來,絕對就是一個笑話。


    被江南倚為泰山之靠,保持著不敗金身的大旗軍是二流隊伍?那天底下還有誰敢稱強兵?這不是開玩笑就是在說胡話!


    但金雀兒卻知道這是事實。


    大旗軍固強,但卻有一個天然的限製。


    而吳山軍校的學生們,才是被李吳山當做至強武力的天下第一強兵。


    很早之前,李吳山就曾經說過一句這樣的話語:如果說大旗軍是兇猛的獅虎,那些學生們則是精密的機器,他們存在的全部意義就在於殺戮。


    而黃州之戰,就是一方試金石。


    在黃州一戰當中,學生們所展現出來的效率,遠遠超過大旗軍,甚至超過這個時代的所有軍隊。


    在動用同等資源的前提之下,學生們的殺傷效率至少三倍於大旗軍,極端情況下甚至能夠達到五倍!


    更準確一點來說,大旗軍進行的是戰鬥,而學生們則是非常高效的屠殺。


    戰鬥和屠殺,是完全不同的兩個概念,更不可同日而語。


    戰爭的本質是什麽?


    機變百出的陰謀詭計?還是縱橫捭闔的攻守相易?


    不,這些隻不過是戰爭的外在表現形勢而已,而不是本質。


    戰爭的本質單純而又直接:屠殺!


    從學生們正式走上戰場的那一刻開始,戰爭的會撕下遮掩了千百年的麵紗,以最直接最震撼的形式呈現在世人麵前,露出血淋淋的本來麵目!


    這是一個跨時代的巨大變革,具有裏程碑式的意義。


    舊式戰爭將被更加殘酷更加慘烈的新式戰爭完全取代,不僅僅在於武器的更新換代,而是在於戰爭模式的徹底顛覆,而這四十多份考卷,則直接指出了這一點:絕非戰術層麵的改變,而是對戰爭本身的重新定義!

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