第854章 教育改革
重整山河，從穿成宋欽宗開始 作者：沐軼 投票推薦 加入書簽 留言反饋
趙桓點頭說道：“擴大教育投入的確能減少文盲，但是教育本身存在的問題也不容忽視。
其實，九成的百姓不識字，原因很多，其中，漢字認識難度大，是重要的原因。
尤其是文言文，不經過係統專業的學習，是很難讀懂的。
但生活中其實絕大多數人不需要懂得文言文，又何必去學？
可是學堂裏教的卻清一色的都是文言文，上來就是之乎者也，讓學生一頭霧水不知所雲。”
李侗表情凝重。
文武百官麵麵相覷。
皇帝質疑學堂教課內容，這是準備幹什麽呢？真的要搞什麽教育改革嗎？
趙桓說道：“為了讓更多的人識文斷字，第一要降低文字的難度，現在的字筆畫太多了，應該簡畫。
字簡化了之後認識的難度就沒那麽大了，也利於漢字的推廣，要知道，將來漢字可不僅僅適用於我大宋，甚至可能推廣到全世界，必須要大幅降低漢字的難度，尤其是書寫的難度，推行簡化字。
如何簡化，朕已經有了想法，會整理出來頒行天下。
以後所有書籍的印刷都要使用簡化字，逐步用簡化字取代現在筆畫太多的繁體字。”
趙桓其實早就有漢字簡化的想法，他雖然承接了記憶，看繁體字沒有難度，但還是願意讀簡化字，看著舒服。
再說將來要征服全世界，文化大一統是必然的，也是基礎性的，可是漢字的難度也是所有文字中列前茅的，這必然會影響到大宋一統天下，所以要未雨綢繆，先把漢字的難度降下來。
畢竟要記住繁體字筆畫是很難的，而簡化字就要相對容易一些了。
趙桓突然拋出了一個繁體字簡化的話題，讓所有人都大吃了一驚，沒見過簡化字，不知道要簡化成什麽樣，有些憂心忡忡。
可這時誰也不敢說二話。
皇帝的權威越發的濃鬱，說一不二，基本上沒人敢反對的，包括李綱和呂頤浩這樣頂尖人物。
作為帝師的李侗倒是很讚同趙桓的建議，由衷的說道：
“陛下所言極是，臣之前曾經教過不少成年男子寫字認字，他們最頭痛的就是字的筆畫太多，記不住，啟蒙的幼兒還好，成年人的掃盲筆畫太多，難度的很大。
假如下一步要推廣到其他國家去，那漢字筆畫繁雜將成為攔路虎。如果能簡化是最好不過的了。”
趙桓微笑點頭，又接著說道：
“還有，漢文難以推廣，還有一個因素是文章不打標點，有些先生心腸好的還會在斷句的地方圈一下，很多文章是不這樣做的。
別說那些識字不多或者剛啟蒙的學童根本不知道從哪斷句，就算是老學究，有一些文章斷句也是要反複斟酌。
因此，朕要推行的第二項教育改革，就是標點符號。”
李綱等人聽趙桓這時候拋出來一個標點符號改革，又吃了一驚，看來這些想法皇帝早在心中反複斟酌了。
加標點倒是沒什麽大問題，也方便閱讀。李侗表示讚同。
他以為皇帝趙桓提到的打標點無非就是斷句，畫個小圈圈什麽的。他卻不知道皇帝趙桓要把現代的標點符號推廣到古代。
在宋朝是沒有標點符號的。每次閱讀奏折，讀各種文章，都是讓趙桓痛苦不已的，就是沒有標點符號，讀起來很費勁，尤其是對於習慣了標點符號的他。
現在終於可以把這件事推行了。
趙桓又提出了漢語拚音方案計劃。
這玩意更超前，沒一個人聽得懂的，不過這是學漢字的簡便方法，尤其適合那些使用表音拚讀文字的國家的人學漢字，是自己下一步爭霸世界必須的，必須推行。
聽不懂趙桓也懶得解釋，到時候自己寫出來，教會一幫人，然後讓他們去推行就行了。
趙桓又接著說道：
“推行掃盲，讓更多的人識文斷字，還有一個很大的障礙，就是筆墨紙硯太貴了，必須要減少成本，讓普通的家庭，甚至窮困的家庭都能買得起紙和筆。”
對於這個要求，李綱等人都有些麵露苦笑，因為這東西並不是皇帝趙桓第一個提出的，有很多人都看到了這個問題。
窮苦人家學字，就在沙地上拿樹枝寫，真正的用得上筆墨紙硯的，還真得有些小康之家才行，因為一套筆墨紙硯的確挺貴的，加起來最差的也都要一二兩銀子。
普通家庭可不願意拿出這麽多錢花在這上頭，對於這個費用如何減少，他們還真沒有主意，隻能看皇帝能不能提出什麽高招了。
趙桓說道：“要想降低筆墨紙硯的費用，就要改變筆墨的使用方法，朕想好了使用硬筆，朕會發明一種蘸水筆，直接蘸水便可書寫。
還有一種筆叫鋼筆，經過一種專門的設計，可以把墨水直接吸到筆管裏，這樣就一口氣可以寫很長時間，中間不用蘸墨的，也不用研墨，由此一來，那就不需要硯台和墨了。
朕所說的硬筆書法也不需要宣紙，就普通的麻紙就可以，當然麻紙太粗糙，不好寫字，朕會讓文思院好好研究一下紙張的製造，造出更便宜更方便書寫的紙來。”
的確，在這個時代，用來書寫的宣紙非常貴。
趙桓決定製造現代的那種普通紙張，越便宜越好，隻要能寫字的，對於如何製造紙，趙桓也曾經看過一些電視節目和資料，他知道大致應該怎麽做。
隻是之前一直沒把這事推上日程，現在該組織進行了，不僅要製造便宜的紙張，還要發明蘸水筆鋼筆，推行硬筆書法，方便攜帶。
接著趙桓掃了一眼文武大臣，說道：
“四書五經當然是好東西，但是作為普通百姓而言，簡單知道其中的一些主要道理就可以了，沒有必要去深讀。
因為絕大多數百姓是不可能走上科舉之路的，他們學文化是生活需要，所以要針對這些人群製作出專門的教材，教他們識文斷字，方便他們應用就可以了。
所以，教的內容要進行改革，除了教授科舉考試的四書五經的正統官學和私學之外，要廣泛建立新式學堂。
這些學堂教學內容不教四書五經。而是教語文、數學、政治、物理化學……嗯，應該叫自然科學，還有曆史、地理、生物、美術等等。這個會組成專門的教育改革領導小組專門負責。現在朕隻是給大家吹吹風。”
其實，九成的百姓不識字，原因很多，其中，漢字認識難度大，是重要的原因。
尤其是文言文，不經過係統專業的學習，是很難讀懂的。
但生活中其實絕大多數人不需要懂得文言文，又何必去學？
可是學堂裏教的卻清一色的都是文言文，上來就是之乎者也，讓學生一頭霧水不知所雲。”
李侗表情凝重。
文武百官麵麵相覷。
皇帝質疑學堂教課內容，這是準備幹什麽呢？真的要搞什麽教育改革嗎？
趙桓說道：“為了讓更多的人識文斷字，第一要降低文字的難度，現在的字筆畫太多了，應該簡畫。
字簡化了之後認識的難度就沒那麽大了，也利於漢字的推廣，要知道，將來漢字可不僅僅適用於我大宋，甚至可能推廣到全世界，必須要大幅降低漢字的難度，尤其是書寫的難度，推行簡化字。
如何簡化，朕已經有了想法，會整理出來頒行天下。
以後所有書籍的印刷都要使用簡化字，逐步用簡化字取代現在筆畫太多的繁體字。”
趙桓其實早就有漢字簡化的想法，他雖然承接了記憶，看繁體字沒有難度，但還是願意讀簡化字，看著舒服。
再說將來要征服全世界，文化大一統是必然的，也是基礎性的，可是漢字的難度也是所有文字中列前茅的，這必然會影響到大宋一統天下，所以要未雨綢繆，先把漢字的難度降下來。
畢竟要記住繁體字筆畫是很難的，而簡化字就要相對容易一些了。
趙桓突然拋出了一個繁體字簡化的話題，讓所有人都大吃了一驚，沒見過簡化字，不知道要簡化成什麽樣，有些憂心忡忡。
可這時誰也不敢說二話。
皇帝的權威越發的濃鬱，說一不二，基本上沒人敢反對的，包括李綱和呂頤浩這樣頂尖人物。
作為帝師的李侗倒是很讚同趙桓的建議，由衷的說道：
“陛下所言極是，臣之前曾經教過不少成年男子寫字認字，他們最頭痛的就是字的筆畫太多，記不住，啟蒙的幼兒還好，成年人的掃盲筆畫太多，難度的很大。
假如下一步要推廣到其他國家去，那漢字筆畫繁雜將成為攔路虎。如果能簡化是最好不過的了。”
趙桓微笑點頭，又接著說道：
“還有，漢文難以推廣，還有一個因素是文章不打標點，有些先生心腸好的還會在斷句的地方圈一下，很多文章是不這樣做的。
別說那些識字不多或者剛啟蒙的學童根本不知道從哪斷句，就算是老學究，有一些文章斷句也是要反複斟酌。
因此，朕要推行的第二項教育改革，就是標點符號。”
李綱等人聽趙桓這時候拋出來一個標點符號改革，又吃了一驚，看來這些想法皇帝早在心中反複斟酌了。
加標點倒是沒什麽大問題，也方便閱讀。李侗表示讚同。
他以為皇帝趙桓提到的打標點無非就是斷句，畫個小圈圈什麽的。他卻不知道皇帝趙桓要把現代的標點符號推廣到古代。
在宋朝是沒有標點符號的。每次閱讀奏折，讀各種文章，都是讓趙桓痛苦不已的，就是沒有標點符號，讀起來很費勁，尤其是對於習慣了標點符號的他。
現在終於可以把這件事推行了。
趙桓又提出了漢語拚音方案計劃。
這玩意更超前，沒一個人聽得懂的，不過這是學漢字的簡便方法，尤其適合那些使用表音拚讀文字的國家的人學漢字，是自己下一步爭霸世界必須的，必須推行。
聽不懂趙桓也懶得解釋，到時候自己寫出來，教會一幫人，然後讓他們去推行就行了。
趙桓又接著說道：
“推行掃盲，讓更多的人識文斷字，還有一個很大的障礙，就是筆墨紙硯太貴了，必須要減少成本，讓普通的家庭，甚至窮困的家庭都能買得起紙和筆。”
對於這個要求，李綱等人都有些麵露苦笑，因為這東西並不是皇帝趙桓第一個提出的，有很多人都看到了這個問題。
窮苦人家學字，就在沙地上拿樹枝寫，真正的用得上筆墨紙硯的，還真得有些小康之家才行，因為一套筆墨紙硯的確挺貴的，加起來最差的也都要一二兩銀子。
普通家庭可不願意拿出這麽多錢花在這上頭，對於這個費用如何減少，他們還真沒有主意，隻能看皇帝能不能提出什麽高招了。
趙桓說道：“要想降低筆墨紙硯的費用，就要改變筆墨的使用方法，朕想好了使用硬筆，朕會發明一種蘸水筆，直接蘸水便可書寫。
還有一種筆叫鋼筆，經過一種專門的設計，可以把墨水直接吸到筆管裏，這樣就一口氣可以寫很長時間，中間不用蘸墨的，也不用研墨，由此一來，那就不需要硯台和墨了。
朕所說的硬筆書法也不需要宣紙，就普通的麻紙就可以，當然麻紙太粗糙，不好寫字，朕會讓文思院好好研究一下紙張的製造，造出更便宜更方便書寫的紙來。”
的確，在這個時代，用來書寫的宣紙非常貴。
趙桓決定製造現代的那種普通紙張，越便宜越好，隻要能寫字的，對於如何製造紙，趙桓也曾經看過一些電視節目和資料，他知道大致應該怎麽做。
隻是之前一直沒把這事推上日程，現在該組織進行了，不僅要製造便宜的紙張，還要發明蘸水筆鋼筆，推行硬筆書法，方便攜帶。
接著趙桓掃了一眼文武大臣，說道：
“四書五經當然是好東西，但是作為普通百姓而言，簡單知道其中的一些主要道理就可以了，沒有必要去深讀。
因為絕大多數百姓是不可能走上科舉之路的，他們學文化是生活需要，所以要針對這些人群製作出專門的教材，教他們識文斷字，方便他們應用就可以了。
所以，教的內容要進行改革，除了教授科舉考試的四書五經的正統官學和私學之外，要廣泛建立新式學堂。
這些學堂教學內容不教四書五經。而是教語文、數學、政治、物理化學……嗯，應該叫自然科學，還有曆史、地理、生物、美術等等。這個會組成專門的教育改革領導小組專門負責。現在朕隻是給大家吹吹風。”