第924章 中醫怎麽治病(下)
從社區醫院開始成為國醫聖手雲珩米詩琳任學東寧歡歡 作者：君子如珩 投票推薦 加入書簽 留言反饋
教室裏，雲珩繼續講著。
“很多同學都覺的中醫難，我剛開始上學的時候也覺的，為什麽覺的中醫難？”
“難主要是難在沒有一個量化，我們好像沒有什麽明確的依據去判斷，好難啊。”
同學們都禁不住笑了。
雲珩的很多話確實瞬間就說到了同學們的心坎裏麵了。
差距不大，剛畢業，是真的能說中這些學生心中所想的。
“可自從我下了臨床之後，我才發現，其實中醫的這個沒有量化，其實就是最好的量化，沒有明確的判斷依據才是最好的依據，反過來講，這也是中醫最特殊的地方，也是中醫的精髓所在。”
“有同學就要問了，沒有依據，怎麽還特殊了？”
“其實並非沒有依據，而是這個依據就在我們平常的所見所聞中，我們不需要量體溫，患者感覺到口渴，全身發燙，不舒服，種種表現，就說明患者發熱，隻要患者沒有任何的不適，胃口好，睡眠好，那麽他發燒不燒又有什麽關係呢？”
“好好一個人，沒有任何的不舒服，吃飯吃的好，睡眠睡的好，也有精神，就因為體溫高了點，我們就想辦法去降溫，然後還降不下來，揪頭發，自己為難自己？”
“這種在我看來其實才是不科學的，人體有差異，就說小孩子，中醫中就有‘變蒸’這麽一個說法，正發育的孩子，每過一段時期就會有異常性的發熱，體溫稍微偏高，但是這是非常正常的範疇......”
“患者表現出來的疼痛、寒熱、種種不適，就是最好的證據，任何病症都不會毫無征兆，都會通過氣色、脈象、精神等各方麵表現出來.......”
“大道至簡！”
說著雲珩迴身又在黑板上寫了四個字。
“中醫看上去複雜，其實拋卻所有的枝葉，簡化下來也就兩個字——平衡。”
“這個平衡又主要表現在陰陽、虛實、寒熱等方麵。”
“無論是陰陽、虛實還是寒熱，都是在大的方向把萬事萬物分成了兩個部分，從紛繁複雜的病情中判定病症的寒熱、屬陰屬陽，是虛是實，這就是最為簡單的劃分。”
“就說寒熱，這其實是非常好理解的，病人的感受，病人知道自己怕冷還是怕熱，喜冷還是喜熱，是上火還是腳冷，這些內在和外在的感受就是寒熱最直觀的表現形式。”
“正常來說，人的陰陽、寒熱、虛實應該是處在一個平衡的狀態，正好符合最佳的相處模式，任何的病症都是因為內因或者外因導致打破了這種最佳的相處模式，導致寒熱、虛實、陰陽不能和平共處，從而表現出種種症狀......”
說到這兒，雲珩頓了頓道：“明白了致病的原因，那麽我們才能知道治療的方法，既然所有的病症都是因為寒熱、虛實、陰陽的狀態被打破，那麽我們治療的過程中就要想辦法調整和恢複原本的狀態，讓寒熱、陰陽、虛實重新迴到原本的軌道上。”
“那麽該用什麽樣的方法呢？”
說著雲珩迴身在黑板上寫到：“草藥、針灸、推拿.......”
“大家都知道，中醫治病靠的就是中藥的偏性，靠的是中藥材的所具備的四氣五味，溫、涼、寒、熱，依靠這些特性，把偏離的平衡糾正迴來。“
“針灸的作用同樣是泄虛補實，調整平衡.......”
“在臨床上，我們知道了是哪方麵的問題，從而選擇相對應的藥物來糾正，來調理，這就是中醫治病的原理。”
說著，雲珩目光環視，緩緩道：“其實從這方麵來講，中醫要比現代醫學更直觀，更簡單，大的方麵分陰陽，而寒熱的升華其實也是陰陽，虛實說穿了也是陰陽。”
“我們華夏民族的老祖宗是很聰明的，一生二，二生三，三生萬物，這個一生二，生的就是陰陽，天地萬物，從大的方向來講，就是由陰陽組成的，然後從細的方麵劃分，又可以劃分出很多東西，金、木、水、火、土......”
“陰陽五行可以說是貫穿整個中醫醫療體係的，是中醫學的骨架，我們剛開始接觸，有點不明白，其實陰陽就是直白的相對論，沒有絕對陰，也沒有絕對的陽，隻是在具體的病症中，我們相對的來判斷，五髒六腑、肌肉筋骨、經脈氣血、精神精氣的正常活動，就是人體的‘陰平陽秘’。”
雲珩一邊講，一邊時不時的在黑板上寫寫畫畫。
“大的方向，白天為陽，黑夜為陰，那麽在白天這個區域範圍內有沒有陰陽呢，依舊是有的，日光能夠照射到的地方是陽，照射不到的地方是陰，那麽在陰影區域有沒有陰陽，依舊是有的......”
“所以，在臨床上，我們也是要辨明病位的，中醫的病位從哪些方麵來區分，這一點大家在學校都能學到......學習中醫，像是風水裏麵的尋龍點穴，我們先確定一個大的範圍，然後在這個大的範圍之中逐漸的去縮小範圍，直至確定到一個點.......”
“如此一來，整個病程的脈絡就清晰的展現出來，治療的時候我們也會一目了然。”
教室裏，靜悄悄一片，這會兒已經沒有人竊竊私語低聲交談了，不少人都開始記筆記，一些來的時候忘了帶筆記本的同學懊惱的都快哭了。
雲珩今天雖然沒有講具體的某個方麵，但是卻等於從大的戰略方麵來給同學們講了怎麽學習中醫，怎麽去辯證，怎麽去治療......
這些東西可要比具體的講解某個病案和某個領域更珍貴，更重要。
這些東西等於是雲珩從數十萬例的臨床治療中總結出來的，在模擬空間練習的時候，雲珩也犯過錯，也走過彎路，最後才逐漸的找到了頭緒，而現在，雲珩等於把自己的經驗毫不保留的都講了出來。
不僅僅是教室裏的學生，就是前排的韓開平等幾位教授，窗戶外麵的雷毅和王誌強，這會兒都靜靜的聽著，聽的入神。
雲珩講的這些東西其實不深，但是卻很係統，讓人受益匪淺。
“很多同學都覺的中醫難，我剛開始上學的時候也覺的，為什麽覺的中醫難？”
“難主要是難在沒有一個量化，我們好像沒有什麽明確的依據去判斷，好難啊。”
同學們都禁不住笑了。
雲珩的很多話確實瞬間就說到了同學們的心坎裏麵了。
差距不大，剛畢業，是真的能說中這些學生心中所想的。
“可自從我下了臨床之後，我才發現，其實中醫的這個沒有量化，其實就是最好的量化，沒有明確的判斷依據才是最好的依據，反過來講，這也是中醫最特殊的地方，也是中醫的精髓所在。”
“有同學就要問了，沒有依據，怎麽還特殊了？”
“其實並非沒有依據，而是這個依據就在我們平常的所見所聞中，我們不需要量體溫，患者感覺到口渴，全身發燙，不舒服，種種表現，就說明患者發熱，隻要患者沒有任何的不適，胃口好，睡眠好，那麽他發燒不燒又有什麽關係呢？”
“好好一個人，沒有任何的不舒服，吃飯吃的好，睡眠睡的好，也有精神，就因為體溫高了點，我們就想辦法去降溫，然後還降不下來，揪頭發，自己為難自己？”
“這種在我看來其實才是不科學的，人體有差異，就說小孩子，中醫中就有‘變蒸’這麽一個說法，正發育的孩子，每過一段時期就會有異常性的發熱，體溫稍微偏高，但是這是非常正常的範疇......”
“患者表現出來的疼痛、寒熱、種種不適，就是最好的證據，任何病症都不會毫無征兆，都會通過氣色、脈象、精神等各方麵表現出來.......”
“大道至簡！”
說著雲珩迴身又在黑板上寫了四個字。
“中醫看上去複雜，其實拋卻所有的枝葉，簡化下來也就兩個字——平衡。”
“這個平衡又主要表現在陰陽、虛實、寒熱等方麵。”
“無論是陰陽、虛實還是寒熱，都是在大的方向把萬事萬物分成了兩個部分，從紛繁複雜的病情中判定病症的寒熱、屬陰屬陽，是虛是實，這就是最為簡單的劃分。”
“就說寒熱，這其實是非常好理解的，病人的感受，病人知道自己怕冷還是怕熱，喜冷還是喜熱，是上火還是腳冷，這些內在和外在的感受就是寒熱最直觀的表現形式。”
“正常來說，人的陰陽、寒熱、虛實應該是處在一個平衡的狀態，正好符合最佳的相處模式，任何的病症都是因為內因或者外因導致打破了這種最佳的相處模式，導致寒熱、虛實、陰陽不能和平共處，從而表現出種種症狀......”
說到這兒，雲珩頓了頓道：“明白了致病的原因，那麽我們才能知道治療的方法，既然所有的病症都是因為寒熱、虛實、陰陽的狀態被打破，那麽我們治療的過程中就要想辦法調整和恢複原本的狀態，讓寒熱、陰陽、虛實重新迴到原本的軌道上。”
“那麽該用什麽樣的方法呢？”
說著雲珩迴身在黑板上寫到：“草藥、針灸、推拿.......”
“大家都知道，中醫治病靠的就是中藥的偏性，靠的是中藥材的所具備的四氣五味，溫、涼、寒、熱，依靠這些特性，把偏離的平衡糾正迴來。“
“針灸的作用同樣是泄虛補實，調整平衡.......”
“在臨床上，我們知道了是哪方麵的問題，從而選擇相對應的藥物來糾正，來調理，這就是中醫治病的原理。”
說著，雲珩目光環視，緩緩道：“其實從這方麵來講，中醫要比現代醫學更直觀，更簡單，大的方麵分陰陽，而寒熱的升華其實也是陰陽，虛實說穿了也是陰陽。”
“我們華夏民族的老祖宗是很聰明的，一生二，二生三，三生萬物，這個一生二，生的就是陰陽，天地萬物，從大的方向來講，就是由陰陽組成的，然後從細的方麵劃分，又可以劃分出很多東西，金、木、水、火、土......”
“陰陽五行可以說是貫穿整個中醫醫療體係的，是中醫學的骨架，我們剛開始接觸，有點不明白，其實陰陽就是直白的相對論，沒有絕對陰，也沒有絕對的陽，隻是在具體的病症中，我們相對的來判斷，五髒六腑、肌肉筋骨、經脈氣血、精神精氣的正常活動，就是人體的‘陰平陽秘’。”
雲珩一邊講，一邊時不時的在黑板上寫寫畫畫。
“大的方向，白天為陽，黑夜為陰，那麽在白天這個區域範圍內有沒有陰陽呢，依舊是有的，日光能夠照射到的地方是陽，照射不到的地方是陰，那麽在陰影區域有沒有陰陽，依舊是有的......”
“所以，在臨床上，我們也是要辨明病位的，中醫的病位從哪些方麵來區分，這一點大家在學校都能學到......學習中醫，像是風水裏麵的尋龍點穴，我們先確定一個大的範圍，然後在這個大的範圍之中逐漸的去縮小範圍，直至確定到一個點.......”
“如此一來，整個病程的脈絡就清晰的展現出來，治療的時候我們也會一目了然。”
教室裏，靜悄悄一片，這會兒已經沒有人竊竊私語低聲交談了，不少人都開始記筆記，一些來的時候忘了帶筆記本的同學懊惱的都快哭了。
雲珩今天雖然沒有講具體的某個方麵，但是卻等於從大的戰略方麵來給同學們講了怎麽學習中醫，怎麽去辯證，怎麽去治療......
這些東西可要比具體的講解某個病案和某個領域更珍貴，更重要。
這些東西等於是雲珩從數十萬例的臨床治療中總結出來的，在模擬空間練習的時候，雲珩也犯過錯，也走過彎路，最後才逐漸的找到了頭緒，而現在，雲珩等於把自己的經驗毫不保留的都講了出來。
不僅僅是教室裏的學生，就是前排的韓開平等幾位教授，窗戶外麵的雷毅和王誌強，這會兒都靜靜的聽著，聽的入神。
雲珩講的這些東西其實不深，但是卻很係統，讓人受益匪淺。