廖婉婷點點頭:“說起來,小時候好像我也是,爹娘講的大道理我也認真聽,但是根本聽不下去。”


    自己都聽不下去,又怎麽要求讓孩子聽的下去?廖婉婷表示明白了,以後教孩子,要換一種方法才行。教育孩子硬灌輸得作用不大,或許有些作用,但是要讓孩子自己主動,效果會更好。


    兩人探討了一下孩子的教育,這才起身去找了幾個孩子。


    接下來這些天,李燕玲特別忙碌起來,因為王老師研究了李燕玲的觀點之後,非常的看重這個腫瘤治療的方法,直接提議選一個研究小組,一塊研究這個方法。


    因為要做實驗,所以研究小組很有必要。


    王老師也沒有自己獨攬,放開讓李燕玲自己選人。


    李燕玲沒想到這麽正式,不過老師說要成裏小組,那就成立吧。李燕玲也不不知道其他人情況,幹脆就選了自己宿舍的,想到張俊峰這人幹活積極,就把張俊峰也拉上了。


    幾人聽說要進入什麽研究小組,滿是驚奇。


    “研究小組?真的假的?”


    “可我剛到學校,什麽也不會啊!”


    “我也不會,燕玲,你選我我怕托你後腿!”


    李燕玲無奈:“研究小組嘛,當然是一塊研究。老師說了我們一塊做實驗,慢慢學習。其實我也沒完全會,但總要學習不是?”


    張俊峰雖然大大咧咧,但是人高膽大,點頭:“研究好啊,我們大家一塊研究學習,害怕不會麽!”


    李燕玲點頭:“還有老師呢!”


    話少的陸華婷看著李燕玲到:“燕玲,謝謝你給我們的機會!”


    這是一個好機會,成立研究小組,要是有了成果,以後說不定剛畢業再醫學界加油一定的名聲了。當然,這肯定要出研究結果才行。不過這事一個機會,很難得的機會!


    陸華婷這個態度,大家也認真起來,好像這個研究小組不是開玩笑!


    等到了自習課之後幾人就和王老師一起到了實驗室。理論事需要實驗數據支持的,所以他們需要做實驗慢慢研究,等數據穩定了才能有結果。


    但是在做實驗之前,也要讓大家先認識一下理論知識,所以王老師給大家講了課。


    因為針對的事李燕玲的觀點,所以王老師講得主要是相關方麵的東西。


    講了半天,最後道:“大家要研究,就要找相關書本多看看。這方麵的書籍不多,所以最後需要我們大家做實驗,多研究才能得出結論。”


    所有的人忙碌起來,所以李燕玲基本都是很晚才迴家,兩個孩子見媽媽的時間越來越少,所以每天李燕玲一迴家兩個孩子基本形影不離跟著她。


    李燕玲基本都在學校努力做研究,下課做作業,所以一迴家就陪著孩子。


    好在,周末的時候,老師允許幾人放假。


    一到周末,章書琴就纏著李燕玲:“小嬸嬸,我們去山裏吧,去老胡村,去抓野兔!”


    上一次去山裏的經曆讓章書琴念念不忘,她很想再去山裏玩去抓野雞野兔,就算不去抓野雞野兔,去山裏也有好多好玩的東西!

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