在離開野生動物養殖場近一個月後,那個一直放手不管、任由事情自由發展的易南平,終於再次踏上了這片土地。


    紅廟村,這個對他來說意義非凡的地方,如今他又迴來了。


    當易南平走進村子時,熟悉的景象湧上心頭。


    青山綠水依舊,鳥兒歡快地歌唱著,仿佛在歡迎他的歸來。


    村裏的人們看到他也都露出了欣喜的笑容,紛紛過來打招唿:“小易啊,好久不見啊!”


    易南平微笑著迴應著大家的問候,心中感到無比溫暖。


    他漫步在養殖場內,看著那些曾經熟悉的動物們,心情格外舒暢。


    這些可愛的生靈們似乎也感受到了主人的迴歸,變得異常活躍起來。


    易南平仔細檢查著每一處設施和環境,確保一切都正常運轉。


    在接下來的一整天,易南平基本上都投入到了繁忙的工作中。


    他與老舅、員工們一起商討養殖計劃,製定新的管理方案,努力提高養殖場的效益。


    同時,他還積極參與當地老百姓的一些活動,與村民們交流合作,共同推動紅廟村的發展。


    隨著時間的推移,易南平逐漸適應了這種充實而有意義的生活。


    他發現,盡管離開了一段時間,但自己對這片土地的熱愛絲毫未減。


    在這裏,他找到了歸屬感和成就感,也明白了責任的重要性。


    闊別許久後的迴歸,讓易南平更加珍惜眼前的一切。


    他決定要好好經營這家養殖場,不僅為了自己的事業,更為了那些依賴於此的動物們和相親相愛的村民們。


    他老舅一臉凝重地說道:“王飛虎那小子啊,過完今年春節沒多久,二話不說就跟著閆立峰團長跑到步兵團裏去當兵啦!這可真讓人感慨!”


    說完,他無奈地搖了搖頭,表示對這個決定有些不解和擔憂。


    然而事實已經如此,再多的質疑也無濟於事。


    或許對於年輕氣盛的王飛虎來說,軍隊生活充滿了未知與挑戰,正是他所渴望追求的;又或者閆立峰團長身上有著某種魅力,吸引著王飛虎義無反顧地投身軍旅生涯。


    無論如何,既然做出了選擇,那就隻能祝福他一切順利吧!


    想到這裏,他老舅心中稍稍寬慰了一些。


    畢竟每個人都有自己的路要走,而王飛虎顯然已經找到了屬於他的方向。


    希望在未來的日子裏,他能夠在部隊中茁壯成長,成為一名真正的男子漢。


    當然,更重要的是平平安安歸來……


    要說這世上最為期盼王飛虎能夠平平安安歸來之人,那必然非他的小妹妹——英子莫屬了。


    這個可愛而又懂事的小姑娘啊!


    她同樣也來到了這座美麗繁華的綠城,並已順利地插入當地的一所小學就讀。


    令人驚喜的是,她還是與老四,也就是易西平同學,同在一個年級念書呢!


    如此一來,兄妹倆便能相互照應、共同成長啦。


    好吧!


    也許是易南平想多了!


    她們兩個人之間的關係啊,還真是讓人難以捉摸呢!


    到底是誰在照顧誰呢?


    這可真不好說呀!


    不過有一件事情倒是可以確定無疑,那就是老四那個家夥,每次遇到難題的時候,必定會去抄襲英子的作業。


    嘿嘿,這可是他一貫以來的作風啦,絕對不會有錯的哦!


    想想看,老四總是那麽懶惰,不肯自己動腦筋思考問題,而英子則勤奮好學,成績優秀。


    所以嘛,老四當然要趁著機會抱緊英子這條大腿咯!說


    不定哪天還能從她那裏學到點什麽厲害的技巧呢~


    這樣一來,自己就能輕鬆應對那些討厭的作業啦!


    哎,雖然這種行為不太光彩,但也是沒辦法的事啊……


    誰叫老四自己不爭氣呢?


    希望他以後能夠醒悟過來,好好學習才是正道啊!


    不然一直靠著抄別人的作業過日子,總歸不是長久之計嘛。


    令人惋惜的是,隨著時間的推移,老四逐漸成長,但他似乎並未真正領悟這個顯而易見的道理。


    依舊固執己見、不知悔改地繼續抄襲他人的作業!


    這種行為不僅違背了學生的誠信原則,也阻礙了他自身學習能力和思維發展。


    然而,老四卻對這些問題視若無睹,深陷於眼前短暫的便利之中,無法自拔。


    或許隻有當他經曆一些挫折或者受到深刻教訓時,才會意識到自己錯誤,並努力改正吧。


    希望那時還不算太晚,畢竟人生的道路還很長,每一個選擇都可能影響未來的方向。


    哎!


    真是讓人啼笑皆非啊!


    與他倆一同作為轉學生入學的竟然還有老五易北平同學呢。


    這位仁兄年紀可要比其他人小一些哦,但千萬別小瞧他呀!


    俗話說得好:“有誌不在年高”嘛~也許正是因為年輕氣盛、充滿朝氣活力吧,所以才會被安排到這個班級裏來接受挑戰和鍛煉呢~


    不過話說迴來哈,這樣一來倒也給整個班級增添了不少活潑歡快的氛圍呢~


    畢竟年輕人之間總是更容易產生共鳴和互動嘛~


    相信在接下來共同學習生活中定會發生許多有趣故事呢!


    就讓我們拭目以待吧……


    且先不論其他,單說老五這個人吧,他對於那些個抄襲他人作業的行為,向老師檢舉告發這麽一下子,那還是完全可以做得到的!


    嗯呐,不過嘛,如果老四能稍稍給他一些好處、甜頭之類的東西,嘿嘿,那可就不好說了哦。


    畢竟嘛,拿人手短吃人嘴軟,到時候會怎樣還真就難講咯~


    易南平聽到老五的做法,不禁笑了起來。他想起了自己小時候,也常常和兄弟們打鬧嬉戲。


    他決定找個時間和老五談談,告訴他舉報並不是最好的解決方式。


    此外,易南平也想借此機會了解一下老五的學習情況,看看是否需要給予他一些額外的幫助。


    在談話中,易南平發現老五其實是個很聰明的孩子,隻是有時候比較貪玩。


    易南平鼓勵老五要好好學習,並且承諾如果老五在學習上遇到困難,他會盡力提供支持。


    老五聽了易南平的話,若有所思地點了點頭。

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