第五十八章 正麵例子
穿越明朝，開局覺醒華夏文明 作者：從一數到三 投票推薦 加入書簽 留言反饋
此刻正值深秋，大明京城又地處北溫帶，再加之受到小冰河期的影響，因而氣溫已經十分寒冷了。
朱厚照此刻坐在教室內，都覺得有些冰涼，不過所幸教室內的人多，因而也不至於冷到無法接受。
但樂劉瑾就完全不一樣了，他此刻趴在窗戶邊上，不斷有冷風侵襲著他的身體。
雖然劉瑾已經身著棉衣，可那些冷風卻如同小錐子一般，不斷往衣服裏麵鑽。
於是，才過去沒多久，劉瑾就有些扛不住了，整個人凍得瑟瑟發抖牙齒打顫，鼻涕也在不斷抽吸。
不行，咱家再這樣待下去，會被凍成冰棍的。不如……先去馬車裏暖和暖和吧！
劉瑾這般想著，而就在這時候，那個教書先生突然敲了敲手中的戒尺，腳步停在了某個學生的身邊。
與此同時，教室內的朗讀聲也隨即停止了，眾學子都看向教書先生的方向。
卻見這位先生臉上露出了些許憤怒的神色，盯著某個學生說道：“二狗同學，你為何東張西望，不認真朗讀？”
那個名叫二狗的同學委屈巴巴的垂著頭，朱厚照瞧過去，發覺對方是一個年紀不過十來歲的孩子，長的很稚嫩，身上的衣服稍顯破舊。
“老師，我錯了。”那個孩子低聲說了一句。
教書先生歎了口氣，想要發火卻又狠狠咽了迴去，隨即竟然將手中戒尺抬起來，指向了窗口位置的劉瑾。
劉瑾此時已經快要被凍僵了，一見教書先生將戒尺指了過來，頓時像是狗見了丟出來的石頭，嚇得臉色大變。
不過下一刻，那教書先生卻說：“我知曉讀書無趣，但這個讀書的機會對你們來說十分不易，要好好珍惜。”
說著，他又露出了微笑，望著劉瑾道：“你們且來看看此人，雖然已經成年，但卻依舊渴求知識。即便是如此寒冷的天氣，依舊沒有放棄學子的機會，安安靜靜的趴在窗戶旁聽講。”
眾學子聞言，又都朝著劉瑾所在的方向看了過去，見到劉瑾那被凍得狼狽模樣，瞬間感覺無比慚愧。
而那個名叫二狗的學生此刻也十分後悔，他突然站起身子，像是決定了什麽一般，開口，“老師，我知道了，我一定會向窗外那位叔叔學習。”
朱厚照一聽這話，下巴都快掉到地上了，好家夥，向劉瑾學習？那貨除了跑得快，有啥可學的。
而身為整個事情的主角，劉瑾此刻也有些懵逼，啥玩意？自己貌似被當成正麵例子給誇獎了！
想到這，劉瑾凍僵的臉上硬是擠出了一抹笑容。隻不過，他的這個笑容並未持續多久，因為他意識到了一個很嚴重的事，自己貌似不能迴馬車了。
自己現在剛被教書先生誇獎完，若是直接扭頭離開，不僅大家尷尬，迴去之後還有很大可能被當今聖上給臭罵一頓。
於是，劉瑾臉上的笑容徹底消失了，轉而變成了一副囧相。
…………
轉眼間，夕陽西下，教書先生看了看外麵的天色，然後說道：“下課，迴去注意安全。”
學生們聞言同時起身，朝著教書先生禮貌的作揖，“先生慢走。”
教書先生微微頷首，接著走出教室，與外麵劉瑾擦肩而過的時候，臉上還露出了微笑。
反觀劉瑾，此刻是徹底笑不出來了，不是因為別的，而是他臉上的表情徹底被冷風給定格住了，鼻涕都差點結成冰錐。
待教書先生走後，其他的學生們也陸陸續續離開了，朱厚照跟在學生的最後麵，心中很是滿意。
原本他還覺得義務教育的政策實施起來會遇到諸多阻力，不成想現真正實現起來會這般順利。當然，這是還沒有開設其他科目的前提下，若是朱厚照把其他諸如物理化學等學科都加上，那估計阻力就大了。
不過既然朱厚照已經下定了決心，就一定要把教育事業給搞上去，過去原有的科舉製度已經不再適合當今世界了。大明要想持續的高速發展，就必須培養更多的人才。
用慣上一世的世界曆史，無論是不列顛的擴張還是美利堅的崛起，都離不開科技和人才。而大明有了足夠多的人才，也才能夠屹立於世界之巔。
他邊這般想著，邊走出了教室，路過劉瑾的時候，下意識說了一句，“駕車，迴宮。”
說罷，朱厚照繼續朝著馬車方向行去。可他走了幾步之後，突然察覺到了哪裏不太對勁。
若是按照以往，劉瑾這貨在得了令之後必然會飛速的去執行，可是今日為何遲遲不見動靜呢？
於是，朱厚照迴頭看去，卻見劉瑾整個人仿佛冰雕一般，依舊矗立在窗口，若不是嘴裏還有熱氣哈出，朱厚照真害怕這貨是被凍死了。
歎了口氣，朱厚照旋即走上前，頗為關切的問：“劉大太監，你沒事吧？”
劉瑾的嘴如同機械一般微微張開，然後裏麵吐出了一句話，“陛下，您先去馬車裏稍候，奴婢潤滑一下環節。”
朱厚照很是用力的點了點頭，旋即迴到了馬車內。不多時，劉瑾整個人恢複了行動能力，駕著馬車返迴了宮裏。
如此，朱厚照雖然完成了微服私訪，但卻隻是檢查了其中一家學堂。至於京城當中的其餘學堂，朱厚照暫時還不敢妄下定論。
為了確保義務教育的順利實施，第二日，朱厚照便又帶著劉瑾去了第二所學堂。天氣同樣的寒冷，劉瑾也同樣矗立在窗口，被這所學堂的教書先生當成正麵例子。
隻不過有了昨日的教訓，他特意多穿了兩件棉衣，這才避免了被凍成冰棍的下場。
如此，經過了二十幾日，朱厚照總算把京城內所有的學堂都暗中走訪了一遍，對此，他覺得十分滿意，每個學堂內都有許多學生，負責教書的先生也都十分認真負責。
如此看來，義務教育還是很成功的，接下來，隻需要等待東南諸國的國君來大明編訂教材就行了。
朱厚照此刻坐在教室內，都覺得有些冰涼，不過所幸教室內的人多，因而也不至於冷到無法接受。
但樂劉瑾就完全不一樣了，他此刻趴在窗戶邊上，不斷有冷風侵襲著他的身體。
雖然劉瑾已經身著棉衣，可那些冷風卻如同小錐子一般，不斷往衣服裏麵鑽。
於是，才過去沒多久，劉瑾就有些扛不住了，整個人凍得瑟瑟發抖牙齒打顫，鼻涕也在不斷抽吸。
不行，咱家再這樣待下去，會被凍成冰棍的。不如……先去馬車裏暖和暖和吧！
劉瑾這般想著，而就在這時候，那個教書先生突然敲了敲手中的戒尺，腳步停在了某個學生的身邊。
與此同時，教室內的朗讀聲也隨即停止了，眾學子都看向教書先生的方向。
卻見這位先生臉上露出了些許憤怒的神色，盯著某個學生說道：“二狗同學，你為何東張西望，不認真朗讀？”
那個名叫二狗的同學委屈巴巴的垂著頭，朱厚照瞧過去，發覺對方是一個年紀不過十來歲的孩子，長的很稚嫩，身上的衣服稍顯破舊。
“老師，我錯了。”那個孩子低聲說了一句。
教書先生歎了口氣，想要發火卻又狠狠咽了迴去，隨即竟然將手中戒尺抬起來，指向了窗口位置的劉瑾。
劉瑾此時已經快要被凍僵了，一見教書先生將戒尺指了過來，頓時像是狗見了丟出來的石頭，嚇得臉色大變。
不過下一刻，那教書先生卻說：“我知曉讀書無趣，但這個讀書的機會對你們來說十分不易，要好好珍惜。”
說著，他又露出了微笑，望著劉瑾道：“你們且來看看此人，雖然已經成年，但卻依舊渴求知識。即便是如此寒冷的天氣，依舊沒有放棄學子的機會，安安靜靜的趴在窗戶旁聽講。”
眾學子聞言，又都朝著劉瑾所在的方向看了過去，見到劉瑾那被凍得狼狽模樣，瞬間感覺無比慚愧。
而那個名叫二狗的學生此刻也十分後悔，他突然站起身子，像是決定了什麽一般，開口，“老師，我知道了，我一定會向窗外那位叔叔學習。”
朱厚照一聽這話，下巴都快掉到地上了，好家夥，向劉瑾學習？那貨除了跑得快，有啥可學的。
而身為整個事情的主角，劉瑾此刻也有些懵逼，啥玩意？自己貌似被當成正麵例子給誇獎了！
想到這，劉瑾凍僵的臉上硬是擠出了一抹笑容。隻不過，他的這個笑容並未持續多久，因為他意識到了一個很嚴重的事，自己貌似不能迴馬車了。
自己現在剛被教書先生誇獎完，若是直接扭頭離開，不僅大家尷尬，迴去之後還有很大可能被當今聖上給臭罵一頓。
於是，劉瑾臉上的笑容徹底消失了，轉而變成了一副囧相。
…………
轉眼間，夕陽西下，教書先生看了看外麵的天色，然後說道：“下課，迴去注意安全。”
學生們聞言同時起身，朝著教書先生禮貌的作揖，“先生慢走。”
教書先生微微頷首，接著走出教室，與外麵劉瑾擦肩而過的時候，臉上還露出了微笑。
反觀劉瑾，此刻是徹底笑不出來了，不是因為別的，而是他臉上的表情徹底被冷風給定格住了，鼻涕都差點結成冰錐。
待教書先生走後，其他的學生們也陸陸續續離開了，朱厚照跟在學生的最後麵，心中很是滿意。
原本他還覺得義務教育的政策實施起來會遇到諸多阻力，不成想現真正實現起來會這般順利。當然，這是還沒有開設其他科目的前提下，若是朱厚照把其他諸如物理化學等學科都加上，那估計阻力就大了。
不過既然朱厚照已經下定了決心，就一定要把教育事業給搞上去，過去原有的科舉製度已經不再適合當今世界了。大明要想持續的高速發展，就必須培養更多的人才。
用慣上一世的世界曆史，無論是不列顛的擴張還是美利堅的崛起，都離不開科技和人才。而大明有了足夠多的人才，也才能夠屹立於世界之巔。
他邊這般想著，邊走出了教室，路過劉瑾的時候，下意識說了一句，“駕車，迴宮。”
說罷，朱厚照繼續朝著馬車方向行去。可他走了幾步之後，突然察覺到了哪裏不太對勁。
若是按照以往，劉瑾這貨在得了令之後必然會飛速的去執行，可是今日為何遲遲不見動靜呢？
於是，朱厚照迴頭看去，卻見劉瑾整個人仿佛冰雕一般，依舊矗立在窗口，若不是嘴裏還有熱氣哈出，朱厚照真害怕這貨是被凍死了。
歎了口氣，朱厚照旋即走上前，頗為關切的問：“劉大太監，你沒事吧？”
劉瑾的嘴如同機械一般微微張開，然後裏麵吐出了一句話，“陛下，您先去馬車裏稍候，奴婢潤滑一下環節。”
朱厚照很是用力的點了點頭，旋即迴到了馬車內。不多時，劉瑾整個人恢複了行動能力，駕著馬車返迴了宮裏。
如此，朱厚照雖然完成了微服私訪，但卻隻是檢查了其中一家學堂。至於京城當中的其餘學堂，朱厚照暫時還不敢妄下定論。
為了確保義務教育的順利實施，第二日，朱厚照便又帶著劉瑾去了第二所學堂。天氣同樣的寒冷，劉瑾也同樣矗立在窗口，被這所學堂的教書先生當成正麵例子。
隻不過有了昨日的教訓，他特意多穿了兩件棉衣，這才避免了被凍成冰棍的下場。
如此，經過了二十幾日，朱厚照總算把京城內所有的學堂都暗中走訪了一遍，對此，他覺得十分滿意，每個學堂內都有許多學生，負責教書的先生也都十分認真負責。
如此看來，義務教育還是很成功的，接下來，隻需要等待東南諸國的國君來大明編訂教材就行了。