兩個小班也是有區別的，一個是已經學會手語為上學做準備的班級，另一個班的小朋友連手語都沒怎麽學會。
盧詩惢會手語，當然是在稍大點的班級做助教，而虞江負責的班級則是更小班。
不止聾啞部的分班如此，其他部分班也大致如此，其他嘉賓也都是負責小班的。
虞江所在班級的班主任是個姓劉的小夥子，看上去不像個老師，倒像是個運動員，一身腱子肉。
除班主任還有兩個老師一個助教，除了班主任以外都是聾啞人，虞江也隻能跟劉老師順暢交流了。
班裏的孩子都在三到五歲之間，午餐不去食堂，是由食堂工作人員統一把餐食送過來的。
劉老師一邊核對餐車上的餐食數量，一邊給虞江介紹接下來的工作流程，並分給她一個給孩子們發飯的簡單工作。
虞江推著車在把盒飯放到每個小朋友的桌上，他們很乖的沒有亂動，直到每個小桌子上都有盒飯，大家才開動。
偌大的教室裏安靜的有些詭異，除了部分小朋友用餐具敲擊盤子的聲音，隻有劉老師的講解聲。
“因為聽不見，所以他們不知道自己做什麽會發出聲音，這些是需要我們來糾正的……”
“左側四列的小朋友是能聽不能說的，您今天主要照顧他們就行了。”
接下來虞江就穿梭在這四列小朋友中間，在他們偶爾啊啊叫的時候，來猜他們比劃的是什麽意思，滿足他們的訴求。
其他三位老師雖然不能跟虞江交流，但每當虞江手足無措的時候，他們都會主動上來幫忙。
一頓午飯下來，虞江滿頭大汗，倒不是有什麽體力消耗，而是看不懂孩子的意思，急出一頭汗。
飯後的午休時間，從教學樓出來去宿舍樓。
二十人一間的大宿舍，幹淨整潔，牆上貼著的卡通圖案，讓這裏看著充滿童心。
多人一間的宿舍不是因為空間不夠，而是為了老師能在孩子們休息的時候照顧到他們，房間太多反而不方便。
兩間宿舍，每間一個老師，四位老師輪流吃飯。
虞江是跟劉老師一起守後半段的，所以他們先一步吃上了午飯。
教職食堂打飯的正好是霍景疏，虞江羨慕道：“唉，我怎麽就不會做飯呢？”
霍景疏苦著臉道：“你還真以為我這清閑啊？都想跟你們換一下，但願我日薪比你們高，要不白挨這份累了。”
虞江笑道：“沒準換完還不如你這個呢。”
見她的午餐餐盤裏隻有素菜連主食都沒有，劉老師關心道：“虞老師，您這麽吃，體力是跟不上的。”
“沒事的劉老師，我都習慣了。”她也不想這樣，可惜現在太忙，沒時間加運動量，隻能減飲食。
想起午飯時一直在喊的那個小孩，虞江問道：“劉老師，今天那個一直喊著摔東西的小朋友是怎麽了？”
劉老師歎道：“樂樂來咱們這才三天，是警方從‘丐幫’手上救迴來的，可能還不太適應新環境。”
“丐幫？”武俠小說中出現的名詞出現在這種對話中，虞江不太理解。
“就是把拐賣來的小朋友弄殘趕到街上乞討的犯罪團夥，當時警方送來二十來人，現在有一大半找到家長了，他是三天前剛從醫院接迴來的。”
當時小朋友的救治劉老師都在，現在想起還是不免心痛，“他是剛被拐到那去的，警方打擊窩點的時候剛被割了舌頭，隻差一步。”
兒童乞討犯罪團夥，虞江之前在演警察的時候看過資料，但當真實案例出現在眼前時，還是有種不真實感。
這種犯罪方法甚至沒有組織賣淫利潤高，可就是有些人把主意打到更好控製的孩子們身上。
為了那一點點利潤，把罪惡的手伸向花朵般的孩子們。
不知道孩童被鋸斷手腳時的慘叫，會不會一直在他們耳邊縈繞……
飯後迴到宿舍換班，虞江看著連鋪床上的一排排小腦袋心情複雜。
這些孩子大部分都是被遺棄的，有些是因為發現疾病才遺棄，有些甚至是因為被父母遺棄，才導致後天殘疾的。
他們都沒做錯什麽，隻是被迫來到這個世界，就必須體會人間百苦。
剛才劉老師說，這裏的孩子很少有被領養的，也就是說他們永遠都不會體會到家庭的溫暖。
福利院的條件相當不錯，可心靈上的創傷是無從彌補的。
他們有些是醫院或警方送來的，有些是其他普通福利院發現孩子身體殘疾轉送過來的。
這樣的經曆導致他們很多都沒什麽安全感，午睡一半驚醒是常事，虞江和劉老師隻能挨個安撫。
午休結束，下午的課程開始了。
劉老師包括其餘的兩位老師一位助教是一直在教室的，他們主要負責照顧小朋友們的需求，授課的是另外的老師。
本班小朋友的年齡都是幼兒園階段，所以上課方式也更偏向幼教。
先是統一上手語課，然後把孩子們按情況分為兩組，兩位授課教師分別教授發聲和唇語。
聽障兒童練習發聲和唇語，聾啞兒童繼續加深手語練習。
虞江一路跟在老師身邊，配合給孩子們演示聲帶發聲位置。
一下午的課程兩位老師用邊玩邊學的方式，很明顯能看到孩子們的進步。
虞江下午除了協助老師當“教具”，剩下的工作也就是帶孩子上廁所、給孩子們分發點心。
今天的工作不算辛苦，但因為肩負保證小朋友安全的責任，所以精神緊張。
還因為常常不能理解他們的意思，跟孩子們一起著急。
聽劉老師講了一些孩子的經曆，虞江的心情一直不是很好。
下午甚至聽見樂樂說出的詞匯逐漸清晰，虞江甚至還躲在角落哭了一鼻子。
跟中午一樣照顧孩子們吃晚飯，飯後的活動時間就是四位老師輪流帶著他們活動了。
節目組慣例，嘉賓們的晚飯是要一起吃的。
被分到一組的虞江和盧詩惢，直到現在才見上麵。
盧詩惢會手語，當然是在稍大點的班級做助教，而虞江負責的班級則是更小班。
不止聾啞部的分班如此，其他部分班也大致如此，其他嘉賓也都是負責小班的。
虞江所在班級的班主任是個姓劉的小夥子，看上去不像個老師，倒像是個運動員，一身腱子肉。
除班主任還有兩個老師一個助教，除了班主任以外都是聾啞人，虞江也隻能跟劉老師順暢交流了。
班裏的孩子都在三到五歲之間，午餐不去食堂，是由食堂工作人員統一把餐食送過來的。
劉老師一邊核對餐車上的餐食數量，一邊給虞江介紹接下來的工作流程，並分給她一個給孩子們發飯的簡單工作。
虞江推著車在把盒飯放到每個小朋友的桌上，他們很乖的沒有亂動，直到每個小桌子上都有盒飯，大家才開動。
偌大的教室裏安靜的有些詭異，除了部分小朋友用餐具敲擊盤子的聲音，隻有劉老師的講解聲。
“因為聽不見，所以他們不知道自己做什麽會發出聲音，這些是需要我們來糾正的……”
“左側四列的小朋友是能聽不能說的，您今天主要照顧他們就行了。”
接下來虞江就穿梭在這四列小朋友中間，在他們偶爾啊啊叫的時候，來猜他們比劃的是什麽意思，滿足他們的訴求。
其他三位老師雖然不能跟虞江交流，但每當虞江手足無措的時候，他們都會主動上來幫忙。
一頓午飯下來，虞江滿頭大汗，倒不是有什麽體力消耗，而是看不懂孩子的意思，急出一頭汗。
飯後的午休時間，從教學樓出來去宿舍樓。
二十人一間的大宿舍，幹淨整潔，牆上貼著的卡通圖案，讓這裏看著充滿童心。
多人一間的宿舍不是因為空間不夠，而是為了老師能在孩子們休息的時候照顧到他們，房間太多反而不方便。
兩間宿舍，每間一個老師，四位老師輪流吃飯。
虞江是跟劉老師一起守後半段的，所以他們先一步吃上了午飯。
教職食堂打飯的正好是霍景疏，虞江羨慕道：“唉，我怎麽就不會做飯呢？”
霍景疏苦著臉道：“你還真以為我這清閑啊？都想跟你們換一下，但願我日薪比你們高，要不白挨這份累了。”
虞江笑道：“沒準換完還不如你這個呢。”
見她的午餐餐盤裏隻有素菜連主食都沒有，劉老師關心道：“虞老師，您這麽吃，體力是跟不上的。”
“沒事的劉老師，我都習慣了。”她也不想這樣，可惜現在太忙，沒時間加運動量，隻能減飲食。
想起午飯時一直在喊的那個小孩，虞江問道：“劉老師，今天那個一直喊著摔東西的小朋友是怎麽了？”
劉老師歎道：“樂樂來咱們這才三天，是警方從‘丐幫’手上救迴來的，可能還不太適應新環境。”
“丐幫？”武俠小說中出現的名詞出現在這種對話中，虞江不太理解。
“就是把拐賣來的小朋友弄殘趕到街上乞討的犯罪團夥，當時警方送來二十來人，現在有一大半找到家長了，他是三天前剛從醫院接迴來的。”
當時小朋友的救治劉老師都在，現在想起還是不免心痛，“他是剛被拐到那去的，警方打擊窩點的時候剛被割了舌頭，隻差一步。”
兒童乞討犯罪團夥，虞江之前在演警察的時候看過資料，但當真實案例出現在眼前時，還是有種不真實感。
這種犯罪方法甚至沒有組織賣淫利潤高，可就是有些人把主意打到更好控製的孩子們身上。
為了那一點點利潤，把罪惡的手伸向花朵般的孩子們。
不知道孩童被鋸斷手腳時的慘叫，會不會一直在他們耳邊縈繞……
飯後迴到宿舍換班，虞江看著連鋪床上的一排排小腦袋心情複雜。
這些孩子大部分都是被遺棄的，有些是因為發現疾病才遺棄，有些甚至是因為被父母遺棄，才導致後天殘疾的。
他們都沒做錯什麽，隻是被迫來到這個世界，就必須體會人間百苦。
剛才劉老師說，這裏的孩子很少有被領養的，也就是說他們永遠都不會體會到家庭的溫暖。
福利院的條件相當不錯，可心靈上的創傷是無從彌補的。
他們有些是醫院或警方送來的，有些是其他普通福利院發現孩子身體殘疾轉送過來的。
這樣的經曆導致他們很多都沒什麽安全感，午睡一半驚醒是常事，虞江和劉老師隻能挨個安撫。
午休結束，下午的課程開始了。
劉老師包括其餘的兩位老師一位助教是一直在教室的，他們主要負責照顧小朋友們的需求，授課的是另外的老師。
本班小朋友的年齡都是幼兒園階段，所以上課方式也更偏向幼教。
先是統一上手語課，然後把孩子們按情況分為兩組，兩位授課教師分別教授發聲和唇語。
聽障兒童練習發聲和唇語，聾啞兒童繼續加深手語練習。
虞江一路跟在老師身邊，配合給孩子們演示聲帶發聲位置。
一下午的課程兩位老師用邊玩邊學的方式，很明顯能看到孩子們的進步。
虞江下午除了協助老師當“教具”，剩下的工作也就是帶孩子上廁所、給孩子們分發點心。
今天的工作不算辛苦，但因為肩負保證小朋友安全的責任，所以精神緊張。
還因為常常不能理解他們的意思，跟孩子們一起著急。
聽劉老師講了一些孩子的經曆，虞江的心情一直不是很好。
下午甚至聽見樂樂說出的詞匯逐漸清晰，虞江甚至還躲在角落哭了一鼻子。
跟中午一樣照顧孩子們吃晚飯，飯後的活動時間就是四位老師輪流帶著他們活動了。
節目組慣例，嘉賓們的晚飯是要一起吃的。
被分到一組的虞江和盧詩惢，直到現在才見上麵。