第58章 三人行必有我師
那年，那雪，那個醉酒書生 作者：一隻小凍離 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“幾年前，我曾隨長輩到雲氏拜訪過，恰巧碰到了雲瑾兄，他乃雲氏旁支。”
陸雙說到這兒，見顧川聽的認真，又道：“聽說後來雲瑾兄隨父經商去了，更多我卻是不知道了。”
“不知顧兄，又是如何與雲瑾兄相識的？”他問道。
雖然所言不多，顧川卻也覺得差不多了，迴道：“我與雲兄也是機緣巧合下才相識，那日在雲良閣，我見他獨自一人飲酒，便想著結交一番。”
“都聊了些什麽？”陸雙問，旋即又笑著道：“是我唐突了，顧兄勿怪，實是我許久未見雲瑾兄，對他有些好奇。”
顧川沒有覺得有什麽不對，笑了笑道：“隻是一些生意上的事情。”
“原來如此。”陸雙點了點頭，便沒有再多問什麽。
沒一會兒，一襲儒衫的柳道州走了進來，本還有些交談聲的學堂，霎時間安靜下來。
“今日，我們先學先賢宿丘所著《衡書》。”他手捧一本書說道。
“天賦之理可謂性，循性而動可謂道，修正此道可謂學。道者，不離頃刻，離之則非道也。故賢人慎於其不見，懼於其不聞。”
念及此處，柳道州看向下方眾學子，問：“先賢所言，俱是何意？陸雙，你來迴答。”
“是！”
陸雙起身拱手一禮，隨即答道：“先賢之意，君子慎獨，即便是在看不見的地方，也要謹慎行事……”
先生教學，似乎與尋常的私塾先生並無二致，不過他更在意讓學生自己來解釋文中的意思，而不是解釋後塞進學生的腦子裏。
顧川聽的認真，這些是真正的學問，不可不聞也，無論是在何地，先賢之言總是有益的。
晨曦初露，學堂內，書聲琅琅，伴隨著窗外稀稀疏疏的鳥鳴，交相輝映。
先生端坐於前，手持書卷，聲音洪亮而富有節奏地講解著經義典籍。
學子們或端坐或微傾，聚精會神地聆聽，時而低頭沉思，時而奮筆疾書。
顧川很享受這一過程，古往今來，學堂都是最令人懷念的地方啊。
學堂一角，香爐裏焚著淡淡的檀香，與書墨的香氣交織在一起，恬靜而雅致。
窗外，偶爾有幾片落葉隨風飄落，時光仿佛在這一刻凝固，知識與智慧便在此刻傳承。
時至午間，課堂結束時，學子們依次起身，恭敬地向先生行禮，隨後便各自散去。
學堂內隻餘五人，顧川和陸雙也在其中，剩下三位同樣是過了考校的學子。
旁聽隻有上午這一段時間，接下來便是先生教自己學生的時候了。
學院一角，擺著五個蒲團。
陽光透過蔥鬱的梧桐葉，斑駁地灑在綠草地上，先生與五名學生圍坐一圈。
柳道州麵帶和煦的微笑，先是將目光投向了陸雙，輕聲問道：“陸雙，你想學什麽？”
陸雙聞言，思索了片刻，而後堅定地迴答道：“迴先生，學生願學農學，以助百姓耕耘收獲，改善生計。”
柳先生微微點頭，臉上露出讚許之色，“你既有此誌，我便囑咐你，從明日起，每日下午去田間地頭走動，與老農交談，切身體會農耕之道。
若有疑惑，先向他們請教，若仍不解，再來找我。”陸雙聽後，滿臉敬意地躬身應是。
柳先生目光又轉向一旁的顧川，問道：“顧川，你想學什麽？”
顧川略一沉吟，反問道：“先生，您能教授哪些學問？”
柳道州捋著胡須，笑容中透露出自信，“上至天文下至地理，從往昔之智慧，到現世之新知，我皆能為你等指點迷津。”
便是說，他什麽都略懂一點。
顧川聽後，心中已經有了答案，他緩緩說道：“學生想學史學。”
“哦？”柳道州有些意外，“你尚且是我門下，第一個說要學史學的，且說說看，為何要學史？”
顧川拱手一禮，道：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。”
“如今，銅鏡我已有，人鏡便是您與諸位同窗，唯獨缺少一麵史鏡，來觀照古今。”
此言一出，旁邊的四人皆神色精彩，被顧川的話所觸動。
柳先生麵露深思，他默然片刻，隨後輕歎一聲：“善，此三鏡若能常用，則萬事可成矣。”
看著顧川，柳道州越發的滿意自己這個學生，卻同時又有些可惜。
這般的天賦，當趕追曆代先賢，是注定要成聖的人物，卻失了進取之心，惜哉。
言罷，先生又問另外三人。
顧川也聽的真切，同時觀察著他們。
其中一人長相端正，儒雅書生樣，身穿灰色的長袍，名為盛賢，是燕雲學子。
旁邊坐著的滿臉胡茬的漢子，看著像武人的那位是雍州人士，名為賀鬆。
最後一個錦衣少年，則是冀州盧氏子弟，喚作盧璞玉，看得出來這些人裏他的家境是最好的。
對於先生的提問，三人都給出了不同的答案。
盛賢學儒、賀鬆喜兵家、盧璞玉則鍾愛格物。
先生給三人都下了課業，盛賢要去書房內為每一本典籍都批上注解，賀鬆每日陪先生下三個時辰的棋，盧璞玉想知道什麽，就去問顧川。
至於顧川，先生給他丟了一大堆的史書、地方誌，隻說有什麽不懂再問他。
按照先生的意思，盧璞玉是塊璞玉，需要細細雕琢才能綻放光彩，而顧川已經是塊天成的美玉，無需打磨便已經很完美了。
“顧兄，先生這是何意？”
看著當起甩手掌櫃的柳道州，其他三人倒是有了明確的目標，可盧璞玉卻有些茫然。
他想學格物，先生不教他，反倒讓自己問同樣求學的顧川是怎麽迴事？
“我也不知。”顧川搖了搖頭，旋即問道：“盧兄，你為何要學格物？”
盧璞玉撓了撓頭，道：“不瞞顧兄，我自小便對格物很感興趣。”
“細說？”
“就譬如為什麽天上會下雨？為何雨天會打雷？為何太陽總是從東邊升起、西邊落下，為何水總往低處流，而不向高處去？”
說到這裏，盧璞玉逐漸激動，他張開雙手，又迷茫又興奮道：“顧兄，若將這一切都揭開，那這世界會是何等的精彩？”
“可，我該從何處開始呢？”
陸雙說到這兒，見顧川聽的認真，又道：“聽說後來雲瑾兄隨父經商去了，更多我卻是不知道了。”
“不知顧兄，又是如何與雲瑾兄相識的？”他問道。
雖然所言不多，顧川卻也覺得差不多了，迴道：“我與雲兄也是機緣巧合下才相識，那日在雲良閣，我見他獨自一人飲酒，便想著結交一番。”
“都聊了些什麽？”陸雙問，旋即又笑著道：“是我唐突了，顧兄勿怪，實是我許久未見雲瑾兄，對他有些好奇。”
顧川沒有覺得有什麽不對，笑了笑道：“隻是一些生意上的事情。”
“原來如此。”陸雙點了點頭，便沒有再多問什麽。
沒一會兒，一襲儒衫的柳道州走了進來，本還有些交談聲的學堂，霎時間安靜下來。
“今日，我們先學先賢宿丘所著《衡書》。”他手捧一本書說道。
“天賦之理可謂性，循性而動可謂道，修正此道可謂學。道者，不離頃刻，離之則非道也。故賢人慎於其不見，懼於其不聞。”
念及此處，柳道州看向下方眾學子，問：“先賢所言，俱是何意？陸雙，你來迴答。”
“是！”
陸雙起身拱手一禮，隨即答道：“先賢之意，君子慎獨，即便是在看不見的地方，也要謹慎行事……”
先生教學，似乎與尋常的私塾先生並無二致，不過他更在意讓學生自己來解釋文中的意思，而不是解釋後塞進學生的腦子裏。
顧川聽的認真，這些是真正的學問，不可不聞也，無論是在何地，先賢之言總是有益的。
晨曦初露，學堂內，書聲琅琅，伴隨著窗外稀稀疏疏的鳥鳴，交相輝映。
先生端坐於前，手持書卷，聲音洪亮而富有節奏地講解著經義典籍。
學子們或端坐或微傾，聚精會神地聆聽，時而低頭沉思，時而奮筆疾書。
顧川很享受這一過程，古往今來，學堂都是最令人懷念的地方啊。
學堂一角，香爐裏焚著淡淡的檀香，與書墨的香氣交織在一起，恬靜而雅致。
窗外，偶爾有幾片落葉隨風飄落，時光仿佛在這一刻凝固，知識與智慧便在此刻傳承。
時至午間，課堂結束時，學子們依次起身，恭敬地向先生行禮，隨後便各自散去。
學堂內隻餘五人，顧川和陸雙也在其中，剩下三位同樣是過了考校的學子。
旁聽隻有上午這一段時間，接下來便是先生教自己學生的時候了。
學院一角，擺著五個蒲團。
陽光透過蔥鬱的梧桐葉，斑駁地灑在綠草地上，先生與五名學生圍坐一圈。
柳道州麵帶和煦的微笑，先是將目光投向了陸雙，輕聲問道：“陸雙，你想學什麽？”
陸雙聞言，思索了片刻，而後堅定地迴答道：“迴先生，學生願學農學，以助百姓耕耘收獲，改善生計。”
柳先生微微點頭，臉上露出讚許之色，“你既有此誌，我便囑咐你，從明日起，每日下午去田間地頭走動，與老農交談，切身體會農耕之道。
若有疑惑，先向他們請教，若仍不解，再來找我。”陸雙聽後，滿臉敬意地躬身應是。
柳先生目光又轉向一旁的顧川，問道：“顧川，你想學什麽？”
顧川略一沉吟，反問道：“先生，您能教授哪些學問？”
柳道州捋著胡須，笑容中透露出自信，“上至天文下至地理，從往昔之智慧，到現世之新知，我皆能為你等指點迷津。”
便是說，他什麽都略懂一點。
顧川聽後，心中已經有了答案，他緩緩說道：“學生想學史學。”
“哦？”柳道州有些意外，“你尚且是我門下，第一個說要學史學的，且說說看，為何要學史？”
顧川拱手一禮，道：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。”
“如今，銅鏡我已有，人鏡便是您與諸位同窗，唯獨缺少一麵史鏡，來觀照古今。”
此言一出，旁邊的四人皆神色精彩，被顧川的話所觸動。
柳先生麵露深思，他默然片刻，隨後輕歎一聲：“善，此三鏡若能常用，則萬事可成矣。”
看著顧川，柳道州越發的滿意自己這個學生，卻同時又有些可惜。
這般的天賦，當趕追曆代先賢，是注定要成聖的人物，卻失了進取之心，惜哉。
言罷，先生又問另外三人。
顧川也聽的真切，同時觀察著他們。
其中一人長相端正，儒雅書生樣，身穿灰色的長袍，名為盛賢，是燕雲學子。
旁邊坐著的滿臉胡茬的漢子，看著像武人的那位是雍州人士，名為賀鬆。
最後一個錦衣少年，則是冀州盧氏子弟，喚作盧璞玉，看得出來這些人裏他的家境是最好的。
對於先生的提問，三人都給出了不同的答案。
盛賢學儒、賀鬆喜兵家、盧璞玉則鍾愛格物。
先生給三人都下了課業，盛賢要去書房內為每一本典籍都批上注解，賀鬆每日陪先生下三個時辰的棋，盧璞玉想知道什麽，就去問顧川。
至於顧川，先生給他丟了一大堆的史書、地方誌，隻說有什麽不懂再問他。
按照先生的意思，盧璞玉是塊璞玉，需要細細雕琢才能綻放光彩，而顧川已經是塊天成的美玉，無需打磨便已經很完美了。
“顧兄，先生這是何意？”
看著當起甩手掌櫃的柳道州，其他三人倒是有了明確的目標，可盧璞玉卻有些茫然。
他想學格物，先生不教他，反倒讓自己問同樣求學的顧川是怎麽迴事？
“我也不知。”顧川搖了搖頭，旋即問道：“盧兄，你為何要學格物？”
盧璞玉撓了撓頭，道：“不瞞顧兄，我自小便對格物很感興趣。”
“細說？”
“就譬如為什麽天上會下雨？為何雨天會打雷？為何太陽總是從東邊升起、西邊落下，為何水總往低處流，而不向高處去？”
說到這裏，盧璞玉逐漸激動，他張開雙手，又迷茫又興奮道：“顧兄，若將這一切都揭開，那這世界會是何等的精彩？”
“可，我該從何處開始呢？”