第404章 文體特長小組
這叫差生班？這是全神班！ 作者：起於微末 投票推薦 加入書簽 留言反饋
許傑萬萬沒有想到，班上會有學生在這個時候完成自主天賦蛻變！
自從上次在市運會上，劉鵬完成自主天賦蛻變，長跑天賦從優秀提升為極佳之後。
其實許傑一直沒有放棄過研究如何讓學生們完成自主的天賦蛻變。
但按照許傑所知道的信息，一個人想要在後天完成天賦蛻變，是需要他在靈魂層麵有所蛻變才行。
牽扯到“靈魂”二字，別說許傑了，就是全世界的頂尖科學家們，又有誰能參悟哪怕一星半點？
現代科學的發展和普及，有多少人會相信“靈魂”這一套？
但是當這一切都真實地發生在許傑的麵前時，許傑相信了。
不過相信歸相信，如何能夠在現實當中讓一個人的靈魂發生蛻變？
許傑搖了搖頭。
他一直不得要領。
許傑迴想了一下，他剛剛的話有什麽特殊嗎？
好像並沒有。
他隻不過是將自己原本給同學們製定的培養計劃，說出來了而已。
而且僅僅是說了一部分。
那些沒有另類天賦，需要走常規的學習路線的同學們的培養計劃，他都還沒有說呢！
就這，能讓周桃、李睿他們的靈魂蛻變？
即使是當事人許傑，都覺得有些摸不著頭腦。
他哪裏知道。
冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。
他的身體力行。
他的言傳身教。
他的嘔心瀝血。
他的全心全意。
從他接手9班的那一刻開始。
他的所作所為，全都被同學們看在眼裏啊！
所謂量變引起質變、厚積而薄發，便是這個道理。
許傑雖然暫時不解，但看到自己的學生能夠完成自主的天賦蛻變，心裏別提有多開心了。
他趕忙看了一眼自己學生們的天賦。
這一次完成自主天賦蛻變的，一共是4名學生。
周桃的中長跑天賦，從原來的極佳，蛻變為現在的妖孽。
李睿的繪畫天賦，從原來的優秀，蛻變為現在的極佳。
韓曉晨的音樂天賦，從原來的極佳，蛻變為現在的妖孽。
沈曼穎的表演天賦，從原來的極佳，蛻變為現在的妖孽。
加上上次市運會的時候，劉鵬的長跑天賦從優秀蛻變為極佳。
許傑怎麽也沒有想到。
他意外激活的那什麽係統升級任務，竟然在今天就已經完成了一半！
許傑在暗自欣喜的時候。
教室裏的校長周文光，已經開始了他的表演。
“有些家長應該聽說過文體特長班。”
“在我們國內，有些地方的高中會專門設立這樣的文體特長班，用來培養擁有特殊才華的學生。”
“比如唱歌唱得好的、比如跳舞跳得好的、比如跑步跑得快的……”
“等等。”
“但在我們中南市，卻沒有任何一所高中設立這樣的特殊班級。”
“為什麽？”
“因為這種特殊的文體特長班，在我們教育工作者的眼裏，又稱作‘問題特長班’。”
“這種文體特長班，是最容易出現腐敗現象的地方。”
“其背後所牽扯到的各種利益關係的輸送，要比買分、托關係走後門等等更加地嚴重和更加地不可控。”
“所以在我們中南市，一直沒有施行什麽文體特長班。”
“即使是體育特長生，也得跟其他普通學生們一起，參加各類文化課的學習。”
聽到周校長的話，教室裏的家長們反應不一。
聽說過文體特長班的家長，並不多。
即使是他們，也並不知道中南市不開設文體特長班背後的邏輯。
並不是說國內所有的文體特長班，都會出現腐敗現象。
而是在一所普通高中裏，這樣的特殊班級，是最容易變成貪汙腐敗、利益輸送等暗箱操作的地方。
真正有文體天賦的人，其實是上不了文體特長班的。
這句話雖不絕對。
但適用於國內大多數的文體特長班。
這就跟真正有足球天賦的人，其實踢不上足球是一個道理。
周文光站在講台上，將家長們的神情變化都看在眼裏。
他微微一笑，又接著說道：
“一樣米養百樣人。”
“每一個學生的興趣愛好不盡相同。”
“我們振華中學本著育人成才的原則，在今年以來，開展了一項特殊的人才培養計劃。”
“這一計劃，是在學生們平時學習文化知識的基礎上，充分挖掘他們在各自熱愛的領域所擁有的天賦。”
“在座的家長們可以將這一計劃理解為，在一個普通的學習班上開設的文體特長小組。”
“比如前段時間我們9班的劉雲飛同學，以9秒99的成績，成為我們國內第五個跑進10秒大關的百米運動員。”
“並且已經因此而正式入選了我們龍國的國家田徑隊。”
“劉雲飛同學，就是我們9班文體特長小組培養出來的典型例子。”
聽到周校長的話，教室裏的不少家長們紛紛露出驚訝的表情。
“原來前段時間鬧得沸沸揚揚的中南市百米飛人，原來是9班的學生？”
“我倒是聽我家那小子提過一嘴，不過就像剛剛許老師說的那樣，我當時根本就沒有認真聽兒子說話，現在迴想起來，的確是我做得不對。”
“原來周校長所說的特殊人才培養計劃，就是在班上開設文體特長小組？”
劉雲飛的老爸劉暢，就坐在自己兒子的座位上。
當他聽到校長拿他家寶貝兒子舉例子的時候，心裏別提多高興了。
周校長口中所謂的特殊人才培養計劃，劉暢是知道的。
畢竟前段時間，自家寶貝兒子的事情可是鬧出了很大的動靜。
居委會、區裏領導、市裏領導甚至是省裏領導，都曾到訪過他們家裏。
對於兒子的棄文從武，劉暢的心裏哪還有半分的不願？
兒子能夠為國爭光，他劉暢高興還來不及呢！
其他家長們之前可能沒見過許老師。
劉暢可是見過好幾迴了。
在他的眼中，許老師可真是一位德才兼備的好老師啊。
劉暢隻覺得，兒子能夠遇到許老師這樣的好老師，實在是太幸運了。
講台上，周文光並沒有停下。
“高二9班，便是我們振華中學經過科學的研討之後，選擇敲定的試點班級之一。”
“對於能夠進入文體特長小組的學生。”
“我們振華中學會在師資力量和培養方式上有一定的傾斜和側重。”
“為的，就是能夠徹底地挖掘出他們自身的潛力。”
如果說一開始，還有些家長對這什麽文體特長小組不以為然。
當周文光說出他們校方會有傾斜和側重的時候。
這些不以為然的家長們心裏，也開始火熱起來。
畢竟，誰不希望學校能夠大力培養自家的孩子呢？
這也正是許傑會讓校長周文光來宣讀這些計劃的原因。
因為他在家長們的心中，足夠“權威”。
自從上次在市運會上，劉鵬完成自主天賦蛻變，長跑天賦從優秀提升為極佳之後。
其實許傑一直沒有放棄過研究如何讓學生們完成自主的天賦蛻變。
但按照許傑所知道的信息，一個人想要在後天完成天賦蛻變，是需要他在靈魂層麵有所蛻變才行。
牽扯到“靈魂”二字，別說許傑了，就是全世界的頂尖科學家們，又有誰能參悟哪怕一星半點？
現代科學的發展和普及，有多少人會相信“靈魂”這一套？
但是當這一切都真實地發生在許傑的麵前時，許傑相信了。
不過相信歸相信，如何能夠在現實當中讓一個人的靈魂發生蛻變？
許傑搖了搖頭。
他一直不得要領。
許傑迴想了一下，他剛剛的話有什麽特殊嗎？
好像並沒有。
他隻不過是將自己原本給同學們製定的培養計劃，說出來了而已。
而且僅僅是說了一部分。
那些沒有另類天賦，需要走常規的學習路線的同學們的培養計劃，他都還沒有說呢！
就這，能讓周桃、李睿他們的靈魂蛻變？
即使是當事人許傑，都覺得有些摸不著頭腦。
他哪裏知道。
冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。
他的身體力行。
他的言傳身教。
他的嘔心瀝血。
他的全心全意。
從他接手9班的那一刻開始。
他的所作所為，全都被同學們看在眼裏啊！
所謂量變引起質變、厚積而薄發，便是這個道理。
許傑雖然暫時不解，但看到自己的學生能夠完成自主的天賦蛻變，心裏別提有多開心了。
他趕忙看了一眼自己學生們的天賦。
這一次完成自主天賦蛻變的，一共是4名學生。
周桃的中長跑天賦，從原來的極佳，蛻變為現在的妖孽。
李睿的繪畫天賦，從原來的優秀，蛻變為現在的極佳。
韓曉晨的音樂天賦，從原來的極佳，蛻變為現在的妖孽。
沈曼穎的表演天賦，從原來的極佳，蛻變為現在的妖孽。
加上上次市運會的時候，劉鵬的長跑天賦從優秀蛻變為極佳。
許傑怎麽也沒有想到。
他意外激活的那什麽係統升級任務，竟然在今天就已經完成了一半！
許傑在暗自欣喜的時候。
教室裏的校長周文光，已經開始了他的表演。
“有些家長應該聽說過文體特長班。”
“在我們國內，有些地方的高中會專門設立這樣的文體特長班，用來培養擁有特殊才華的學生。”
“比如唱歌唱得好的、比如跳舞跳得好的、比如跑步跑得快的……”
“等等。”
“但在我們中南市，卻沒有任何一所高中設立這樣的特殊班級。”
“為什麽？”
“因為這種特殊的文體特長班，在我們教育工作者的眼裏，又稱作‘問題特長班’。”
“這種文體特長班，是最容易出現腐敗現象的地方。”
“其背後所牽扯到的各種利益關係的輸送，要比買分、托關係走後門等等更加地嚴重和更加地不可控。”
“所以在我們中南市，一直沒有施行什麽文體特長班。”
“即使是體育特長生，也得跟其他普通學生們一起，參加各類文化課的學習。”
聽到周校長的話，教室裏的家長們反應不一。
聽說過文體特長班的家長，並不多。
即使是他們，也並不知道中南市不開設文體特長班背後的邏輯。
並不是說國內所有的文體特長班，都會出現腐敗現象。
而是在一所普通高中裏，這樣的特殊班級，是最容易變成貪汙腐敗、利益輸送等暗箱操作的地方。
真正有文體天賦的人，其實是上不了文體特長班的。
這句話雖不絕對。
但適用於國內大多數的文體特長班。
這就跟真正有足球天賦的人，其實踢不上足球是一個道理。
周文光站在講台上，將家長們的神情變化都看在眼裏。
他微微一笑，又接著說道：
“一樣米養百樣人。”
“每一個學生的興趣愛好不盡相同。”
“我們振華中學本著育人成才的原則，在今年以來，開展了一項特殊的人才培養計劃。”
“這一計劃，是在學生們平時學習文化知識的基礎上，充分挖掘他們在各自熱愛的領域所擁有的天賦。”
“在座的家長們可以將這一計劃理解為，在一個普通的學習班上開設的文體特長小組。”
“比如前段時間我們9班的劉雲飛同學，以9秒99的成績，成為我們國內第五個跑進10秒大關的百米運動員。”
“並且已經因此而正式入選了我們龍國的國家田徑隊。”
“劉雲飛同學，就是我們9班文體特長小組培養出來的典型例子。”
聽到周校長的話，教室裏的不少家長們紛紛露出驚訝的表情。
“原來前段時間鬧得沸沸揚揚的中南市百米飛人，原來是9班的學生？”
“我倒是聽我家那小子提過一嘴，不過就像剛剛許老師說的那樣，我當時根本就沒有認真聽兒子說話，現在迴想起來，的確是我做得不對。”
“原來周校長所說的特殊人才培養計劃，就是在班上開設文體特長小組？”
劉雲飛的老爸劉暢，就坐在自己兒子的座位上。
當他聽到校長拿他家寶貝兒子舉例子的時候，心裏別提多高興了。
周校長口中所謂的特殊人才培養計劃，劉暢是知道的。
畢竟前段時間，自家寶貝兒子的事情可是鬧出了很大的動靜。
居委會、區裏領導、市裏領導甚至是省裏領導，都曾到訪過他們家裏。
對於兒子的棄文從武，劉暢的心裏哪還有半分的不願？
兒子能夠為國爭光，他劉暢高興還來不及呢！
其他家長們之前可能沒見過許老師。
劉暢可是見過好幾迴了。
在他的眼中，許老師可真是一位德才兼備的好老師啊。
劉暢隻覺得，兒子能夠遇到許老師這樣的好老師，實在是太幸運了。
講台上，周文光並沒有停下。
“高二9班，便是我們振華中學經過科學的研討之後，選擇敲定的試點班級之一。”
“對於能夠進入文體特長小組的學生。”
“我們振華中學會在師資力量和培養方式上有一定的傾斜和側重。”
“為的，就是能夠徹底地挖掘出他們自身的潛力。”
如果說一開始，還有些家長對這什麽文體特長小組不以為然。
當周文光說出他們校方會有傾斜和側重的時候。
這些不以為然的家長們心裏，也開始火熱起來。
畢竟，誰不希望學校能夠大力培養自家的孩子呢？
這也正是許傑會讓校長周文光來宣讀這些計劃的原因。
因為他在家長們的心中，足夠“權威”。