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下午的頭兩節課是自習，也就是班主任坐鎮的。
班主任馮一明也是跟其他的授課老師一樣，對於文科九班的這一群“朽木”，早就懶得去多費口舌了，他自顧自地看著報紙。報紙上的內容，明顯是要比這群不爭氣的學生要更精彩。
馮一明也年輕過，學曆高，也鬥誌昂揚過。但人嘛，都有各自的夢想，以他的學識學曆，完全可以幹其他的。但偏偏他的夢想就是當老師。而且是迴到老家這個小小的明陽市當老師，對他而言，這算是迴到夢開始的地方。
當了老師，他也想做出一點成績來。
沒當老師之前，他有過各種幻想，各種希冀，多美美好。桃李芬芳滿天下，英才濟濟遍中華。多麽榮耀，多麽高尚。
可是，當真正投入了教育界，這才知道這灘渾水到底有多深。
當老師吧，也不是說你想做出點成績就能做出點成績來的。
就譬如他，那麽高的學曆，擺在全學校，能跟他扯平的，五根手指都數得過來！可是呢，偏偏的他被分到文科九班，一幹就是三年。
一個再有熱情，再有夢想的人，碰上這麽一群爛泥扶不上牆的學生，那也隻能幹瞪眼了。
時間一天天過去，消磨的，不僅是他的銳氣，也有他的熱情。
在這個圈子裏，他也因為學曆比較高的緣故，很容易受到其他老師的排擠。
有時候就有人站著說話不腰疼：“馮老師，您可是高材生呢，那xx班去年有46個人考上了省重點本科，幾乎是整個班全考上了，您啥時候也帶幾個優秀學生出來啊？”
“理科班就不說了，那文科一班去年，還有一個考上了最高學府——星空大學的。同是文科班，馮老師您帶的學生，差距實在是有點遠啊。”
甚至包括校長有時候在開會的時候，也“激勵”他，說：“馮老師，也是時候拿點實力出來讓其他老師看看了，別老是讓文科九班吊車尾，這說出去也不好聽啊。”
馮一明每次聽著這些話，就想掀桌子開罵。
特麽的，想讓我帶點成績好的學生出來，你們有本事讓我帶重點班試試？我保證不會帶得比你們差。
可是，你們讓我帶文科九班，那一群爛泥，要怎麽扶上牆？
換你去試試？
他惱怒過，也埋怨過。
但到如今，他也開看了，愛咋咋地，該教的我就教，聽不聽是你們的事。當個老師，混個日子，也蠻悠閑的。
翻完一頁報紙，馮一明站了起來活動了一下肩膀。
看了一眼班上的同學，一個個都在假模假樣的做著正經的事。
目光大概掃了一圈的樣子，忽然，馮一明發現了兩個例外——那兩個從文科三班轉過來的差生，居然在奮筆疾書。
嗯，這兩個人，其中一個請了一上午的課，另一個睡了一上午的覺，今天這下午，是特意在他這個班主任麵前演戲的？
想裝成奮發向上的好學生？
嗬嗬，天真。馮一明心中冷笑一聲，然後就走了過去，既然在奮筆疾書，那我倒要看看你們在寫些什麽？
他走到鄧展的身邊，看到鄧展在做一張英文試卷，正在寫一篇英文作文。
隻看了一眼，馮一明就有點微微驚訝了。
因為他看到鄧展的筆跡很不錯，英文字體寫得很漂亮，光是這一手字，就足夠看出功底。
另外，那一句句流暢的話語，天馬行空一樣被書寫出來。馮一明心中默默地翻譯了一遍，感覺居然文筆還相當不錯。
喲，這沒看出來啊，英文水平還不錯呢，這小子。
接著，馮一明走到李銀峰的背後，卻是看到李銀峰在做數學試卷。同樣下筆飛快，他正在做一道解析題，假設啊、步驟啊、求證啊，做得飛快，幾乎都不用思考的。
如果僅僅是這樣，那還不足以讓馮一明驚訝。真正令他驚訝的是，李銀峰居然可以用好幾種求證法，去得到結果。
甚至，他還用上了大學才會用到的微積分式。
這一下子就提起了馮一明的興許，這兩個學生，不是文科三班墊底的麽？
怎麽一個是英文天才，一個是數學天才？
不一會兒，李銀峰就把數學試卷做完了，又換了一張英文試卷，他要全麵嚐試一下鄧展的這個隔空共享能力。
得到知識海洋的應用，他確實有一種如魚得水的感覺，做起試卷來，那是輕鬆無比。
馮一明默不作聲地在旁邊觀察著，當他發現李銀峰做起英文試卷的時候也同樣下筆飛快，而且並不是在亂寫亂畫，每一個答案都絕對正確。寫到後麵的時候，那英文作文，李銀峰也同樣非常順暢，字跡以花式書寫，同樣可以看得出相當水準。
馮一明一直看著，直到下了課，他都沒走。
李銀峰做題的速度稍微慢於鄧展，要二十多分鍾才能做完一張，所以這一堂課，他隻堪堪將數學和英語的試卷做完。
還沒等到他自己去驗證，他的試卷忽然被馮一明拿了起來。
鄧展的試卷也一並被拿了過去。
他們兩人還感覺有點莫名其妙呢，可等馮一明檢查了一遍之後。突然看著他們兩人，目光當中露出了相當驚喜之色。
這兩人英語水平不低，數學水平也很高啊，這就表明不偏科啊。
為了深入測試，下午第二節課的時候，馮一明特地從自己的辦公室裏拿出了兩套模擬高考試卷，全類型的囊括各大科目的題。
這些試題其實都是他自己出的，但奈何從來沒學生肯聽課，就一直當成廢紙堆積在辦公室裏。
如今終於拿了出來，他給鄧展和李銀峰都發了一份。
你們是真金還是廢鐵，用這個卷子就完全可以測得出來。
將試卷放在鄧展和李銀峰的桌子上，馮一明不動聲色地說道：“你們倆剛才做題寫得飛快，那麽現在做這張試卷看看？”
李銀峰和鄧展對視了一眼，李銀峰咧嘴一笑，心說這還不簡單？
拿起筆就狂寫起來。
而鄧展，微微一笑，也知道馮一明老師是什麽心思，於是也拿起筆，用最快的速度書做起題來。
前後，鄧展隻用了十八分鍾，完全正常的水準。
李銀峰做了二十五分鍾，也算是正常發揮。
馮一明一直在上麵盯著他們兩個，確認他們兩個沒作弊，也沒交流溝通。
等他們兩都完成之後，他還是有點不敢置信地問：“你們確認做好了？不需要驗證一下？”
鄧展和李銀峰都是一笑，很自信地搖搖頭。
於是，馮一明就收起了他們兩人的試卷，開始改起卷子來。
這不改不知道，一改嚇一跳，從頭到尾，馮一明壓根沒發現一個錯誤點。
各種題目，隻要不是選擇題，鄧展和李銀峰的答案有相似，也有不相似。
譬如數學題，他們兩就用了不同求證法。這說明他們真的不存在什麽私下溝通。
馮一明越改越心驚，直當改完了兩人的試卷，他猛地深吸了一口氣。
心裏說道：“這……這兩個學生是文科三班墊底的？墊底的學生能有這水平？這不會是李雲嬌瞎了眼了吧？把這樣有功底的學生趕到我班上來了？”
冥冥中，馮一明看著鄧展和李銀峰，宛如看到了兩個“業績”上的希望！
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下午的頭兩節課是自習，也就是班主任坐鎮的。
班主任馮一明也是跟其他的授課老師一樣，對於文科九班的這一群“朽木”，早就懶得去多費口舌了，他自顧自地看著報紙。報紙上的內容，明顯是要比這群不爭氣的學生要更精彩。
馮一明也年輕過，學曆高，也鬥誌昂揚過。但人嘛，都有各自的夢想，以他的學識學曆，完全可以幹其他的。但偏偏他的夢想就是當老師。而且是迴到老家這個小小的明陽市當老師，對他而言，這算是迴到夢開始的地方。
當了老師，他也想做出一點成績來。
沒當老師之前，他有過各種幻想，各種希冀，多美美好。桃李芬芳滿天下，英才濟濟遍中華。多麽榮耀，多麽高尚。
可是，當真正投入了教育界，這才知道這灘渾水到底有多深。
當老師吧，也不是說你想做出點成績就能做出點成績來的。
就譬如他，那麽高的學曆，擺在全學校，能跟他扯平的，五根手指都數得過來！可是呢，偏偏的他被分到文科九班，一幹就是三年。
一個再有熱情，再有夢想的人，碰上這麽一群爛泥扶不上牆的學生，那也隻能幹瞪眼了。
時間一天天過去，消磨的，不僅是他的銳氣，也有他的熱情。
在這個圈子裏，他也因為學曆比較高的緣故，很容易受到其他老師的排擠。
有時候就有人站著說話不腰疼：“馮老師，您可是高材生呢，那xx班去年有46個人考上了省重點本科，幾乎是整個班全考上了，您啥時候也帶幾個優秀學生出來啊？”
“理科班就不說了，那文科一班去年，還有一個考上了最高學府——星空大學的。同是文科班，馮老師您帶的學生，差距實在是有點遠啊。”
甚至包括校長有時候在開會的時候，也“激勵”他，說：“馮老師，也是時候拿點實力出來讓其他老師看看了，別老是讓文科九班吊車尾，這說出去也不好聽啊。”
馮一明每次聽著這些話，就想掀桌子開罵。
特麽的，想讓我帶點成績好的學生出來，你們有本事讓我帶重點班試試？我保證不會帶得比你們差。
可是，你們讓我帶文科九班，那一群爛泥，要怎麽扶上牆？
換你去試試？
他惱怒過，也埋怨過。
但到如今，他也開看了，愛咋咋地，該教的我就教，聽不聽是你們的事。當個老師，混個日子，也蠻悠閑的。
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目光大概掃了一圈的樣子，忽然，馮一明發現了兩個例外——那兩個從文科三班轉過來的差生，居然在奮筆疾書。
嗯，這兩個人，其中一個請了一上午的課，另一個睡了一上午的覺，今天這下午，是特意在他這個班主任麵前演戲的？
想裝成奮發向上的好學生？
嗬嗬，天真。馮一明心中冷笑一聲，然後就走了過去，既然在奮筆疾書，那我倒要看看你們在寫些什麽？
他走到鄧展的身邊，看到鄧展在做一張英文試卷，正在寫一篇英文作文。
隻看了一眼，馮一明就有點微微驚訝了。
因為他看到鄧展的筆跡很不錯，英文字體寫得很漂亮，光是這一手字，就足夠看出功底。
另外，那一句句流暢的話語，天馬行空一樣被書寫出來。馮一明心中默默地翻譯了一遍，感覺居然文筆還相當不錯。
喲，這沒看出來啊，英文水平還不錯呢，這小子。
接著，馮一明走到李銀峰的背後，卻是看到李銀峰在做數學試卷。同樣下筆飛快，他正在做一道解析題，假設啊、步驟啊、求證啊，做得飛快，幾乎都不用思考的。
如果僅僅是這樣，那還不足以讓馮一明驚訝。真正令他驚訝的是，李銀峰居然可以用好幾種求證法，去得到結果。
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這一下子就提起了馮一明的興許，這兩個學生，不是文科三班墊底的麽？
怎麽一個是英文天才，一個是數學天才？
不一會兒，李銀峰就把數學試卷做完了，又換了一張英文試卷，他要全麵嚐試一下鄧展的這個隔空共享能力。
得到知識海洋的應用，他確實有一種如魚得水的感覺，做起試卷來，那是輕鬆無比。
馮一明默不作聲地在旁邊觀察著，當他發現李銀峰做起英文試卷的時候也同樣下筆飛快，而且並不是在亂寫亂畫，每一個答案都絕對正確。寫到後麵的時候，那英文作文，李銀峰也同樣非常順暢，字跡以花式書寫，同樣可以看得出相當水準。
馮一明一直看著，直到下了課，他都沒走。
李銀峰做題的速度稍微慢於鄧展，要二十多分鍾才能做完一張，所以這一堂課，他隻堪堪將數學和英語的試卷做完。
還沒等到他自己去驗證，他的試卷忽然被馮一明拿了起來。
鄧展的試卷也一並被拿了過去。
他們兩人還感覺有點莫名其妙呢，可等馮一明檢查了一遍之後。突然看著他們兩人，目光當中露出了相當驚喜之色。
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這些試題其實都是他自己出的，但奈何從來沒學生肯聽課，就一直當成廢紙堆積在辦公室裏。
如今終於拿了出來，他給鄧展和李銀峰都發了一份。
你們是真金還是廢鐵，用這個卷子就完全可以測得出來。
將試卷放在鄧展和李銀峰的桌子上，馮一明不動聲色地說道：“你們倆剛才做題寫得飛快，那麽現在做這張試卷看看？”
李銀峰和鄧展對視了一眼，李銀峰咧嘴一笑，心說這還不簡單？
拿起筆就狂寫起來。
而鄧展，微微一笑，也知道馮一明老師是什麽心思，於是也拿起筆，用最快的速度書做起題來。
前後，鄧展隻用了十八分鍾，完全正常的水準。
李銀峰做了二十五分鍾，也算是正常發揮。
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等他們兩都完成之後，他還是有點不敢置信地問：“你們確認做好了？不需要驗證一下？”
鄧展和李銀峰都是一笑，很自信地搖搖頭。
於是，馮一明就收起了他們兩人的試卷，開始改起卷子來。
這不改不知道，一改嚇一跳，從頭到尾，馮一明壓根沒發現一個錯誤點。
各種題目，隻要不是選擇題，鄧展和李銀峰的答案有相似，也有不相似。
譬如數學題，他們兩就用了不同求證法。這說明他們真的不存在什麽私下溝通。
馮一明越改越心驚，直當改完了兩人的試卷，他猛地深吸了一口氣。
心裏說道：“這……這兩個學生是文科三班墊底的？墊底的學生能有這水平？這不會是李雲嬌瞎了眼了吧？把這樣有功底的學生趕到我班上來了？”
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