今天講的是靈芝的栽培技術。


    這又是他想偷的藥材,這東西很難弄到,特別是紫芝。


    靈芝外形呈傘狀,為多孔菌科真菌靈芝的子實體。具有補氣安神、止咳平喘、保肝解毒、治療糖尿病 、改善心血管係統 、肌膚美白、抗炎、抗腫瘤和免疫調節的功效。


    它是一種珍貴藥材,生長在樹林之中,也可以大棚人工養殖,當然,大棚養殖的靈芝,功效和價格差了不是一點點。


    由於靈芝的種子是孢子,極為細小,培養需要培養基。所以,江遊在考慮一個問題:難道把培養基也偷走?


    一人一個培養皿,小班,二十個同學,一個老師,總共二十一個。少了一個都不行,很容易就會發現是誰下的手。


    江遊偷東西有個得天獨厚的條件,他隻需要摸著這東西,默念一個“收”,想要的東西就收進了他的海島。捉賊捉贓,他永遠也不會被捉到。


    可是,他不能把課堂搞得十分的怪異。明明老師發下來二十一隻培養皿,突然一下蒸發了一兩個,怎麽解釋?搜身,搜身也沒有,那不是出現靈異事件了嗎?


    江遊不想看到這種效果,失就要失得合理,科學就是科學,咱得講理對不?


    隻能課後再偷,這是唯一的辦法。


    偷肯定是要偷,今天的靈芝不是普普通通的靈芝孢子,而是一種極為珍貴的紫芝孢子,它是靈芝中的最上品。


    有心病,一節課上得很艱難。好像是過了一個世紀,這節課才結束。


    下課了,其他同學都一窩蜂走了,江遊磨磨蹭蹭的就是不走。


    “江遊同學,你怎麽還不走?”老師在問,他要關門走人,這些培養基實驗室的工人會來收拾。


    “就走。老師您先走吧,我鞋子……”他裝作係鞋帶,拖拖拉拉就是不走。


    可是,讓人著急的是,老師也不走,他等著江遊一起走——江遊的人氣值很高,就連有些老師也願意和他呆在一起。


    沒辦法,隻能出去。


    走了十幾步,“哦,我忘記了筆記本。”江遊轉身又迴到實驗室,心,怦怦直跳。


    既然費了這麽大的功夫,幹脆,一不做二不休,他念一聲“收”,不僅把培養皿全部收進了海島,就連實驗桌子,也不小心被收了進去——江遊慌張,扶著桌子喊的“收”。


    江遊愣住了。


    “江遊,怎麽磨磨蹭蹭的還不出來?”老師在外麵喊,就要反身跟進來。


    江遊心一狠,管他呢!趕緊走吧,別抓著現行了。


    江遊跑出了實驗室,和老師一起出了實驗大樓,在食堂門口才分了手,他來到車子上,鑽進海島,把菌絲孢子接種在樹林裏。


    半個小時後,實驗室傳來了尖叫聲:“有小偷!”


    負責收拾和衛生的工人來到實驗室,一進門,他還以為走錯了房間,這個實驗室裏,四條長長的實驗桌竟然不見了。


    要知道,這些實驗桌又長又大,當初它們就是在實驗室裏由木工製造的,門太小,根本就不可能從門口搬進搬出。


    要偷,你也得有地方搬出去呀。


    除非……從窗戶丟出去。


    很快,保衛科的人來了,他們看了現場,也隻能站在那裏發愣,這不科學呀。


    報案!


    報案?


    算了吧,幾張桌子,誰偷?偷也得有動機啊,有了動機,還得有辦法搬出去啊。


    可是,事情實實在在是發生了哇。


    這事實?誰知道呢?


    也許……唉,糊塗了。


    ……


    調查是肯定的。


    這個實驗班的同學都被叫去調查,江遊也是其中一個。


    “我走最後。”江遊淡定地說,“和我一起出來的還有我們老師,他可以作證。”


    任課老師也證實,“我是和江遊一起出了實驗室的,我們出來的時候,桌子還好好的在那裏。我推斷,桌子是在我們走後的半個小時之內丟失的。”


    這要你推斷?誰都知道,中間隻有半個小時的作案時間。


    關鍵是作案的動機,有嗎?


    更關鍵的是,桌子怎麽出得去?


    一時間,整個學校沸沸揚揚。


    校長召開會議,“科學,我們作為一所大學,倡導的就是一種科學精神,你們這樣大唿小叫的,成成何體統?桌子會飛?肯定是不可以的。唯一的解釋,那間房子本來就沒有桌子。這是唯一的解釋!”


    校長的結論鏗鏘有力,到底是校長,一句話,就把這件事給定論了。那裏根本就沒有桌椅。不傳謠、不信謠。


    這是謠言嘛!


    當然,實驗室的工人,以及參加了實驗課的同學,再加上那位任課老師,他們知道,這不是謠言,是事實。


    還有校長自己。


    江遊被任課老師叫去喝茶了。


    “你怎麽看?”老師問。


    “當然不是謠言,可是,我也沒辦法解釋清楚。”江遊說。


    “我好怕怕。”任課老師年紀也不大,還是助教,三十出頭,還沒有女朋友,沾上這事,心裏好不舒服,世上難道真有解釋不了的事情?靈異,還是外星人?


    他一點也不懷疑江遊,因為,他們一起出的實驗大樓。


    江遊笑了笑,“怕嗎? ”


    任課老師心裏很虛,“我是不是幻覺?我不會是也得了精神病吧?”


    “沒有,你好好的,怎麽會得精神病呢?”江遊的安慰蒼白無力,老師一點也沒減輕心理負擔。


    失了實驗桌,影響的不僅僅是老師一個人,校長雖然以不信謠、不傳謠壓住了議論,但是,他何曾不知道,那個實驗室裏確實丟失了四張又長又大的實驗桌?他曾經在那棟實驗樓裏工作了十幾年,出現這種事,他哪裏睡的著?


    當然,他不會跟任何人聊這件事,他還得倡導他的科學精神。


    雖然規定了不傳謠、不信謠,但是,參加了實驗課的同學,以及每天在那棟樓工作的人員,他們的嘴,能封住麽?


    所以,暗地裏,這棟實驗樓被視為有靈異的地方了。過去,下了晚自習,這棟樓前樓後的花叢裏,都會有不少的人摟摟抱抱,現在,突然之間,靜悄悄的了,誰也不敢在這裏久留,即便是路過,也是匆匆忙忙。

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