翰林院負責編修史冊，科舉考查，起草詔書，經筳，侍講，陪皇帝讀書等事務，大致上相當於皇帝的智囊和秘書機構。
雖然隻是個五品衙門，但是翰林們都是飽學之士，清流之選。
因為經常能見到皇帝，跟皇帝關係比較親近。翰林院就常常成為一個旋轉門，翰林們也比較容易從這裏走出去當官兒。
科舉——翰林——入仕，是文人們的理想之路，是所謂“達則兼濟天下”的完美體現。
當然，朱厚照對翰林們目前的現狀是不滿意的。
原因很簡單，翰林們雖然都是飽學之士，但所學盡是所謂的聖賢之學，不是他希望的所謂太祖之學。
把上課地點選在翰林院，就是希望這些翰林們，首先轉變思想，學會太祖之學。
他理想中的翰林院，應該成為大明的國家科學院。
這個國家科學院，應該由兩部分組成。
一是包括儒學等學問的社會科學院，二是包括太祖之學的自然科學院。
社會科學是研究人和社會的，自然科學是研究自然和物質的，兩者缺一不可。
這才是翰林院應有的本來麵目。
今科的所有舉子，國子監祭酒唐亭率領的國子監一些人，翰林院的所有人員，包括朱厚照的老師楊廷和都來了。
還有一些人，是自己主動來的。
錦衣衛指揮使牟斌、東廠提督丘聚、西廠提督穀大用和另外幾個太監，都是自己主動來的。
王守仁的父親，禮部左侍郎王華，楊廷和的兒子，也就是三國演義開篇那首《臨江仙》的作者楊慎，都是自己來的。
另外還有一些人，朱厚照不認識。
不管是什麽人，都抱著一個共同目的。就是要看看這個所謂的太祖之學，到底是什麽東西。
皇上親自給上課，自然都規規矩矩的。
年紀再小，那也是皇上，況且還有那麽多錦衣衛在一旁虎視眈眈呢。
今天上午朝會的事情，很多人都聽說了，那可不是開玩笑的。
朱厚照進來，眾人一起下跪。
“都起來吧，這就開始上課。”
眾人起來，坐在自己的小馬紮上。前麵是一張小幾，邊上擺著筆墨紙硯、鎮紙之類。
“所謂太祖之學，是融匯了古今中外各種學問的集大成學問。雖然博大精深，但並不神秘。有些學問，其實你們也會。不過是用另一種方式表達出來。今日所講，首先是一些符號。”
“這些符號，其實是文字中的一部分。在今後各個科目的學習中，都要用到這些符號。所以必須會讀，會寫，記在心中。”
“首先是數字符號，一共十個數字，就是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。分別對應漢字的零、一、二、三、四、五、六、七、八、九。”
朱厚照在紙板上，用毛筆分別寫了下來。
“比如說，順天府有口一百五十六萬七千八百六十口，這樣寫出來，需要這麽長時間，占用這麽大地方。用符號寫出來，是這樣的：1567860口。逢十進位，從後麵數，個十百千萬十萬百萬，就是1567860。”
“此時爾等便可發現，用符號書寫的優點。一是快，二是占地少。當然，不僅僅是兩個優點，還有另外許多優點。其中之一，就是便於運算。”
“還是順天府口這個例子，比如順天府遭遇天災或者兵禍，減口九萬九千零三十六人。不用珠算，隻用筆算，就可以了列出一個算式來，是這樣的。”
朱厚照就列出了一個減法算式。
“上麵這一行數字符號，就是原有的口數。下麵的，就是減去的口數。在這裏寫上一橫，表示減法，下麵拉一條線，線下就是得數。”
“此刻朕便開始計算。注意，數字的進位要對準，個位對個位，十位對十位，不能錯位。減數沒有十萬、百萬，下麵就留白。首先從個位數開始。”
“上麵的個位數是0，表示沒有。下麵的個位數是6，不夠減，此時怎麽辦呢，到十位數上去借。因為在十位數上，所以借一個就是10個。10個人減去6個人，剩下多少？對，4個，寫在下麵。”
“這迴該算十位數上的，上麵原本是6，前麵借走一個，剩下5。下麵的減數是3，5減去3剩2，記在下麵。”
“這迴算百位數，上麵是8，下麵是9。8減9不夠減，還是前麵的方法，到千位上去借一個，這是就是18減去9，剩9，仍然寫在下麵。”
“以此類推，就這樣計算……。最後的得數是1557924，一百五十五萬七千九百二十四口。”
‘這樣的方法計算，非常方便。爾等剛剛學習，可能不習慣。但是學會了，勤加練習就會發現，越算越快。’
“比如一個蒙童，學上半年，加法、減法就能計算。一家一裏的田畝、戶口、牲畜數量增減，都能計算出來。連算盤都不用，隨便拿一根棍棒，在地上寫寫畫畫，就能計算，這就是它的另一個優點，方便。不拘時間地點，不拘用具，隨時隨地可算。”
朱厚照的思路是，首先通過舉例，讓他們認識到使用數字符號的明顯優點，引發他們的學習興趣。
一旦發生了興趣，就能激發主動學習的動力。
趨利，是人的本能，看到了好處，自然有人願意學習。
“比如爾等，學上一些時日，就熟能生巧。不用珠算，不用筆算，什麽都不用。隻憑心算，便是再大的數字，隻要提出來，得數便能脫口而出。”
“朕看見有人搖頭，有人眼神兒狐疑，明顯是不相信朕的話。既然如此，便演示一場。這迴隻演示加法和減法，以後再演示乘法和除法。”
“爾等隨便出題，朕來作答，須臾間便出答案。國子監的算學博士來了麽？帶算盤了麽？沒帶？朕帶了，劉瑾，把算盤給他們。”
朱厚照要給眾人表演心算術。
這既是震懾眾人，也是激發他們的興趣。
“皇上……。”
劉瑾自然不懂朱厚照的用意，他不相信朱厚照有這個本事，怕皇上在大庭廣眾之下丟人。
“把算盤給他們。”
劉瑾無奈，隻好把算盤送過去。
“爾等隨便出題，兩位算學博士珠算驗算，朕比你們珠算還要快。”
什麽？比珠算還快？
那可是國子監的博士，大明算術最好的兩人。戶部的那些人，都是他們的學生。
你比他們二人還要快，還不用任何用具，隻憑心算。
這怎麽可能？
雖然隻是個五品衙門，但是翰林們都是飽學之士，清流之選。
因為經常能見到皇帝，跟皇帝關係比較親近。翰林院就常常成為一個旋轉門，翰林們也比較容易從這裏走出去當官兒。
科舉——翰林——入仕，是文人們的理想之路，是所謂“達則兼濟天下”的完美體現。
當然，朱厚照對翰林們目前的現狀是不滿意的。
原因很簡單，翰林們雖然都是飽學之士，但所學盡是所謂的聖賢之學，不是他希望的所謂太祖之學。
把上課地點選在翰林院，就是希望這些翰林們，首先轉變思想，學會太祖之學。
他理想中的翰林院，應該成為大明的國家科學院。
這個國家科學院，應該由兩部分組成。
一是包括儒學等學問的社會科學院，二是包括太祖之學的自然科學院。
社會科學是研究人和社會的，自然科學是研究自然和物質的，兩者缺一不可。
這才是翰林院應有的本來麵目。
今科的所有舉子，國子監祭酒唐亭率領的國子監一些人，翰林院的所有人員，包括朱厚照的老師楊廷和都來了。
還有一些人，是自己主動來的。
錦衣衛指揮使牟斌、東廠提督丘聚、西廠提督穀大用和另外幾個太監，都是自己主動來的。
王守仁的父親，禮部左侍郎王華，楊廷和的兒子，也就是三國演義開篇那首《臨江仙》的作者楊慎，都是自己來的。
另外還有一些人，朱厚照不認識。
不管是什麽人，都抱著一個共同目的。就是要看看這個所謂的太祖之學，到底是什麽東西。
皇上親自給上課，自然都規規矩矩的。
年紀再小，那也是皇上，況且還有那麽多錦衣衛在一旁虎視眈眈呢。
今天上午朝會的事情，很多人都聽說了，那可不是開玩笑的。
朱厚照進來，眾人一起下跪。
“都起來吧，這就開始上課。”
眾人起來，坐在自己的小馬紮上。前麵是一張小幾，邊上擺著筆墨紙硯、鎮紙之類。
“所謂太祖之學，是融匯了古今中外各種學問的集大成學問。雖然博大精深，但並不神秘。有些學問，其實你們也會。不過是用另一種方式表達出來。今日所講，首先是一些符號。”
“這些符號，其實是文字中的一部分。在今後各個科目的學習中，都要用到這些符號。所以必須會讀，會寫，記在心中。”
“首先是數字符號，一共十個數字，就是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。分別對應漢字的零、一、二、三、四、五、六、七、八、九。”
朱厚照在紙板上，用毛筆分別寫了下來。
“比如說，順天府有口一百五十六萬七千八百六十口，這樣寫出來，需要這麽長時間，占用這麽大地方。用符號寫出來，是這樣的：1567860口。逢十進位，從後麵數，個十百千萬十萬百萬，就是1567860。”
“此時爾等便可發現，用符號書寫的優點。一是快，二是占地少。當然，不僅僅是兩個優點，還有另外許多優點。其中之一，就是便於運算。”
“還是順天府口這個例子，比如順天府遭遇天災或者兵禍，減口九萬九千零三十六人。不用珠算，隻用筆算，就可以了列出一個算式來，是這樣的。”
朱厚照就列出了一個減法算式。
“上麵這一行數字符號，就是原有的口數。下麵的，就是減去的口數。在這裏寫上一橫，表示減法，下麵拉一條線，線下就是得數。”
“此刻朕便開始計算。注意，數字的進位要對準，個位對個位，十位對十位，不能錯位。減數沒有十萬、百萬，下麵就留白。首先從個位數開始。”
“上麵的個位數是0，表示沒有。下麵的個位數是6，不夠減，此時怎麽辦呢，到十位數上去借。因為在十位數上，所以借一個就是10個。10個人減去6個人，剩下多少？對，4個，寫在下麵。”
“這迴該算十位數上的，上麵原本是6，前麵借走一個，剩下5。下麵的減數是3，5減去3剩2，記在下麵。”
“這迴算百位數，上麵是8，下麵是9。8減9不夠減，還是前麵的方法，到千位上去借一個，這是就是18減去9，剩9，仍然寫在下麵。”
“以此類推，就這樣計算……。最後的得數是1557924，一百五十五萬七千九百二十四口。”
‘這樣的方法計算，非常方便。爾等剛剛學習，可能不習慣。但是學會了，勤加練習就會發現，越算越快。’
“比如一個蒙童，學上半年，加法、減法就能計算。一家一裏的田畝、戶口、牲畜數量增減，都能計算出來。連算盤都不用，隨便拿一根棍棒，在地上寫寫畫畫，就能計算，這就是它的另一個優點，方便。不拘時間地點，不拘用具，隨時隨地可算。”
朱厚照的思路是，首先通過舉例，讓他們認識到使用數字符號的明顯優點，引發他們的學習興趣。
一旦發生了興趣，就能激發主動學習的動力。
趨利，是人的本能，看到了好處，自然有人願意學習。
“比如爾等，學上一些時日，就熟能生巧。不用珠算，不用筆算，什麽都不用。隻憑心算，便是再大的數字，隻要提出來，得數便能脫口而出。”
“朕看見有人搖頭，有人眼神兒狐疑，明顯是不相信朕的話。既然如此，便演示一場。這迴隻演示加法和減法，以後再演示乘法和除法。”
“爾等隨便出題，朕來作答，須臾間便出答案。國子監的算學博士來了麽？帶算盤了麽？沒帶？朕帶了，劉瑾，把算盤給他們。”
朱厚照要給眾人表演心算術。
這既是震懾眾人，也是激發他們的興趣。
“皇上……。”
劉瑾自然不懂朱厚照的用意，他不相信朱厚照有這個本事，怕皇上在大庭廣眾之下丟人。
“把算盤給他們。”
劉瑾無奈，隻好把算盤送過去。
“爾等隨便出題，兩位算學博士珠算驗算，朕比你們珠算還要快。”
什麽？比珠算還快？
那可是國子監的博士，大明算術最好的兩人。戶部的那些人，都是他們的學生。
你比他們二人還要快，還不用任何用具，隻憑心算。
這怎麽可能？