離開辦公室的喬木很快就把李彭叫出班級，並且帶他來到教務室。
接下來便是談話環節。
喬木稍微用了點心理學技巧。
甚至還使用了那麽一丟丟催眠以及心理暗示，因此很快就問出了不少詳細情況以及他的真實想法。
等李彭說完，喬木先是阻止李建國對李彭動手，並且打發李彭迴班級去，隨後才開始安慰李建國：
“你也不要太生氣……”
“我怎麽能不氣啊，家裏花錢讓他來上學，不就是指望他能學點知識，有個好點的文憑，以後找工作也容易點，不像我們這麽辛苦嘛！
結果他倒好，還說什麽根本學不進，還說什麽看到數學就頭疼。
我看他一點不頭疼。
熬到一二點也要看，我就從來沒見他學習熬到到一二點，老師你是不知道，他的事我其實早就知道了，家裏麵也撕了他好幾本了，可是他就是屢教不改啊！
今天做完保證，明天指定又去哪邊買或者借了書迴來，我和他媽總不能天天盯著他，迴來就給他搜身，天天在他房間裏麵大搜查吧。
唉，這孩子我們從來沒打過。
老師，您要不打打他。
我記得他上初一的時候，那個老師特別嚴格，有什麽做不會之類的，就用那個小樹棍打他的小腿肚子，打他的手掌心之類的，那個學年末的時候，他考了年級第七名。
然後初二換了個校長和老師。
搞什麽快樂教育啥的，晚自習也不上了，每天上到四五點就放學了，然後孩子的成績就一路下滑。
我覺得還是打有用。
這孩子就是從小欠打。
老師放心打，隻要不打殘了。
我們絕對不找您。
別扇巴掌，敲腦殼就行，手掌心小腿肚子之類的稍微打打沒事。”
李建國是一臉憤憤然地說著。
喬木則是恨不得翻白眼，感情你舍不得打，讓我們打，我們就真敢打了，現在說的好隨便打，要真打了，指不定得鬧出什麽幺蛾子。
況且，上麵也不允許這麽幹：
“棍棒教育我們是不提倡的。
不過既然他初一和高一的成績都還不錯，成績下滑也都是從初二和高二開始的，那就說明在某些方麵他還是有救的，不是智商問題。
這樣，你先迴去吧。
我會想辦法努力努力。
把他給掰迴正途的！”
喬木點了點頭，做了番保證之後就開始送客，然後再一次迴到班級，讓班級裏那些正上晚自習的學生挨著去她辦公室，跟他們談話。
通過催眠和心理誘導手段。
了解他們的真實想法。
那真的是不問不知道，不挖不知道，一挖嚇一跳，有正在談戀愛無心學習的，有追星無心學習的。
有自己放棄自己的。
有真的想學學不進的。
還覺得學習無用的。
最多的是什麽呢，最多的是知道自己應該努力，也知道自己不努力，家裏麵提供不了太多的幫助。
但就是偶爾萌生鬥誌。
絕大多數時間躺平不想努力。
也就是人們俗稱的，間歇性發憤圖強，持續性混吃等死的狀態。
好的學習習慣，需要長時間的堅持才能維持下去，但壞的學習習慣甚至於不學習，那卻是很容易達成，隻要心裏一放鬆，對自己稍加放棄，想著鬆懈一下沒事就成了。
可這一鬆懈下去。
再想重新恢複鬥誌就難了，就跟寫的斷更一樣，斷一兩次三五天後，可能就想要直接太監了。
所以喬木想扭轉這些孩子。
絕對是相當困難的事。
她也隻能決定先試試常規手段如何，如果常規手段不見效，再去考慮其他轍，乃至用非常規手段。
至於什麽是常規手段？
當然就是循循善誘，擺事實講道理的說明高考的重要性之類的。
不過這事也不能著急。
她還得迴去做做計劃。
整理整理辭錯。
……
晚上十點半，喬木再次相對準時的迴到了家，一進屋就看到劉澤正坐在電視機前看籃球比賽，劉媛則是在屋裏的電腦前看綜藝節目。
他們一看喬木進來。
立刻就站起來解釋道：
“媽，我們明後兩天放假，我作業都做完了，所以晚上想放鬆下。”
“媽，我也是。
我們明天會認真學習的！”
“沒事，你們看吧，班裏那些學生要是能有你們這樣省心就好了。
不過也別看太晚，看看就睡。
我先去洗漱睡覺了。”
看著這兩個孩子，再思及這兩個孩子的成績，喬木就想不明白原身還有啥不滿意的，雖然孩子比不上啥絕頂天才，可是在普通人當中也能算中上之姿了，學習又好又不用人費心，到哪找這麽好的孩子。
要是他們班學生都這樣。
那還用得著她費啥心？
人呐，就是不知足。
有的家長隻要孩子及格就行。
有的家長愣是想要孩子上天。
不過喬木倒也不好太過於崩人設，突然對原身的兒女特別好，所以隻能委婉的誇一誇，慢慢改變。
緩慢的提升他們自信心啥的。
原身對子女一直挺嚴苛的。
變化太大無疑有些不正常。
隻能慢慢來。
說完，喬木就立刻匆匆去盥洗室洗漱去了，隻留下正忐忑走出來的劉澤兄妹倆，略有些目瞪口呆。
“咱媽是不是真受了啥刺激？
昨天那樣也就罷了，今天我們都這麽光明正大看電視上網了，她怎麽也沒說我們啊，是出了事嗎？”
“不知道啊，但感覺很不正常。
會不會是媽想通了啥？
或者是想改變教育方法……”
沒錯，劉澤兄妹倆剛剛就是故意的，故意讓喬木發現他們在看電視和玩電腦，因為他們覺得昨天喬木發現他們看電視的反應有些太不尋常了，這種突如其來的變化，實在是讓他們兄妹倆頗為無所適從。
所以今天才會特地做的再過分一點，想要看看喬木是什麽反應？
如果還跟過去一樣斥責他們的話，那他們可能就放心了，但今天喬木非但沒有像原身那樣斥責他們成績一般，還不知道努力，甚至還誇了一下他們，這無疑讓他們更加覺得奇怪，甚至內心都很是忐忑。
“不會是媽生病了吧？
我看有新聞裏寫，母親得了絕症，然後就突然對子女特別的好。”
“不會吧……”
“怎麽不會，我突然想起來，前段時間媽的鼻子好像還流過血，這難道不是媽她不太尋常的狀況嗎？
鼻子流血誒……”
“那咱們，那咱們明天在家裏麵找看看，說不定有體檢報告啥的！”
“也好，那就先睡覺吧！”……
一番小聲嘀咕以及大膽猜測之後，劉澤和劉媛就略有些擔心的各自迴屋睡覺去了，同時也已經做好了明天的計劃，那就是趁喬木離開家的時候，去喬木的屋裏找東西。
看看有沒有體檢報告啥的。
(本章完)
接下來便是談話環節。
喬木稍微用了點心理學技巧。
甚至還使用了那麽一丟丟催眠以及心理暗示，因此很快就問出了不少詳細情況以及他的真實想法。
等李彭說完，喬木先是阻止李建國對李彭動手，並且打發李彭迴班級去，隨後才開始安慰李建國：
“你也不要太生氣……”
“我怎麽能不氣啊，家裏花錢讓他來上學，不就是指望他能學點知識，有個好點的文憑，以後找工作也容易點，不像我們這麽辛苦嘛！
結果他倒好，還說什麽根本學不進，還說什麽看到數學就頭疼。
我看他一點不頭疼。
熬到一二點也要看，我就從來沒見他學習熬到到一二點，老師你是不知道，他的事我其實早就知道了，家裏麵也撕了他好幾本了，可是他就是屢教不改啊！
今天做完保證，明天指定又去哪邊買或者借了書迴來，我和他媽總不能天天盯著他，迴來就給他搜身，天天在他房間裏麵大搜查吧。
唉，這孩子我們從來沒打過。
老師，您要不打打他。
我記得他上初一的時候，那個老師特別嚴格，有什麽做不會之類的，就用那個小樹棍打他的小腿肚子，打他的手掌心之類的，那個學年末的時候，他考了年級第七名。
然後初二換了個校長和老師。
搞什麽快樂教育啥的，晚自習也不上了，每天上到四五點就放學了，然後孩子的成績就一路下滑。
我覺得還是打有用。
這孩子就是從小欠打。
老師放心打，隻要不打殘了。
我們絕對不找您。
別扇巴掌，敲腦殼就行，手掌心小腿肚子之類的稍微打打沒事。”
李建國是一臉憤憤然地說著。
喬木則是恨不得翻白眼，感情你舍不得打，讓我們打，我們就真敢打了，現在說的好隨便打，要真打了，指不定得鬧出什麽幺蛾子。
況且，上麵也不允許這麽幹：
“棍棒教育我們是不提倡的。
不過既然他初一和高一的成績都還不錯，成績下滑也都是從初二和高二開始的，那就說明在某些方麵他還是有救的，不是智商問題。
這樣，你先迴去吧。
我會想辦法努力努力。
把他給掰迴正途的！”
喬木點了點頭，做了番保證之後就開始送客，然後再一次迴到班級，讓班級裏那些正上晚自習的學生挨著去她辦公室，跟他們談話。
通過催眠和心理誘導手段。
了解他們的真實想法。
那真的是不問不知道，不挖不知道，一挖嚇一跳，有正在談戀愛無心學習的，有追星無心學習的。
有自己放棄自己的。
有真的想學學不進的。
還覺得學習無用的。
最多的是什麽呢，最多的是知道自己應該努力，也知道自己不努力，家裏麵提供不了太多的幫助。
但就是偶爾萌生鬥誌。
絕大多數時間躺平不想努力。
也就是人們俗稱的，間歇性發憤圖強，持續性混吃等死的狀態。
好的學習習慣，需要長時間的堅持才能維持下去，但壞的學習習慣甚至於不學習，那卻是很容易達成，隻要心裏一放鬆，對自己稍加放棄，想著鬆懈一下沒事就成了。
可這一鬆懈下去。
再想重新恢複鬥誌就難了，就跟寫的斷更一樣，斷一兩次三五天後，可能就想要直接太監了。
所以喬木想扭轉這些孩子。
絕對是相當困難的事。
她也隻能決定先試試常規手段如何，如果常規手段不見效，再去考慮其他轍，乃至用非常規手段。
至於什麽是常規手段？
當然就是循循善誘，擺事實講道理的說明高考的重要性之類的。
不過這事也不能著急。
她還得迴去做做計劃。
整理整理辭錯。
……
晚上十點半，喬木再次相對準時的迴到了家，一進屋就看到劉澤正坐在電視機前看籃球比賽，劉媛則是在屋裏的電腦前看綜藝節目。
他們一看喬木進來。
立刻就站起來解釋道：
“媽，我們明後兩天放假，我作業都做完了，所以晚上想放鬆下。”
“媽，我也是。
我們明天會認真學習的！”
“沒事，你們看吧，班裏那些學生要是能有你們這樣省心就好了。
不過也別看太晚，看看就睡。
我先去洗漱睡覺了。”
看著這兩個孩子，再思及這兩個孩子的成績，喬木就想不明白原身還有啥不滿意的，雖然孩子比不上啥絕頂天才，可是在普通人當中也能算中上之姿了，學習又好又不用人費心，到哪找這麽好的孩子。
要是他們班學生都這樣。
那還用得著她費啥心？
人呐，就是不知足。
有的家長隻要孩子及格就行。
有的家長愣是想要孩子上天。
不過喬木倒也不好太過於崩人設，突然對原身的兒女特別好，所以隻能委婉的誇一誇，慢慢改變。
緩慢的提升他們自信心啥的。
原身對子女一直挺嚴苛的。
變化太大無疑有些不正常。
隻能慢慢來。
說完，喬木就立刻匆匆去盥洗室洗漱去了，隻留下正忐忑走出來的劉澤兄妹倆，略有些目瞪口呆。
“咱媽是不是真受了啥刺激？
昨天那樣也就罷了，今天我們都這麽光明正大看電視上網了，她怎麽也沒說我們啊，是出了事嗎？”
“不知道啊，但感覺很不正常。
會不會是媽想通了啥？
或者是想改變教育方法……”
沒錯，劉澤兄妹倆剛剛就是故意的，故意讓喬木發現他們在看電視和玩電腦，因為他們覺得昨天喬木發現他們看電視的反應有些太不尋常了，這種突如其來的變化，實在是讓他們兄妹倆頗為無所適從。
所以今天才會特地做的再過分一點，想要看看喬木是什麽反應？
如果還跟過去一樣斥責他們的話，那他們可能就放心了，但今天喬木非但沒有像原身那樣斥責他們成績一般，還不知道努力，甚至還誇了一下他們，這無疑讓他們更加覺得奇怪，甚至內心都很是忐忑。
“不會是媽生病了吧？
我看有新聞裏寫，母親得了絕症，然後就突然對子女特別的好。”
“不會吧……”
“怎麽不會，我突然想起來，前段時間媽的鼻子好像還流過血，這難道不是媽她不太尋常的狀況嗎？
鼻子流血誒……”
“那咱們，那咱們明天在家裏麵找看看，說不定有體檢報告啥的！”
“也好，那就先睡覺吧！”……
一番小聲嘀咕以及大膽猜測之後，劉澤和劉媛就略有些擔心的各自迴屋睡覺去了，同時也已經做好了明天的計劃，那就是趁喬木離開家的時候，去喬木的屋裏找東西。
看看有沒有體檢報告啥的。
(本章完)