第176章 真心的朋友
開局簽到西遊送太乙真人 作者：輪迴之王 投票推薦 加入書簽 留言反饋
此刻，物理老師講述了有無的道理，對於物理老師來說，人們不知道有無意味著什麽，但是他的心裏卻是明白的，能否理解有無意味著能否成為一個強大的神靈，神靈真正強大的地方在於憑空創造，而憑空創造又離不開對於有無的理解。
這個世界能量總不會憑空產生，必然要付出一定的代價。
此刻，雪柔的臉上帶著一絲笑容，雖然剛才真的很感覺到頭疼，但是現在真的好多了，有的事情你想的越用力就越感覺到痛苦，畢竟有的事情真的做不到人隻能無奈的接受現實，就好像麵對一個難度很高的事情，看著別人可以做到但是自己怎麽也做不到，當你思考了所有卻發現自己還是不可能做到，或者嚐試了很多次努力了無數次結果發現自己還是做不到，那麽接受現實便是一個聰明的選擇，至少接受了現實之後你不會更加的痛苦。
此時此刻，雪柔的臉上帶著一絲痛苦，雖然她接受了現實但痛苦還是傳遞到了內心之中，對於雪柔來說，這痛苦在她內心之中依然感覺到強烈。
此刻痛苦的感覺令人感覺到痛苦，雪柔此刻看著眼前的世界，依然無可奈何的感覺到一種痛苦的感覺。
並且這種痛苦的感覺久久無法消散。
為什麽我比不上班長？
這正是她那強烈的痛苦的來源。
雪柔是如此的痛苦以至於她有些頭疼，痛苦已經讓她的神經承受了太大的壓力。
物理老師在講台上默默的看著，此刻物理老師的眼中唯有班長。
班長是如此的耀眼他的悟性是如此的強大，以至於物理老師不由對他另眼相看。
此刻物理老師臉上帶著一絲笑容。
對於物理老師來說，痛苦來源於未知，但他的心中沒有無意義的未知。
在他的內心裏，唯有對於班長未來的期待。
他努力的工作為了什麽，其實還不是為了這個世界可以發展的更好。
所以對於班長來說，這個世界是美好和充滿希望的，或許在別人的心中能夠感受到痛苦吧。
班長能夠理解別人心中的痛苦，畢竟自己的天賦遠遠超出這些人，那麽這些人感覺到痛苦也是正常的，班長沒有辦法幫助他們改變命運，但至少可以理解他們的痛苦。
此時此刻，天空中有著淡淡的星辰，星辰的顏色是如此的漂亮，隻有一種顏色的星辰五彩斑斕，這種美麗的景象令人感覺到十分的痛苦。
可至少痛苦是美好的。
這個世界若唯有痛苦，那一定是絕對完美的世界。
可就在眾人無比痛苦，享受著這一份美好的時候。
班長忽然站了起來。
此刻的班長眼中閃爍著神性的光輝，既然你們如此痛苦，那就讓我來幫你們解脫吧。
隻見班長走上了講台，他看了一眼下麵的眾人，所有人都如此的痛苦。
班長嘴角不由露出一絲笑容。
他露出一絲仿佛解脫的笑容，然後，班長開始在黑板上書寫那有無的知識。
是的，看到所有人如此的痛苦，班長最終決定貢獻出自己的知識來讓大家不再痛苦。
此刻班長站在講台上，是心中人性的光輝在支撐著他。
隻見他緩緩的寫到，“何謂有無，所謂有無，就是第一種狀態的解釋……”
這是知識，是至高重要，每個幼神都想要得到的知識。
此刻，所有人緊緊的盯著黑板，生怕錯過班長講述的知識，知識真的太重要了，沒有知識人們唯有痛苦，而班長也不愧是真的偉人，最終關頭他還是決定將自己的知識貢獻出來，這才是真的偉人，貢獻自己，讓大家快樂。
過多的讚譽隻會讓這種行為顯得廉價，因此班主任隻是輕輕的點了下頭表示肯定，其實他在傳授給班長知識的時候便也希望班長能夠將之貢獻出來，畢竟知識這種東西，說出來就一文不值了。
此刻，班長努力的書寫著，在他的身上閃爍著人性的光芒，這一刻的班長無疑是偉大的，他理解了奉獻的含義。
人們要勇於奉獻自己。
當一群人看著你的時候他們不希望你自私，因為自私的人是不會有人喜歡的。
此刻，班長無疑是站在了人性的製高點，人性就是這樣，一定要偉大起來，畢竟偉大是會傳染的，象限一下吧，若是日後每個人都貢獻自己，最終得到好處的難道不是我們大家嗎？
所以大家好才是真的好。
此刻這些先貢獻自己的人，也最終將會得到別人的貢獻。
這就是交換。
隨著班長的貢獻，此刻教室裏的幼神們也開始理解這些知識，班長將自己的理解融入其中，從而使得學生們可以站在班長的肩膀上仰望世界。
一個學生根據班長的理解，開始出現自己的理解，他同樣造成了風。
一團風在他的手中出現了。
正所謂你有我有全都有。
此刻隨著班長的貢獻，班上的學生們一個個全部掌握了如何製造風。
並且很多人都表現出了自己的理解。
他們製造的風有著各種不通風的顏色。
有的是藍色，有的是青色。
不同顏色的風帶著表不同的力量等級。u看書ww..o
此刻，隨著大家都製造出風來，班長臉上不由露出了欣慰的笑容。
而雪柔看著自己手裏的風，也不由露出了笑容。
有風了，真的有風了，隻要進入神域，就可以在裏麵製造出同樣的風了。
雪柔很感謝班長的貢獻，要不是班長估計她會一直處於痛苦的狀態之中的。
雪柔沒有辦法，完全不知道以後要怎麽辦。
但是現在好了，她學會製造風了，而這一切都要感謝班長，因為班長的貢獻大家才能學會如何製造風。
這就是學校，這就是偉大的學校，這是一個貢獻自己的地方。
此刻，眾人皆學會了製造風，班長的使命便也結束了，班長露出欣慰的笑容，然後走下了講台。
時間過得很快，一節物理課很快結束了。
其實老師掌握著更多的知識，剛才之所以沒有說清楚就是為了讓大家自己理解。
此刻眾人都製造出了風，那麽便可以繼續講下去了。
此刻，物理老師開始講述起來。
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這個世界能量總不會憑空產生，必然要付出一定的代價。
此刻，雪柔的臉上帶著一絲笑容，雖然剛才真的很感覺到頭疼，但是現在真的好多了，有的事情你想的越用力就越感覺到痛苦，畢竟有的事情真的做不到人隻能無奈的接受現實，就好像麵對一個難度很高的事情，看著別人可以做到但是自己怎麽也做不到，當你思考了所有卻發現自己還是不可能做到，或者嚐試了很多次努力了無數次結果發現自己還是做不到，那麽接受現實便是一個聰明的選擇，至少接受了現實之後你不會更加的痛苦。
此時此刻，雪柔的臉上帶著一絲痛苦，雖然她接受了現實但痛苦還是傳遞到了內心之中，對於雪柔來說，這痛苦在她內心之中依然感覺到強烈。
此刻痛苦的感覺令人感覺到痛苦，雪柔此刻看著眼前的世界，依然無可奈何的感覺到一種痛苦的感覺。
並且這種痛苦的感覺久久無法消散。
為什麽我比不上班長？
這正是她那強烈的痛苦的來源。
雪柔是如此的痛苦以至於她有些頭疼，痛苦已經讓她的神經承受了太大的壓力。
物理老師在講台上默默的看著，此刻物理老師的眼中唯有班長。
班長是如此的耀眼他的悟性是如此的強大，以至於物理老師不由對他另眼相看。
此刻物理老師臉上帶著一絲笑容。
對於物理老師來說，痛苦來源於未知，但他的心中沒有無意義的未知。
在他的內心裏，唯有對於班長未來的期待。
他努力的工作為了什麽，其實還不是為了這個世界可以發展的更好。
所以對於班長來說，這個世界是美好和充滿希望的，或許在別人的心中能夠感受到痛苦吧。
班長能夠理解別人心中的痛苦，畢竟自己的天賦遠遠超出這些人，那麽這些人感覺到痛苦也是正常的，班長沒有辦法幫助他們改變命運，但至少可以理解他們的痛苦。
此時此刻，天空中有著淡淡的星辰，星辰的顏色是如此的漂亮，隻有一種顏色的星辰五彩斑斕，這種美麗的景象令人感覺到十分的痛苦。
可至少痛苦是美好的。
這個世界若唯有痛苦，那一定是絕對完美的世界。
可就在眾人無比痛苦，享受著這一份美好的時候。
班長忽然站了起來。
此刻的班長眼中閃爍著神性的光輝，既然你們如此痛苦，那就讓我來幫你們解脫吧。
隻見班長走上了講台，他看了一眼下麵的眾人，所有人都如此的痛苦。
班長嘴角不由露出一絲笑容。
他露出一絲仿佛解脫的笑容，然後，班長開始在黑板上書寫那有無的知識。
是的，看到所有人如此的痛苦，班長最終決定貢獻出自己的知識來讓大家不再痛苦。
此刻班長站在講台上，是心中人性的光輝在支撐著他。
隻見他緩緩的寫到，“何謂有無，所謂有無，就是第一種狀態的解釋……”
這是知識，是至高重要，每個幼神都想要得到的知識。
此刻，所有人緊緊的盯著黑板，生怕錯過班長講述的知識，知識真的太重要了，沒有知識人們唯有痛苦，而班長也不愧是真的偉人，最終關頭他還是決定將自己的知識貢獻出來，這才是真的偉人，貢獻自己，讓大家快樂。
過多的讚譽隻會讓這種行為顯得廉價，因此班主任隻是輕輕的點了下頭表示肯定，其實他在傳授給班長知識的時候便也希望班長能夠將之貢獻出來，畢竟知識這種東西，說出來就一文不值了。
此刻，班長努力的書寫著，在他的身上閃爍著人性的光芒，這一刻的班長無疑是偉大的，他理解了奉獻的含義。
人們要勇於奉獻自己。
當一群人看著你的時候他們不希望你自私，因為自私的人是不會有人喜歡的。
此刻，班長無疑是站在了人性的製高點，人性就是這樣，一定要偉大起來，畢竟偉大是會傳染的，象限一下吧，若是日後每個人都貢獻自己，最終得到好處的難道不是我們大家嗎？
所以大家好才是真的好。
此刻這些先貢獻自己的人，也最終將會得到別人的貢獻。
這就是交換。
隨著班長的貢獻，此刻教室裏的幼神們也開始理解這些知識，班長將自己的理解融入其中，從而使得學生們可以站在班長的肩膀上仰望世界。
一個學生根據班長的理解，開始出現自己的理解，他同樣造成了風。
一團風在他的手中出現了。
正所謂你有我有全都有。
此刻隨著班長的貢獻，班上的學生們一個個全部掌握了如何製造風。
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他們製造的風有著各種不通風的顏色。
有的是藍色，有的是青色。
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此刻，隨著大家都製造出風來，班長臉上不由露出了欣慰的笑容。
而雪柔看著自己手裏的風，也不由露出了笑容。
有風了，真的有風了，隻要進入神域，就可以在裏麵製造出同樣的風了。
雪柔很感謝班長的貢獻，要不是班長估計她會一直處於痛苦的狀態之中的。
雪柔沒有辦法，完全不知道以後要怎麽辦。
但是現在好了，她學會製造風了，而這一切都要感謝班長，因為班長的貢獻大家才能學會如何製造風。
這就是學校，這就是偉大的學校，這是一個貢獻自己的地方。
此刻，眾人皆學會了製造風，班長的使命便也結束了，班長露出欣慰的笑容，然後走下了講台。
時間過得很快，一節物理課很快結束了。
其實老師掌握著更多的知識，剛才之所以沒有說清楚就是為了讓大家自己理解。
此刻眾人都製造出了風，那麽便可以繼續講下去了。
此刻，物理老師開始講述起來。
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