第165章 新的課程
開局簽到西遊送太乙真人 作者：輪迴之王 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這一節課是新的課程。
真用手在黑板上寫下了幾個字。
下麵的幼神們臉上不由露出凝重的表情，這幾個字他們認識，幼神的學習能力強大，平均三天時間便學會了神族的文字，但是今天這幾個字組合起來，卻讓他們感覺到這節課程的嚴肅。
這節課程的名字竟然是“邏輯和衝突”。
是的，今天真給這些學生們上的這門課叫做邏輯與衝突。
她沒有想著僅憑一節課便可以將這個內容講解清楚，畢竟邏輯和衝突雖然僅僅有五個字，卻包羅萬象，自然界擁有無窮的想象力。
但這無窮想象力的背後，則是邏輯和衝突必然自洽的規律。
所以想要講清楚邏輯和衝突，除了簡單的定理之外，還需要講解自然界所擁有的無數種現象。
知識的目的從來不是為了研究，若要研究，請丟開知識，從頭開始。
之所以要講解無數種現象，目的是為了讓學生遇到這無數種現象的時候可以快速從記憶中找到對應的選項。
所以學習從來都是一種偷懶。
可能理解一種現象背後的邏輯需要數百年時間，但僅僅根據知識套用隻需要一秒鍾。
此刻，真在黑板上寫出一件件事物的名字，然後把他們的規律寫出來。
這就是神靈的教學，神域是全知全能的，不存在未解之謎，傳遞知識是為了使得幼神更快的成長，幼神應該成長為戰士，而不是慢慢研究這個世界，研究世界的應該是世界本身而不是一個普通的幼神。
此時此刻，講台上真慢慢的描述著。
講台下，幼神們聽的聚精會神。
知識就擺放在這裏，可以認識，可以觸摸，可以記憶，可以理解，可以延伸，思維的火花在另一個緯度碰撞。
終於，真的講述告一段落。
“好了，現在你們知道了一些普通的規律和邏輯，有什麽發現可以提出來。”
下麵的幼神陷入沉默，顯然都在思考。
終於，一位幼神舉起了手。
“林克，你起來說下。”真微微點頭，指了指舉手的幼神。
這位舉手的幼神正是名為林克的幼神。
此刻林克站了起來，說到，“真老師，我想說我們學習這麽多的知識，這麽多的規律，是否全部有用呢，萬一有一些用不到怎麽辦？”
真淡淡一笑，解釋了起來，“林可，你的想法是錯誤的，這些知識傳授給你們，那麽便成為了你們能力的一部分，幼神的記憶力是十分強大的，知識一旦被記憶在腦海之中，很難忘記，將來或許會用到，或許不會用到，如果用到，那是你們的幸運，如果沒有用到，那也是你們的幸運，總之學習這些知識，並不會是你們吃虧就是了。”
“知道了，老師。”林克點了點頭，然後坐了下去。
老師的一句話的確發人深省，道理的傳遞總是在無形之中。
又有幾位幼神站起，分別提了一些問題，這些問題或者幼稚，或者簡單，卻都是這些幼神思考不通的地方，學習知識的同時讓思維保持通暢，這才是正確的學習方法。
所以思辨真的很重要，隻有解釋清楚心中的疑問，才可以繼續學習下去，否則一旦走上歧路，無疑會十分的失敗。
這一節課很快結束了。
課末，真布置了一些作業，要求學生們至少製造出一件自己創造出的與眾不同的物品。
下課了，雪柔和青鸞一起走在路上，她們對於老師的課題有些沒有頭緒，老師講解了很多的知識，可是如何利用這些知識卻是一個問題。
“青鸞，你準備創造什麽？”雪柔想要從青鸞這裏找些靈感。
青鸞搖了搖頭，她也是沒有什麽靈感的。
正在兩人走著的時候，忽然看到天空中飛過了一隻神鳥。
青鸞若有所思。
而雪柔沒有注意到天空中的神鳥，而是看到了一處噴泉，也露出若有所思的表情。
到了晚上，青鸞和雪柔皆在實驗台前忙碌。
他們是幼神還沒有造物能力，所以隻能使用宿舍裏麵造出的實驗台來創造物品。
此刻青鸞在設計著什麽，她在用一根筆在實驗台的觸控屏幕上畫著，實驗台可以把設計出來的東西直接打印出來，所以她盡可能的多設計出一些細節。
鳥要在空中飛，這是因為空氣的緣故，所以要飛行必須要拍打空氣，青鸞一遍遍的嚐試，畫出各種的翅膀，可每次運行模擬嚐試飛動，都很快跌落下去。
模擬都不成功，更遑論實際打印出來，此刻青鸞捂著額頭，露出焦慮的表情，uu看書 .uukansh 到底是什麽地方沒有做對呢？
而旁邊不遠處，同樣在實驗台上麵操作的雪柔則要聰明的多，她直接從網絡上下載了一個模型，一個自動噴泉模型，然後修修改改，將之小型化。
不過，第一次試驗，雪柔還是失敗了。
奇怪的事情發生了，她弄好了底座，弄好了循環係統，但進入測試之時，發現噴泉僅僅噴了一下就停止了，問題出在什麽地方？
由於是搞組裝，雪柔的相對簡單，不需要理解一些複雜的公式，隻需要拚拚湊湊。
可就是這樣，雪柔還一直忙到了淩晨兩點。
眼皮已經在打架了，幼神的精力也是有限的，長期的用腦也會感覺到疲憊，畢竟神域一天可是七十二消失，她已經連續工作了超過三十小時了，怎麽可能不困呢？
可是雪柔並不想放棄，想到明天真老實麵對沒有完成作業的自己，那嚴厲的表情，雪柔內心便是不由一抖。
自從來到這個世界，她內心已經融入了這裏，在以前能力被封印的情況下，對於這個世界的一切都特別的認真。
“我一定不能失敗”雪柔想著。
可是噴泉為什麽還是不行呢？
動力，電池，水流，似乎全都是好的。
問題似乎出在自己照搬的控製樞紐？
那控製樞紐是一些量子器件組成的，量子器件屬於微觀級別的構成，雪柔對於微觀隻能說一知半解，此刻麵對這問題也是一籌莫解。
最終，雪柔決定迴歸最初，不對那些量子器件縮小，而是原比例放上。
成功不成，就看著一波了。
“唿啦～”似乎，有水了啊。
真用手在黑板上寫下了幾個字。
下麵的幼神們臉上不由露出凝重的表情，這幾個字他們認識，幼神的學習能力強大，平均三天時間便學會了神族的文字，但是今天這幾個字組合起來，卻讓他們感覺到這節課程的嚴肅。
這節課程的名字竟然是“邏輯和衝突”。
是的，今天真給這些學生們上的這門課叫做邏輯與衝突。
她沒有想著僅憑一節課便可以將這個內容講解清楚，畢竟邏輯和衝突雖然僅僅有五個字，卻包羅萬象，自然界擁有無窮的想象力。
但這無窮想象力的背後，則是邏輯和衝突必然自洽的規律。
所以想要講清楚邏輯和衝突，除了簡單的定理之外，還需要講解自然界所擁有的無數種現象。
知識的目的從來不是為了研究，若要研究，請丟開知識，從頭開始。
之所以要講解無數種現象，目的是為了讓學生遇到這無數種現象的時候可以快速從記憶中找到對應的選項。
所以學習從來都是一種偷懶。
可能理解一種現象背後的邏輯需要數百年時間，但僅僅根據知識套用隻需要一秒鍾。
此刻，真在黑板上寫出一件件事物的名字，然後把他們的規律寫出來。
這就是神靈的教學，神域是全知全能的，不存在未解之謎，傳遞知識是為了使得幼神更快的成長，幼神應該成長為戰士，而不是慢慢研究這個世界，研究世界的應該是世界本身而不是一個普通的幼神。
此時此刻，講台上真慢慢的描述著。
講台下，幼神們聽的聚精會神。
知識就擺放在這裏，可以認識，可以觸摸，可以記憶，可以理解，可以延伸，思維的火花在另一個緯度碰撞。
終於，真的講述告一段落。
“好了，現在你們知道了一些普通的規律和邏輯，有什麽發現可以提出來。”
下麵的幼神陷入沉默，顯然都在思考。
終於，一位幼神舉起了手。
“林克，你起來說下。”真微微點頭，指了指舉手的幼神。
這位舉手的幼神正是名為林克的幼神。
此刻林克站了起來，說到，“真老師，我想說我們學習這麽多的知識，這麽多的規律，是否全部有用呢，萬一有一些用不到怎麽辦？”
真淡淡一笑，解釋了起來，“林可，你的想法是錯誤的，這些知識傳授給你們，那麽便成為了你們能力的一部分，幼神的記憶力是十分強大的，知識一旦被記憶在腦海之中，很難忘記，將來或許會用到，或許不會用到，如果用到，那是你們的幸運，如果沒有用到，那也是你們的幸運，總之學習這些知識，並不會是你們吃虧就是了。”
“知道了，老師。”林克點了點頭，然後坐了下去。
老師的一句話的確發人深省，道理的傳遞總是在無形之中。
又有幾位幼神站起，分別提了一些問題，這些問題或者幼稚，或者簡單，卻都是這些幼神思考不通的地方，學習知識的同時讓思維保持通暢，這才是正確的學習方法。
所以思辨真的很重要，隻有解釋清楚心中的疑問，才可以繼續學習下去，否則一旦走上歧路，無疑會十分的失敗。
這一節課很快結束了。
課末，真布置了一些作業，要求學生們至少製造出一件自己創造出的與眾不同的物品。
下課了，雪柔和青鸞一起走在路上，她們對於老師的課題有些沒有頭緒，老師講解了很多的知識，可是如何利用這些知識卻是一個問題。
“青鸞，你準備創造什麽？”雪柔想要從青鸞這裏找些靈感。
青鸞搖了搖頭，她也是沒有什麽靈感的。
正在兩人走著的時候，忽然看到天空中飛過了一隻神鳥。
青鸞若有所思。
而雪柔沒有注意到天空中的神鳥，而是看到了一處噴泉，也露出若有所思的表情。
到了晚上，青鸞和雪柔皆在實驗台前忙碌。
他們是幼神還沒有造物能力，所以隻能使用宿舍裏麵造出的實驗台來創造物品。
此刻青鸞在設計著什麽，她在用一根筆在實驗台的觸控屏幕上畫著，實驗台可以把設計出來的東西直接打印出來，所以她盡可能的多設計出一些細節。
鳥要在空中飛，這是因為空氣的緣故，所以要飛行必須要拍打空氣，青鸞一遍遍的嚐試，畫出各種的翅膀，可每次運行模擬嚐試飛動，都很快跌落下去。
模擬都不成功，更遑論實際打印出來，此刻青鸞捂著額頭，露出焦慮的表情，uu看書 .uukansh 到底是什麽地方沒有做對呢？
而旁邊不遠處，同樣在實驗台上麵操作的雪柔則要聰明的多，她直接從網絡上下載了一個模型，一個自動噴泉模型，然後修修改改，將之小型化。
不過，第一次試驗，雪柔還是失敗了。
奇怪的事情發生了，她弄好了底座，弄好了循環係統，但進入測試之時，發現噴泉僅僅噴了一下就停止了，問題出在什麽地方？
由於是搞組裝，雪柔的相對簡單，不需要理解一些複雜的公式，隻需要拚拚湊湊。
可就是這樣，雪柔還一直忙到了淩晨兩點。
眼皮已經在打架了，幼神的精力也是有限的，長期的用腦也會感覺到疲憊，畢竟神域一天可是七十二消失，她已經連續工作了超過三十小時了，怎麽可能不困呢？
可是雪柔並不想放棄，想到明天真老實麵對沒有完成作業的自己，那嚴厲的表情，雪柔內心便是不由一抖。
自從來到這個世界，她內心已經融入了這裏，在以前能力被封印的情況下，對於這個世界的一切都特別的認真。
“我一定不能失敗”雪柔想著。
可是噴泉為什麽還是不行呢？
動力，電池，水流，似乎全都是好的。
問題似乎出在自己照搬的控製樞紐？
那控製樞紐是一些量子器件組成的，量子器件屬於微觀級別的構成，雪柔對於微觀隻能說一知半解，此刻麵對這問題也是一籌莫解。
最終，雪柔決定迴歸最初，不對那些量子器件縮小，而是原比例放上。
成功不成，就看著一波了。
“唿啦～”似乎，有水了啊。