兩個英軍飛行員，並不是掉在一起的，但是因為兩架飛機相隔的並不遠，掉下來的位置相隔也並不遠。
他們手裏的自衛手槍，在看到對方那兩支步槍的時候，已經放下來了。
對於英國人來說，投降並不可恥。
所以，他們被俘虜了，被一群農民舉著禾叉，鋤頭，和兩支步槍給俘虜了。
“隊長，這抓的不是日本人抓的是兩個洋鬼子，趕緊報告上去，看看怎麽辦？”
“洋鬼子怎麽了？
洋鬼子也是我們的飛機揍下來的，老子有望遠鏡看得清清楚楚，那就是我們的飛機！”
缺了個腿的生產隊隊長，哼了一聲又說：“問一問就清楚了，英語而已，老子又不是不會！
現在，把人給老子帶迴去，一邊派人報告上去，這倆人關起來慢慢審慢慢問！”
“是！”
旁邊的生產隊員，有很多都是預備民兵，拿著禾叉，拿著步槍，還有拿著剛繳獲來的手槍，押著五花大綁的兩個英軍飛行員迴生產隊。
“去看那兩架冒煙的飛機掉下來情況的人迴來了嗎？”
迴到生產隊，把兩個英軍飛行員關起來之後，生產隊長問起另一隊去查看被擊落的飛機那個方向的人。
“隊長，還沒迴來呢！
不知道是不是有事兒！”
有人擔心。
隊長卻蠻不在乎：“能有什麽事兒，這種飛機機型我學習時聽說過過。
戰鬥機，一架飛機隻能坐一個人，兩架飛機隻能有兩個人，現在我們已經逮住了兩個飛行員，也就是那飛機上已經沒人了！
所以我們不用擔心這個，可能他們看到好東西舍不得走了！
去兩個人，看看什麽情況，然後盡快迴來報告，我先審審這兩人！”
說完他找了張凳子坐著，然後找了張桌子，拿了個本子和筆，準備做筆記。
審出來的每一句話都是要報告上去的, 所以審訊口供筆記是必須要的。
其中一個英軍飛行員被帶了出來，帶到隊長麵前, 沒有座, 就這麽站著。
英軍飛行員一看這個架勢就知道是要訊問他，但是一看待遇就極為不滿。
連個凳子都沒有, 你還想讓我說。
就算我說了，你們能聽得懂嗎？
但他還是說了，用的是英語，反正不管對方能不能聽得懂, 他首先說出自己的訴求：
“我需要一個凳子，一杯紅茶, 我雖然被俘虜了, 但我要求享受日內瓦公約戰俘應有的待遇。
而且我是軍官, 我應該享受軍官的待遇！”
這些話是用英語說出來的, 如果對方懂英語, 那這就是提要求, 如果對方不懂英語，你還怎麽詢問呢？
是不是？
“很遺憾, 先生！在這裏你享受不到什麽日內瓦公約的待遇，在這裏隻有一個待遇, 那就是我問你什麽你說什麽, 如果不說很簡單, 槍斃！
聽明白了嗎？”
令英國飛行員大驚失色的是，眼前這個農民頭子, 而且還是一個殘疾人，居然會英語！
而且相當地道, 不過口音應該是美國西部的口音，遣詞用字也是。
是的, 英國人的英語和美國人的英語是不一樣的，特別是在二戰以前，美國人說的口音是會被嘲笑的, 會被英國人嘲笑，那是鄉下帶著牛糞味道的口音。
特別是美國西部，那就是流傳著一群流氓小偷和通緝犯傳說的地方，當然說好聽點叫西部牛仔傳說。
但是，這裏的一個普通的農民，哪怕是個農民頭頭，懂英語就很讓人驚訝。
所以, 這個英軍飛行員驚訝了。
“你竟然懂英語，而且還是美國口音, 你去過美國？”
生產隊長笑了：“不不不，你可能不了解，有一個地方叫學校。
在學校你可以學到任何想學的東西, 隻要學校裏麵有人教。”
英軍飛行員被噎了下，不過更為震驚了。
“所以，你是你們這裏的大學生嗎？”
因為除了大學生, 他想不出來，東亞人有什麽人可以在學校學到英語？
當然，長期處於亞熱帶的地方，英軍治下的另說。
很明顯眼前這個農民不是，並不是那種黑黑的膚色，也黑，不是那種漆黑。
所以顯然不是當地人，因為他看出來了，眼前這個以前肯定是個軍官。
因為一般人，不可能有這麽流利的英語，更不可能有美國口音。
其實這是他的孤陋寡聞，在很久以前，晚清的時候，國內就有很多南洋教會學校，他們就有英語教學以及各種知識的教學體係。
當然，這些教會學校更多的是教他們神學。
用以培養虔誠的信徒。
不過，有學上，總比沒有學上要強太多，哪怕這隻是個教神學的學校。
“現在是我在問你問題，你的身份，你的姓名，還有你的任務！
當然就像剛才所說的那樣，你也可以不說，如果不交代問題，那我隻好將你槍斃，這是最正常的程序。
在我這裏沒有日內瓦公約，沒有優待戰俘，因為我隻是個農民，不是軍人。
所以你需要老老實實的告訴我，我所問問題的答案，而不是反問我。
因為你現在身份隻是一個俘虜，聽懂了嗎？
現在，你的姓名，你的身份，以及你的任務！”
這個生產隊隊長並不慣他，也沒有義務去迴答英軍飛行員的問題和疑惑。
雖然，事實上就算別人不說，他也不可能把人槍斃了。
但這不是恐嚇嘛！
不嚇一下他，他怎麽會說實話。
要知道，他現在，在審訊呢！
“喬治，我叫喬治.亞當斯，我是英軍駐印軍，空中部隊的偵察小組組長，中尉喬治.亞當斯。
我接到命令，前去中日衝突的戰場偵查情況，然後剛到這裏，就被飛機給打下來了！
可能是這些飛機認錯人了，我們是英國人，跟他們是友軍。
這就是我的身份和任務。”
喬治.亞當斯本來是不想說的，但是他看到了那個殘疾的農民，已經把手槍給上膛放在桌麵上。
形勢比人強，於是，他就隻能老老實實的迴答了所有的問題。
但是，他還是有一些東西刻意隱瞞了起來。
就是他們是去偵查看看中日雙方是否已經開戰，戰況已經到了什麽程度了的後續。
因為後續就是，司令部會根據他們的命令而做出戰術調整。
他以為他的隱瞞會奏效。
但是西南醫學院義勇軍的士兵都是當精英培訓的，哪怕眼前這個已經受傷殘疾被下放到地方當生產隊長。
但是，在學校裏麵該學的東西都學會了，比如審訊以及戰時緊急審訊。
“你的家人叫什麽名字？”
“你的部隊番號！”
“空軍部隊有多少人？”
“英軍在什麽位置？”
“你叫什麽名字？”
……
“再重複一遍，你叫什麽名？”
“你的家人叫什麽名字，家裏都有誰，快說，不說就打死你！”
“空軍部隊有多少人？”
“你們的這次任務是什麽？”
……
反正現在很有空，這位生產隊長就在這翻來覆去的迅速的給他提問，就光是問話就問了半個小時。
同樣一個問題，他反複問過十幾二十次。
而且每一次都必須馬上迴答，不許思考。
然後通過對比答案，得到了重複率最高的那個答案，就基本上屬於最接近真實的答案。
看了一下審訊結果，這位隊長皺了皺眉頭，然後說了一聲：“把人帶下去單獨關起來，把另一個帶過來！”
他們手裏的自衛手槍，在看到對方那兩支步槍的時候，已經放下來了。
對於英國人來說，投降並不可恥。
所以，他們被俘虜了，被一群農民舉著禾叉，鋤頭，和兩支步槍給俘虜了。
“隊長，這抓的不是日本人抓的是兩個洋鬼子，趕緊報告上去，看看怎麽辦？”
“洋鬼子怎麽了？
洋鬼子也是我們的飛機揍下來的，老子有望遠鏡看得清清楚楚，那就是我們的飛機！”
缺了個腿的生產隊隊長，哼了一聲又說：“問一問就清楚了，英語而已，老子又不是不會！
現在，把人給老子帶迴去，一邊派人報告上去，這倆人關起來慢慢審慢慢問！”
“是！”
旁邊的生產隊員，有很多都是預備民兵，拿著禾叉，拿著步槍，還有拿著剛繳獲來的手槍，押著五花大綁的兩個英軍飛行員迴生產隊。
“去看那兩架冒煙的飛機掉下來情況的人迴來了嗎？”
迴到生產隊，把兩個英軍飛行員關起來之後，生產隊長問起另一隊去查看被擊落的飛機那個方向的人。
“隊長，還沒迴來呢！
不知道是不是有事兒！”
有人擔心。
隊長卻蠻不在乎：“能有什麽事兒，這種飛機機型我學習時聽說過過。
戰鬥機，一架飛機隻能坐一個人，兩架飛機隻能有兩個人，現在我們已經逮住了兩個飛行員，也就是那飛機上已經沒人了！
所以我們不用擔心這個，可能他們看到好東西舍不得走了！
去兩個人，看看什麽情況，然後盡快迴來報告，我先審審這兩人！”
說完他找了張凳子坐著，然後找了張桌子，拿了個本子和筆，準備做筆記。
審出來的每一句話都是要報告上去的, 所以審訊口供筆記是必須要的。
其中一個英軍飛行員被帶了出來，帶到隊長麵前, 沒有座, 就這麽站著。
英軍飛行員一看這個架勢就知道是要訊問他，但是一看待遇就極為不滿。
連個凳子都沒有, 你還想讓我說。
就算我說了，你們能聽得懂嗎？
但他還是說了，用的是英語，反正不管對方能不能聽得懂, 他首先說出自己的訴求：
“我需要一個凳子，一杯紅茶, 我雖然被俘虜了, 但我要求享受日內瓦公約戰俘應有的待遇。
而且我是軍官, 我應該享受軍官的待遇！”
這些話是用英語說出來的, 如果對方懂英語, 那這就是提要求, 如果對方不懂英語，你還怎麽詢問呢？
是不是？
“很遺憾, 先生！在這裏你享受不到什麽日內瓦公約的待遇，在這裏隻有一個待遇, 那就是我問你什麽你說什麽, 如果不說很簡單, 槍斃！
聽明白了嗎？”
令英國飛行員大驚失色的是，眼前這個農民頭子, 而且還是一個殘疾人，居然會英語！
而且相當地道, 不過口音應該是美國西部的口音，遣詞用字也是。
是的, 英國人的英語和美國人的英語是不一樣的，特別是在二戰以前，美國人說的口音是會被嘲笑的, 會被英國人嘲笑，那是鄉下帶著牛糞味道的口音。
特別是美國西部，那就是流傳著一群流氓小偷和通緝犯傳說的地方，當然說好聽點叫西部牛仔傳說。
但是，這裏的一個普通的農民，哪怕是個農民頭頭，懂英語就很讓人驚訝。
所以, 這個英軍飛行員驚訝了。
“你竟然懂英語，而且還是美國口音, 你去過美國？”
生產隊長笑了：“不不不，你可能不了解，有一個地方叫學校。
在學校你可以學到任何想學的東西, 隻要學校裏麵有人教。”
英軍飛行員被噎了下，不過更為震驚了。
“所以，你是你們這裏的大學生嗎？”
因為除了大學生, 他想不出來，東亞人有什麽人可以在學校學到英語？
當然，長期處於亞熱帶的地方，英軍治下的另說。
很明顯眼前這個農民不是，並不是那種黑黑的膚色，也黑，不是那種漆黑。
所以顯然不是當地人，因為他看出來了，眼前這個以前肯定是個軍官。
因為一般人，不可能有這麽流利的英語，更不可能有美國口音。
其實這是他的孤陋寡聞，在很久以前，晚清的時候，國內就有很多南洋教會學校，他們就有英語教學以及各種知識的教學體係。
當然，這些教會學校更多的是教他們神學。
用以培養虔誠的信徒。
不過，有學上，總比沒有學上要強太多，哪怕這隻是個教神學的學校。
“現在是我在問你問題，你的身份，你的姓名，還有你的任務！
當然就像剛才所說的那樣，你也可以不說，如果不交代問題，那我隻好將你槍斃，這是最正常的程序。
在我這裏沒有日內瓦公約，沒有優待戰俘，因為我隻是個農民，不是軍人。
所以你需要老老實實的告訴我，我所問問題的答案，而不是反問我。
因為你現在身份隻是一個俘虜，聽懂了嗎？
現在，你的姓名，你的身份，以及你的任務！”
這個生產隊隊長並不慣他，也沒有義務去迴答英軍飛行員的問題和疑惑。
雖然，事實上就算別人不說，他也不可能把人槍斃了。
但這不是恐嚇嘛！
不嚇一下他，他怎麽會說實話。
要知道，他現在，在審訊呢！
“喬治，我叫喬治.亞當斯，我是英軍駐印軍，空中部隊的偵察小組組長，中尉喬治.亞當斯。
我接到命令，前去中日衝突的戰場偵查情況，然後剛到這裏，就被飛機給打下來了！
可能是這些飛機認錯人了，我們是英國人，跟他們是友軍。
這就是我的身份和任務。”
喬治.亞當斯本來是不想說的，但是他看到了那個殘疾的農民，已經把手槍給上膛放在桌麵上。
形勢比人強，於是，他就隻能老老實實的迴答了所有的問題。
但是，他還是有一些東西刻意隱瞞了起來。
就是他們是去偵查看看中日雙方是否已經開戰，戰況已經到了什麽程度了的後續。
因為後續就是，司令部會根據他們的命令而做出戰術調整。
他以為他的隱瞞會奏效。
但是西南醫學院義勇軍的士兵都是當精英培訓的，哪怕眼前這個已經受傷殘疾被下放到地方當生產隊長。
但是，在學校裏麵該學的東西都學會了，比如審訊以及戰時緊急審訊。
“你的家人叫什麽名字？”
“你的部隊番號！”
“空軍部隊有多少人？”
“英軍在什麽位置？”
“你叫什麽名字？”
……
“再重複一遍，你叫什麽名？”
“你的家人叫什麽名字，家裏都有誰，快說，不說就打死你！”
“空軍部隊有多少人？”
“你們的這次任務是什麽？”
……
反正現在很有空，這位生產隊長就在這翻來覆去的迅速的給他提問，就光是問話就問了半個小時。
同樣一個問題，他反複問過十幾二十次。
而且每一次都必須馬上迴答，不許思考。
然後通過對比答案，得到了重複率最高的那個答案，就基本上屬於最接近真實的答案。
看了一下審訊結果，這位隊長皺了皺眉頭，然後說了一聲：“把人帶下去單獨關起來，把另一個帶過來！”