七月初六，陛下車架行至玉山行宮三十裏處，突遇刺客，刺客人數眾多，奪輜重後離去，匪首臨行前連發三箭，刺傷陛下左肩，陛下大怒，命封鎖藍田全境搜捕刺客。
楊複恭看完後，遞給旁邊的徐彥若，看過之後，徐彥若緊鎖眉頭。
“這次陛下遇刺有些蹊蹺，看樣子似乎那些人並不知道陛下就在車上，似乎隻是單純的搶點糧草。”
“是啊，咱家也覺得有些不太對勁，不過現在藍田全境封鎖，消息一時傳遞不出來，隻能等等看了。”
次日，李曄遇刺受傷的事傳到長安，雖然大家都已經從不同的渠道知道了消息。
一時間，長安城沸騰了。皇帝在自己家門口被刺殺，太有爆炸性了。
楊複恭看著王金傳迴來的消息，沉默不語。
這個時間他還不能找徐彥若來商量，畢竟人家是宰相，走要避人耳目一下的。
李曄安排安敬旭封鎖藍田所有出入通道，崔湛也在藍田城大肆鎖拿可疑人員，看架勢是動真格的了。
不過李曄安排完事之後，就直接去了張泉靈那養傷了，不過這次他把太子李裕也帶去了。
如果不是李曄安排王金行文長安，王金也沒辦法將這個消息傳遞出來。
現在李曄正在張泉靈的丹室內，給一大群孩子上課。
“你們記住，以後你們都將成為棟梁之才，所以朕會親自教導你們，今天是第一堂課。”
孩子們熟練地拿出小本子，做好準備。
“今天要講的是確定一個目標。在講課之前，你們說說自己對未來有什麽計劃。”
“兒臣要像先祖一樣，強大唐，讓四夷來賀。”
“我想成為衛國公一樣，征戰四方，開疆拓土。”
“我想像成為梁國公一樣，為皇上治理天下。”
孩子們在李曄的鼓勵下，都說了自己的願望，有想當名臣勇將的，有想行醫救濟天下的。
聽著孩子們單純想法，李曄笑了，笑的很開心，這都是孩子們最真實的想法。
他沒有卻否定，也沒有肯定。
“你們的想法都很好，但是你們有沒有想過，如何去實現自己的夢想呢？”
孩子們說完之後，就都看向李曄。
“其實，你們說的都很好，都有自己的夢想，那你們如何去實現這個夢想，就是你們接下來要學的。”
“這個世界很廣闊，你們將來會麵對許多阻礙，會有許多誘惑，隨時腐蝕你們。”
“所以你們有一顆堅強的心和足夠的智慧，去解決這些困難。一個人的力量始終是有限的，所以你們大家要團結，隻有依靠整體的力量，才能發揮出你們最大的潛力。”
“每個人都有自己的目標，但是那是狹隘的，是有局限的，我現在要你們去感受彼此，尋找大家共同點。”
說完，李曄轉身離開了。
他來到丹室外，張泉靈對麵坐下。
“陛下是否對這些孩子來說太早了些？”
張泉靈覺得現在這些孩子剛剛開蒙，還不是讓他們進行深層次思考的時候。
“不早了，窮人家的孩子早當家。再者朕沒有那麽多時間循序漸進。”
這話透著李曄的無奈。
他現在什麽都缺，尤其是時間。就算他有耐心循序漸進，但實事如稠。
所以李曄安排好剿匪事宜之後，就立刻召集這些孩子開始授課。
李曄和張泉靈說了一會兒，覺得時間差不多了，迴到丹室。
丹室內，孩子們本來有些拘束，但是有李裕存在就好多了。
他主動和這些同學開始討論，這是李曄教他的時候采取的方式，這樣能更好地調動學習的積極性。
此時孩子們的討論差不多結束了，見李曄走進來，就安靜下來。
“你們討論出結果了嗎？”
“父皇，我們都覺得您說的對，我們要團結起來，才能發揮最大的力量。”
李裕雖然年齡小，但一直跟在李曄身邊，大家公推他代表大家發言。
“知道團結是好事，但是沒有中心的團體，不僅不會成為你們發展的助力，反而會束縛你們的發展，所以，你們要要有一個核心，大家為了核心目標而共同努力奮鬥。”
說著，李曄看著二十一個孩子迷茫的目光，心中有些許愧疚，本該天真無邪的孩子，卻為形勢所迫，不得不早早迎接各種挑戰。
“今天我就給你們一個核心，你們將來會從事不同的職業，或者文臣、或者武將、或者育人、或者研究，但隻要你們都堅定這個核心，就始終會有許許多多誌同道合的人支持你們，繼續前行。”
李曄頓了一下。
“強我大唐，威儀四方。”
說完，李曄開啟傳說中的傳銷模式，對在座的二十一個孩子進行全方位的洗腦。
他詳細給孩子們講解了強我大唐的概念，不僅僅是局限武力強橫，而是要做到耕者有其田，勞者有其得。
李曄傳到這些孩子的意思不隻是忠於自己或者其他某個人，而是更高層次地為了整個國家。
包括李裕在內，李曄要讓他們從小就懷揣著強國的理念，而不是被忠君思想束縛。
李曄的講話通俗易懂，其實主要是李曄自己古文差，講不出人家那種四六駢文來，不過對這些孩子來說更加容易聽懂。
就連在門外的張泉靈也對李曄的講解癡迷不已，李曄突破了傳統的三綱五常，他讓每個人都謹記著國家的概念，即使是改朝換代也不能改變這個目標。
這是一次精神上的升華，突破了一千多年來家天下思想的束縛。
其實，從秦末陳勝吳廣喊出“王侯將相寧有種乎”後，社會就在不斷地重複著一種你家唱罷我登場的模式。
人們也習慣了這種模式，而李曄卻突破這種束縛，他給了人們一個更高層次的定義，那就是國家。
不管誰處在統治地位，都要保證這個國家的發展，都要為這個國家而奮鬥，一旦處在統治位置的人不再以國家為重，那麽就會有人取而代之。
如果放在和平年代，李曄的這些話一定會被引為異類，被各種思想圍剿。
現在大家都忙於爭權奪勢，擴大地盤，使得思想處於低潮，李曄也僅僅是在這個很小的範圍傳播。
但是，可以預見的是，隻要這些孩子長大，就會如星星之火一樣，將李曄的思想發揚光大。
楊複恭看完後，遞給旁邊的徐彥若，看過之後，徐彥若緊鎖眉頭。
“這次陛下遇刺有些蹊蹺，看樣子似乎那些人並不知道陛下就在車上，似乎隻是單純的搶點糧草。”
“是啊，咱家也覺得有些不太對勁，不過現在藍田全境封鎖，消息一時傳遞不出來，隻能等等看了。”
次日，李曄遇刺受傷的事傳到長安，雖然大家都已經從不同的渠道知道了消息。
一時間，長安城沸騰了。皇帝在自己家門口被刺殺，太有爆炸性了。
楊複恭看著王金傳迴來的消息，沉默不語。
這個時間他還不能找徐彥若來商量，畢竟人家是宰相，走要避人耳目一下的。
李曄安排安敬旭封鎖藍田所有出入通道，崔湛也在藍田城大肆鎖拿可疑人員，看架勢是動真格的了。
不過李曄安排完事之後，就直接去了張泉靈那養傷了，不過這次他把太子李裕也帶去了。
如果不是李曄安排王金行文長安，王金也沒辦法將這個消息傳遞出來。
現在李曄正在張泉靈的丹室內，給一大群孩子上課。
“你們記住，以後你們都將成為棟梁之才，所以朕會親自教導你們，今天是第一堂課。”
孩子們熟練地拿出小本子，做好準備。
“今天要講的是確定一個目標。在講課之前，你們說說自己對未來有什麽計劃。”
“兒臣要像先祖一樣，強大唐，讓四夷來賀。”
“我想成為衛國公一樣，征戰四方，開疆拓土。”
“我想像成為梁國公一樣，為皇上治理天下。”
孩子們在李曄的鼓勵下，都說了自己的願望，有想當名臣勇將的，有想行醫救濟天下的。
聽著孩子們單純想法，李曄笑了，笑的很開心，這都是孩子們最真實的想法。
他沒有卻否定，也沒有肯定。
“你們的想法都很好，但是你們有沒有想過，如何去實現自己的夢想呢？”
孩子們說完之後，就都看向李曄。
“其實，你們說的都很好，都有自己的夢想，那你們如何去實現這個夢想，就是你們接下來要學的。”
“這個世界很廣闊，你們將來會麵對許多阻礙，會有許多誘惑，隨時腐蝕你們。”
“所以你們有一顆堅強的心和足夠的智慧，去解決這些困難。一個人的力量始終是有限的，所以你們大家要團結，隻有依靠整體的力量，才能發揮出你們最大的潛力。”
“每個人都有自己的目標，但是那是狹隘的，是有局限的，我現在要你們去感受彼此，尋找大家共同點。”
說完，李曄轉身離開了。
他來到丹室外，張泉靈對麵坐下。
“陛下是否對這些孩子來說太早了些？”
張泉靈覺得現在這些孩子剛剛開蒙，還不是讓他們進行深層次思考的時候。
“不早了，窮人家的孩子早當家。再者朕沒有那麽多時間循序漸進。”
這話透著李曄的無奈。
他現在什麽都缺，尤其是時間。就算他有耐心循序漸進，但實事如稠。
所以李曄安排好剿匪事宜之後，就立刻召集這些孩子開始授課。
李曄和張泉靈說了一會兒，覺得時間差不多了，迴到丹室。
丹室內，孩子們本來有些拘束，但是有李裕存在就好多了。
他主動和這些同學開始討論，這是李曄教他的時候采取的方式，這樣能更好地調動學習的積極性。
此時孩子們的討論差不多結束了，見李曄走進來，就安靜下來。
“你們討論出結果了嗎？”
“父皇，我們都覺得您說的對，我們要團結起來，才能發揮最大的力量。”
李裕雖然年齡小，但一直跟在李曄身邊，大家公推他代表大家發言。
“知道團結是好事，但是沒有中心的團體，不僅不會成為你們發展的助力，反而會束縛你們的發展，所以，你們要要有一個核心，大家為了核心目標而共同努力奮鬥。”
說著，李曄看著二十一個孩子迷茫的目光，心中有些許愧疚，本該天真無邪的孩子，卻為形勢所迫，不得不早早迎接各種挑戰。
“今天我就給你們一個核心，你們將來會從事不同的職業，或者文臣、或者武將、或者育人、或者研究，但隻要你們都堅定這個核心，就始終會有許許多多誌同道合的人支持你們，繼續前行。”
李曄頓了一下。
“強我大唐，威儀四方。”
說完，李曄開啟傳說中的傳銷模式，對在座的二十一個孩子進行全方位的洗腦。
他詳細給孩子們講解了強我大唐的概念，不僅僅是局限武力強橫，而是要做到耕者有其田，勞者有其得。
李曄傳到這些孩子的意思不隻是忠於自己或者其他某個人，而是更高層次地為了整個國家。
包括李裕在內，李曄要讓他們從小就懷揣著強國的理念，而不是被忠君思想束縛。
李曄的講話通俗易懂，其實主要是李曄自己古文差，講不出人家那種四六駢文來，不過對這些孩子來說更加容易聽懂。
就連在門外的張泉靈也對李曄的講解癡迷不已，李曄突破了傳統的三綱五常，他讓每個人都謹記著國家的概念，即使是改朝換代也不能改變這個目標。
這是一次精神上的升華，突破了一千多年來家天下思想的束縛。
其實，從秦末陳勝吳廣喊出“王侯將相寧有種乎”後，社會就在不斷地重複著一種你家唱罷我登場的模式。
人們也習慣了這種模式，而李曄卻突破這種束縛，他給了人們一個更高層次的定義，那就是國家。
不管誰處在統治地位，都要保證這個國家的發展，都要為這個國家而奮鬥，一旦處在統治位置的人不再以國家為重，那麽就會有人取而代之。
如果放在和平年代，李曄的這些話一定會被引為異類，被各種思想圍剿。
現在大家都忙於爭權奪勢，擴大地盤，使得思想處於低潮，李曄也僅僅是在這個很小的範圍傳播。
但是，可以預見的是，隻要這些孩子長大，就會如星星之火一樣，將李曄的思想發揚光大。