又是新的一天，天色微亮，整個新奉縣已經是一片忙碌之景，各處都幹的火熱……
而在這時，一列列的兵卒走上了街頭，在新奉縣的各處，都有張貼了一張紙。
人們好奇圍觀而過，紙上密密麻麻寫滿了字體。
在最上方，是三個大字。
三字經！
“為開展新奉縣掃盲運動，提升城民百姓文化素質，康少爺特地所編啟蒙教材，三字經……”
在張貼後，負責的士卒對著圍觀群眾大聲道：“要求每人能夠認識全文，默背全文，並深刻理解！”
這一言，瞬間引起一片議論紛紛。
“這是什麽意思？還有特殊要求？”
“這還不懂，康少爺是想讓咱們識字！”
“我明白了，前幾天康少爺，還上街詢問，咱們這有沒有學堂。”
“是該識字了，咱們新奉縣，現在名聲大的很，就連州府的人都有來，要是咱們不識字，也說不過去。”
“小李，你不是識字嗎，給念念那是啥？”
根本就不用城民念，就已經有專門的人過來了，是一位年輕的書生。
“諸位鄉親們好，我叫劉同保，來自於陽州書院，現在我來教大家念誦這三字經，並做解釋。”
年輕書生落落大方的介紹自己。
“陽州書院？”
有人了解，頓時驚道：“這可是陽州最好的書院，聽說在那讀書的人，最次也能考個秀才。”
“對啊，這樣的人來教咱們？”
“安靜點，康少爺專門請來了人相教，咱們得認真學。”
而這時，劉同保伸手示意，頓時圍觀的人，都安靜了下來。
指著所張貼的文告開口道：“這一篇，名為三字經，他的創作者，便是康少爺！”
“這篇三字經，涵蓋認字，識文，明理，希望大家，不要辜負康少爺之心，跟我認真研讀，聽我解釋。”
劉保同說著，身邊一人遞給他一根教棍，他用教棍，指著紙上之字，開口念道：“人之初，性本善，性相近，習相遠，”
“這是說，人在剛出生時，本性也很相近，但隨著各自生存環境的不同影響，每個人的習性，就會發生變化，”
“這裏麵，最重要的是一個善字……”
劉保同逐字誦讀，逐字解釋，而其外，圍觀的人都在認真的聽著，逐漸jinru了狀態……
這般講解，持續了一個時辰，三字經，也不過講了五六句而已。
到點，劉保同開口道：“今日的講解，就到這裏，明日同一時間，我還會在這裏，為大家講解，現在各位，可以去忙碌了。”
“不過，這三字經，會一直貼在這裏，大家閑暇之餘，可自行研讀，相互討論……”
這話之後，大家才是散去，又迴歸了工地，接著幹活。
但人們嘴裏還都在叨念著，人之初，性本善，性相近，習相遠……
理解其意，識得其字，自然難以忘卻。
同樣的一幕，發生在新奉縣的各處繁華街道，人流多處。
一場特殊的授課，在今晨展開。
而這些，皆是王康的安排，三字經，是最好的啟蒙教材。
其中涵蓋明理，日常，見聞……是最基礎的東西。
但教育的普及，並不是隨便說說，他也不可能將所有城民百姓，都聚集到一塊，集體教授。
這也不現實，
所以他想出了這個法子，每天抽出些時間，讓人走上街頭，為民眾們講解。
讓他們在日常中，能夠識字明理，逐漸改善。
如劉保同這些，都是他之前給蔡師寫信，從陽州書院招募而來。
掃盲運動，火熱開展。
在人們幹活之時，嘴裏還不時的念叨……
而在縣衙，王康與表弟已經商量著，辦學！
這是王康早有的念頭，並且刻不容緩。
新奉縣的建設如火如荼，隨著名氣的打開，路的修通，從外湧來的人越來越多……
發展已經初見成效。
但已經有一個現實的問題，擺在眼前，政務，管理……
王康最早來新奉縣，所帶的是由蔡師推薦的一眾學生。
這批人並不多，隻是勉強搭建一個架子。
但管理一城，並不是這麽簡單，所需要的人也多，況且王康的安排，又是不同。
教育，醫療，城建……
而現在，卻是有些混亂，不成體係，要想擴大，組建班子，這就需要……人才！
所以辦學一方麵是讓幼有所讀，發展教育，另一方麵，也是為了培養人才！
他要辦學，自然要有所不同，所要教出也不是隻懂的，讀死書，搖頭晃腦，知乎者也……
這樣的人，對他來講，沒有絲毫的意義。
他所要培養的，是能夠思想通達，並能靈活運用，能為新奉縣發展有益的人……
縣衙，王康的書房內。
蘇哲正拿一張紙認真看著，這紙上所寫的便是三字經。
他看的很慢，也極其認真。
良久，他才是放下，訝然問道：“這三字經，是表哥所作？”
“是，也不是，”王康的迴答模棱兩可。
三字經並不是他的原創，而是前世經典，但在這個時代，卻是首次出現，所有他才有此答。
“這三字經，啟蒙教育第一經，意義非凡！”蘇哲沉聲道。
王康笑看著蘇哲，他知道，以表弟之才，定能明白其中深遠。
“表哥之前曾言，欲要在新奉縣辦學？不知是做何考慮？”
“對，這也是我叫你來的目的，”王康笑著道：“我想在新奉縣發展教育，這個重擔，也想交給你。”
“可是，我怕做不好。”
蘇哲略帶遲疑的道：“而且我觀表哥，似乎並不太喜，尋常所學。”
“這個你大可放心，”
王康笑著道：“大方向我已經做了安排，今日開始，就會有人在街頭，特殊授課，所講三字經，”
“這是基礎教育，辦學則是具有針對性的教授，”
他頓了頓又道：“按我的設想，這所新學裏，主授將不是四書五經，詩文理義……”
聽後，蘇哲驚疑的問道：“主授不是這些？那教什麽？”
他知道王康會打破常規，可是這打破的也太厲害了，等於是另起爐灶……
王康笑了笑，沉聲道：“這新學，將主授算數，自然，政治，管理……”
“我所要的是能夠務實的人，而不是滿口經義，卻無一用的書生……”
【作者題外話】：第一更，(今天盡量四更，比平時多一更。)
而在這時，一列列的兵卒走上了街頭，在新奉縣的各處，都有張貼了一張紙。
人們好奇圍觀而過，紙上密密麻麻寫滿了字體。
在最上方，是三個大字。
三字經！
“為開展新奉縣掃盲運動，提升城民百姓文化素質，康少爺特地所編啟蒙教材，三字經……”
在張貼後，負責的士卒對著圍觀群眾大聲道：“要求每人能夠認識全文，默背全文，並深刻理解！”
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“這是什麽意思？還有特殊要求？”
“這還不懂，康少爺是想讓咱們識字！”
“我明白了，前幾天康少爺，還上街詢問，咱們這有沒有學堂。”
“是該識字了，咱們新奉縣，現在名聲大的很，就連州府的人都有來，要是咱們不識字，也說不過去。”
“小李，你不是識字嗎，給念念那是啥？”
根本就不用城民念，就已經有專門的人過來了，是一位年輕的書生。
“諸位鄉親們好，我叫劉同保，來自於陽州書院，現在我來教大家念誦這三字經，並做解釋。”
年輕書生落落大方的介紹自己。
“陽州書院？”
有人了解，頓時驚道：“這可是陽州最好的書院，聽說在那讀書的人，最次也能考個秀才。”
“對啊，這樣的人來教咱們？”
“安靜點，康少爺專門請來了人相教，咱們得認真學。”
而這時，劉同保伸手示意，頓時圍觀的人，都安靜了下來。
指著所張貼的文告開口道：“這一篇，名為三字經，他的創作者，便是康少爺！”
“這篇三字經，涵蓋認字，識文，明理，希望大家，不要辜負康少爺之心，跟我認真研讀，聽我解釋。”
劉保同說著，身邊一人遞給他一根教棍，他用教棍，指著紙上之字，開口念道：“人之初，性本善，性相近，習相遠，”
“這是說，人在剛出生時，本性也很相近，但隨著各自生存環境的不同影響，每個人的習性，就會發生變化，”
“這裏麵，最重要的是一個善字……”
劉保同逐字誦讀，逐字解釋，而其外，圍觀的人都在認真的聽著，逐漸jinru了狀態……
這般講解，持續了一個時辰，三字經，也不過講了五六句而已。
到點，劉保同開口道：“今日的講解，就到這裏，明日同一時間，我還會在這裏，為大家講解，現在各位，可以去忙碌了。”
“不過，這三字經，會一直貼在這裏，大家閑暇之餘，可自行研讀，相互討論……”
這話之後，大家才是散去，又迴歸了工地，接著幹活。
但人們嘴裏還都在叨念著，人之初，性本善，性相近，習相遠……
理解其意，識得其字，自然難以忘卻。
同樣的一幕，發生在新奉縣的各處繁華街道，人流多處。
一場特殊的授課，在今晨展開。
而這些，皆是王康的安排，三字經，是最好的啟蒙教材。
其中涵蓋明理，日常，見聞……是最基礎的東西。
但教育的普及，並不是隨便說說，他也不可能將所有城民百姓，都聚集到一塊，集體教授。
這也不現實，
所以他想出了這個法子，每天抽出些時間，讓人走上街頭，為民眾們講解。
讓他們在日常中，能夠識字明理，逐漸改善。
如劉保同這些，都是他之前給蔡師寫信，從陽州書院招募而來。
掃盲運動，火熱開展。
在人們幹活之時，嘴裏還不時的念叨……
而在縣衙，王康與表弟已經商量著，辦學！
這是王康早有的念頭，並且刻不容緩。
新奉縣的建設如火如荼，隨著名氣的打開，路的修通，從外湧來的人越來越多……
發展已經初見成效。
但已經有一個現實的問題，擺在眼前，政務，管理……
王康最早來新奉縣，所帶的是由蔡師推薦的一眾學生。
這批人並不多，隻是勉強搭建一個架子。
但管理一城，並不是這麽簡單，所需要的人也多，況且王康的安排，又是不同。
教育，醫療，城建……
而現在，卻是有些混亂，不成體係，要想擴大，組建班子，這就需要……人才！
所以辦學一方麵是讓幼有所讀，發展教育，另一方麵，也是為了培養人才！
他要辦學，自然要有所不同，所要教出也不是隻懂的，讀死書，搖頭晃腦，知乎者也……
這樣的人，對他來講，沒有絲毫的意義。
他所要培養的，是能夠思想通達，並能靈活運用，能為新奉縣發展有益的人……
縣衙，王康的書房內。
蘇哲正拿一張紙認真看著，這紙上所寫的便是三字經。
他看的很慢，也極其認真。
良久，他才是放下，訝然問道：“這三字經，是表哥所作？”
“是，也不是，”王康的迴答模棱兩可。
三字經並不是他的原創，而是前世經典，但在這個時代，卻是首次出現，所有他才有此答。
“這三字經，啟蒙教育第一經，意義非凡！”蘇哲沉聲道。
王康笑看著蘇哲，他知道，以表弟之才，定能明白其中深遠。
“表哥之前曾言，欲要在新奉縣辦學？不知是做何考慮？”
“對，這也是我叫你來的目的，”王康笑著道：“我想在新奉縣發展教育，這個重擔，也想交給你。”
“可是，我怕做不好。”
蘇哲略帶遲疑的道：“而且我觀表哥，似乎並不太喜，尋常所學。”
“這個你大可放心，”
王康笑著道：“大方向我已經做了安排，今日開始，就會有人在街頭，特殊授課，所講三字經，”
“這是基礎教育，辦學則是具有針對性的教授，”
他頓了頓又道：“按我的設想，這所新學裏，主授將不是四書五經，詩文理義……”
聽後，蘇哲驚疑的問道：“主授不是這些？那教什麽？”
他知道王康會打破常規，可是這打破的也太厲害了，等於是另起爐灶……
王康笑了笑，沉聲道：“這新學，將主授算數，自然，政治，管理……”
“我所要的是能夠務實的人，而不是滿口經義，卻無一用的書生……”
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