翌日。
邇英閣。
又到了上課的時間，今天講課的是晏殊。
眾所周知，晏殊的詞寫得很好，恰好今天授課的內容便是詩詞歌賦。
課堂臨近尾聲，李傑忽然開口問了晏殊一句。
“先生可去過錢塘？”
聽到這個問題，晏殊稍感意外，少頃，他搖了搖頭。
“臣未曾去過。”
李傑輕輕的‘哦’了一聲，神色間多了幾分失望之色。
“原來先生也沒有去過。”
晏殊微微一笑：“人生有窮，我朝幅員萬裏，獨一人之力，又豈能盡數觀之？”
“聽說那裏很繁華。”
李傑麵露‘向往’道：“前幾日，我讀到一篇詞，東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。”
“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家，雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。”
聽到這篇詞，晏殊臉色微微一變。
這是柳三變的詞。
景德四年，孫何從杭州歸京，連帶著這首詞也傳到了京師。
彼時，此詞一出，京中頗有些洛陽紙貴的架勢。
這首詞寫的確實好，縱使沒去過錢塘之地的人，也能透過這篇詞感受到錢塘的繁華。
至於，孫何為什麽會特地傳播這篇詞，其實也不難猜。
孫何和王禹偁皆是一時名臣，兩人素來交好，而王禹偁和柳三變的父親柳宜交好。
另外，孫何和柳永的叔叔柳宏還是同榜進士。
有這兩層關係在，加之柳三變確實有詩才，孫何提攜一下後輩，自是應有之義。
其實，對於柳三變這個人，晏殊心中是頗為惋惜的。
論詩才，柳三變絕對是當世首屈一指的詞人。
隻可惜，成也詩才，敗也詩才。
天禧二年，柳三變第三次參加進士科考，結果和前兩次一樣，他還是沒能考上。
這一科中，柳三變的長兄柳三複倒是金榜題名。
也許是憤怒，也許是不甘，三次落第後，柳三變憤而寫下了一篇詞，名為《鶴衝天》。
網
黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向。未遂風雲便，爭不恣狂蕩。何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。
煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且任偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱！
此詞一出，柳三變在士林之中的名聲瞬間急轉直下。
你柳三變清高！
你了不起！
一會是‘才子詞人，自是白衣卿相’，一會又是‘忍把浮名，換了淺斟低唱’。
功名在你眼中，還比不上流連歡場？
彼時，柳三變已是天下聞名的詞人，每每有新詞出世，都會被廣為流傳。
這一篇詞也不例外。
等柳三變醒悟過來，想要收迴之時，已然為時已晚。
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【諸天萬界之大拯救】【】
當然，也有人能夠體會柳三變的心情，覺得他隻是科考不中發發牢騷。
落榜學子，發發牢騷，很正常。
但壞就壞在柳三變太有名了，如果他是私下發發牢騷，肯定沒人會去管他。
身為知名人物，汴梁網紅，柳三變不該讓這篇詞廣為流傳的。
因為這篇詞，讓很多人對柳三變惋惜的人轉變了立場。
此後，柳三變的風評急轉直下，從風流才子，變成了歡場浪蕩子。
不多時，晏殊收迴思緒，緩緩道。
“昔年，曹子建七步成章，乃蓋代之才。”
“然，官家可知陳思王是如何看待詩詞的？”
李傑當然知道，他等得就是這句話，不過，在晏殊的印象中，他肯定是不知道的。
所以，他微微一拜。
“請先生指教。”
晏殊撫了撫須，緩緩道：“陳思王言，辭賦小道，固未足以揄揚大義，彰示來世也。”
“官家，此言何意？”
李傑若有所思，沉吟半晌道。
“陳王的意思應是，辭賦，小道爾，不足以宣揚大義，垂範後世。”
“先生，我懂了！”
這一句我懂了，頓時讓晏殊把準備好的話重新咽迴了肚子裏。
官家懂什麽了？
晏殊有心想問，可又怕問到什麽不該聽的。
想了想，晏殊最終還是沒有追問。
看到晏殊欲言又止，李傑什麽表示也沒有。
有了‘辭賦，小道爾’這句話，他的目的就達到了。
他今天的言論，不過是為了日後改革進士科坐鋪墊而已。
宋承唐及五代之製，科舉設有進士科與明經、諸科並列，其中進士科最重。
進士科也被稱之為‘將相科’，因為想要出將入相，必須是進士出身，如果是明經或者諸科出身，很難身居高位。
如今，進士科的考試內容大略是，凡進士，試詩、賦、雜文各一首，策五道，貼《論語》十貼，對《春秋》或《禮記》墨義十條。
其中，占考評份量最重的是詩賦。
後世的人都知道，以詩賦取士，肯定是不靠譜的。
為官者，最先考量的應是考生的綜合素質，德才兼備，既要注重考試成績，又要注重考察結果。
同時，還得與時俱進，不同是死讀書，不知變通的人。
李傑對現在的進士科考試製度很不滿，單憑詩詞，完全不足以考證考生是否可以為官。
當下科舉中，進士科最為榮耀，一旦金榜題名，除了前幾名會授予京官，絕大部分進士都會外放到地方擔任地方官。
這樣的任官製度，也不合理。
同樣是封建王朝，明朝時期的科舉製度明顯更加合理。
尤其是觀政進士製度，自明洪武十八年始，凡進士登科，先給祿米，於諸司觀政，使其諳練政體，然後擢任之。
另外，進士科考試中，詩賦的考量比重也得降低，應該更多的考量策和雜文。
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此時的晏殊，壓根不知道自己已經被李傑給坑了，而且這個坑很深，很深。
畢竟，進士科取士，涉及天下萬萬士子，乃至士族的切身利益，任何一點細微的變動，都會被無限放大。
邇英閣。
又到了上課的時間，今天講課的是晏殊。
眾所周知，晏殊的詞寫得很好，恰好今天授課的內容便是詩詞歌賦。
課堂臨近尾聲，李傑忽然開口問了晏殊一句。
“先生可去過錢塘？”
聽到這個問題，晏殊稍感意外，少頃，他搖了搖頭。
“臣未曾去過。”
李傑輕輕的‘哦’了一聲，神色間多了幾分失望之色。
“原來先生也沒有去過。”
晏殊微微一笑：“人生有窮，我朝幅員萬裏，獨一人之力，又豈能盡數觀之？”
“聽說那裏很繁華。”
李傑麵露‘向往’道：“前幾日，我讀到一篇詞，東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。”
“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家，雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。”
聽到這篇詞，晏殊臉色微微一變。
這是柳三變的詞。
景德四年，孫何從杭州歸京，連帶著這首詞也傳到了京師。
彼時，此詞一出，京中頗有些洛陽紙貴的架勢。
這首詞寫的確實好，縱使沒去過錢塘之地的人，也能透過這篇詞感受到錢塘的繁華。
至於，孫何為什麽會特地傳播這篇詞，其實也不難猜。
孫何和王禹偁皆是一時名臣，兩人素來交好，而王禹偁和柳三變的父親柳宜交好。
另外，孫何和柳永的叔叔柳宏還是同榜進士。
有這兩層關係在，加之柳三變確實有詩才，孫何提攜一下後輩，自是應有之義。
其實，對於柳三變這個人，晏殊心中是頗為惋惜的。
論詩才，柳三變絕對是當世首屈一指的詞人。
隻可惜，成也詩才，敗也詩才。
天禧二年，柳三變第三次參加進士科考，結果和前兩次一樣，他還是沒能考上。
這一科中，柳三變的長兄柳三複倒是金榜題名。
也許是憤怒，也許是不甘，三次落第後，柳三變憤而寫下了一篇詞，名為《鶴衝天》。
網
黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向。未遂風雲便，爭不恣狂蕩。何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。
煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且任偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱！
此詞一出，柳三變在士林之中的名聲瞬間急轉直下。
你柳三變清高！
你了不起！
一會是‘才子詞人，自是白衣卿相’，一會又是‘忍把浮名，換了淺斟低唱’。
功名在你眼中，還比不上流連歡場？
彼時，柳三變已是天下聞名的詞人，每每有新詞出世，都會被廣為流傳。
這一篇詞也不例外。
等柳三變醒悟過來，想要收迴之時，已然為時已晚。
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當然，也有人能夠體會柳三變的心情，覺得他隻是科考不中發發牢騷。
落榜學子，發發牢騷，很正常。
但壞就壞在柳三變太有名了，如果他是私下發發牢騷，肯定沒人會去管他。
身為知名人物，汴梁網紅，柳三變不該讓這篇詞廣為流傳的。
因為這篇詞，讓很多人對柳三變惋惜的人轉變了立場。
此後，柳三變的風評急轉直下，從風流才子，變成了歡場浪蕩子。
不多時，晏殊收迴思緒，緩緩道。
“昔年，曹子建七步成章，乃蓋代之才。”
“然，官家可知陳思王是如何看待詩詞的？”
李傑當然知道，他等得就是這句話，不過，在晏殊的印象中，他肯定是不知道的。
所以，他微微一拜。
“請先生指教。”
晏殊撫了撫須，緩緩道：“陳思王言，辭賦小道，固未足以揄揚大義，彰示來世也。”
“官家，此言何意？”
李傑若有所思，沉吟半晌道。
“陳王的意思應是，辭賦，小道爾，不足以宣揚大義，垂範後世。”
“先生，我懂了！”
這一句我懂了，頓時讓晏殊把準備好的話重新咽迴了肚子裏。
官家懂什麽了？
晏殊有心想問，可又怕問到什麽不該聽的。
想了想，晏殊最終還是沒有追問。
看到晏殊欲言又止，李傑什麽表示也沒有。
有了‘辭賦，小道爾’這句話，他的目的就達到了。
他今天的言論，不過是為了日後改革進士科坐鋪墊而已。
宋承唐及五代之製，科舉設有進士科與明經、諸科並列，其中進士科最重。
進士科也被稱之為‘將相科’，因為想要出將入相，必須是進士出身，如果是明經或者諸科出身，很難身居高位。
如今，進士科的考試內容大略是，凡進士，試詩、賦、雜文各一首，策五道，貼《論語》十貼，對《春秋》或《禮記》墨義十條。
其中，占考評份量最重的是詩賦。
後世的人都知道，以詩賦取士，肯定是不靠譜的。
為官者，最先考量的應是考生的綜合素質，德才兼備，既要注重考試成績，又要注重考察結果。
同時，還得與時俱進，不同是死讀書，不知變通的人。
李傑對現在的進士科考試製度很不滿，單憑詩詞，完全不足以考證考生是否可以為官。
當下科舉中，進士科最為榮耀，一旦金榜題名，除了前幾名會授予京官，絕大部分進士都會外放到地方擔任地方官。
這樣的任官製度，也不合理。
同樣是封建王朝，明朝時期的科舉製度明顯更加合理。
尤其是觀政進士製度，自明洪武十八年始，凡進士登科，先給祿米，於諸司觀政，使其諳練政體，然後擢任之。
另外，進士科考試中，詩賦的考量比重也得降低，應該更多的考量策和雜文。
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此時的晏殊，壓根不知道自己已經被李傑給坑了，而且這個坑很深，很深。
畢竟，進士科取士，涉及天下萬萬士子，乃至士族的切身利益，任何一點細微的變動，都會被無限放大。