咚!咚!咚!
隨著三聲鼓響，第一場院試已經結束了，李傑寫完題目便開始打坐起來，內功一道需先打通十二正經，等到十二正經全部貫通之後，內力遊走於手足、內外、前中後不同部位，構成一個周而複始、如環無端的循環，這種武學上又稱為小周天，小周天在江湖上差不多屬於中堅力量。
打通小周天之後，內力便會沿著十二正經逐步湧入奇經，奇經共有八條，分別為督、任、衝、帶、陰蹺、陽蹺、陰維、陽維合成“奇經八脈”，當打通奇經八脈之後便是成就大周天循環，如今江湖上達到此境界的人屈指可數，此時的風清揚應該達到了，打通了四、五條奇經八脈便可稱為一流高手。
李傑自習練辟邪劍譜以來，日日勤修在去年已經完成了小周天循環，目前已經打通了陰、陽蹺脈，暫時處於二流之上一流之下的位置，現在的餘滄海還不一定能夠打得過李傑。
所有考生們經過一天的考試都已經精疲力盡，紛紛趕迴住處休息，因為明天還要考第二場，現在還不是分心的時候，雖然第二場在考試中所占比重不多，但是如果第二場考的太差了也有可能被罷黜的。
翌日，第二場考試如期而至，第二場考試李傑也是信心十足，基本上將自己所學盡皆寫在其中，其中四書題是一道截搭題，而且屬於偏難的，同府試那場《不幸而有——宿焉》差不多，估計六七成的人連破題都會出錯。
但是這難不倒李傑，李傑本事就屬於十分聰明的一類人，加上這個世界還有係統的悟性加成，讀書對於李傑來說就如喝水吃飯般簡單，經過書院這些年的深入學習，用來對付這些題目易如反掌。
順利破題，行雲流水的寫完全篇，時間尚未到晌午，第二場覆試隻有一文一詩，現在隻剩下最後一道五言八韻詩了，賦詩題隻要掌握基本技巧就可以做個八九不離十了，想要出彩不是那麽容易的。李傑印象中最深的一首明朝詩文就是明朝名臣於謙寫的《石灰吟》了。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
這首詩算是明朝難得流傳下來的佳作，詩文中於謙不必千險萬難，勇於自我犧牲，保持忠誠清白品格的精神激勵了一代代仁人誌士。
第二場考試結束，書吏們將試卷收攏。
第二天林提學將卷子拿到閱卷房，連同其他閱卷官開始院試的閱卷工作，因為院試的考生沒有縣試、府試那麽多，僅有幾百人而已，在兩天的時間裏大致的批閱完了，從百餘卷中挑出了五十份作為取中。
林提學在取中的卷子中，拿出三份作為前三名，初步定好排名，然後打算同其他人商量一下，雖然院試是糊名製，但是為了避嫌他也不好一言而決。
林提學吩咐書吏將各個府學、縣學的教諭叫來，將三份卷子放在桌案上向眾人說道。
“此次院試，應朝廷分配名額共取中五十人，其中這三卷在其中所做最好，我已初步定下名次，諸位傳閱一番看看有沒有什麽建議。”
聽到林提學的話在場眾人是敢怒不敢言，往年閱卷後的名次都是由眾人一起商討得出，哪像林提學一樣先定好名次，再來征求他們的意見，誰會在上官麵前怵他眉頭呢？
眾人分開傳閱，一個教諭拍手叫道：“好文！多年未見此雄文！”
“此文雄渾健雅，樸實淳厚，光輝日新，實能以韓歐之氣，達程朱之理而吻合於當年之語義！”
眾教諭聞言聽到此文有韓愈、歐陽修之風骨，便紛紛向其討要答卷，分而傳之。
“好！好！精理明辨，如萬斛源泉，隨地騰湧！”
“嚴詞偉議，屹然如山，當浮一大白！”
“才亦高，學亦博！”
見眾人紛紛對此文章讚不絕口，林提學笑著點了點頭，看來排名受到了大家的一致認可。
“此卷尚書題《日宣三德》破題精彩絕倫，全文一氣貫注，自然渾成。用詞簡潔精練，一語不溢，一字不浮，精理明辨，每句義理相承，不創齊格，體用六股層層闡發，循題寫去，題旨畢陳。此卷不取案首的話下官才有意見！”
隨後眾教諭齊齊拱手高和道。
“附議！”
等看到第二份試卷時，其中一個教諭歎道。
“此卷要不是有珠玉在前，此次院試也能當得案首。”
眾人聞言之後也紛紛傳閱。
“此卷四書題答得也十分出彩，可惜了經義題上略遜一籌，此次隻能委居第二了。”
縣學張教諭看完這個答卷之後說道：“此文刻摯之思，雄古之氣，非獨入理深厚，並於題之形貌亦稱，可惜其經義本經也是《尚書》，明顯沒有上一份答卷好。”
等到眾人看完前三名的答卷後，林學政問道：“諸位教諭對本官所做排名，可有疑問？”
眾人齊齊拱手說道。
“我等謹聽大人吩咐，無異議！”
“那就拆卷吧！”
隨著一份份試卷糊名被拆開，隨行的記錄官將一個個名字錄寫在榜文上，這份榜文就是明天需要發榜的正文，隻要榜上有名，說明這次院試榜上的這些人就被錄取為生員了，正式跨入士這個階級，雖然隻是最低級別的秀才。
凡錄取的生員都將送入府、州、縣學，在府、州、縣學的生員最初每月都是由官府供養的，各級學校有一定限額，一般府學四十人、直隸州三十人，縣二十人，此類生員為廩生，朝廷每月給生員月廩六鬥。後來廩生數額越來越多，這些額外的生員稱為“增廣生員”，簡稱“增生”這些生員是沒有月廩的，再加者為“附學生員”，簡稱“附生”。
其中廩生地位最高，譬如童生院試時必須由廩生作保，而不少家境貧寒的廩生也會借著作保收一份呈儀，不過作保也不是能夠隨便作的，如果被保人出問題了，作保人也會受到牽連，一般家境稍微富餘的廩生很少給人作保。
像李傑他們這類新進生員一般都為附生，經過歲考、科考（和期末考試差不多的意思）兩場考試，名次在一等前列者，才能取得廩生的名義，不過一些特別優秀的生員在入學時如果有空缺也可以直接取為廩生。
隨著一份份試卷紛紛露出名字之後，到最後那一份考卷時，當看到上麵的名字時，不少教諭紛紛道。
“果然是他！”
隻見之前被眾人讚揚不已的試卷上名字寫著：福州府閩縣，林平之。
隨著三聲鼓響，第一場院試已經結束了，李傑寫完題目便開始打坐起來，內功一道需先打通十二正經，等到十二正經全部貫通之後，內力遊走於手足、內外、前中後不同部位，構成一個周而複始、如環無端的循環，這種武學上又稱為小周天，小周天在江湖上差不多屬於中堅力量。
打通小周天之後，內力便會沿著十二正經逐步湧入奇經，奇經共有八條，分別為督、任、衝、帶、陰蹺、陽蹺、陰維、陽維合成“奇經八脈”，當打通奇經八脈之後便是成就大周天循環，如今江湖上達到此境界的人屈指可數，此時的風清揚應該達到了，打通了四、五條奇經八脈便可稱為一流高手。
李傑自習練辟邪劍譜以來，日日勤修在去年已經完成了小周天循環，目前已經打通了陰、陽蹺脈，暫時處於二流之上一流之下的位置，現在的餘滄海還不一定能夠打得過李傑。
所有考生們經過一天的考試都已經精疲力盡，紛紛趕迴住處休息，因為明天還要考第二場，現在還不是分心的時候，雖然第二場在考試中所占比重不多，但是如果第二場考的太差了也有可能被罷黜的。
翌日，第二場考試如期而至，第二場考試李傑也是信心十足，基本上將自己所學盡皆寫在其中，其中四書題是一道截搭題，而且屬於偏難的，同府試那場《不幸而有——宿焉》差不多，估計六七成的人連破題都會出錯。
但是這難不倒李傑，李傑本事就屬於十分聰明的一類人，加上這個世界還有係統的悟性加成，讀書對於李傑來說就如喝水吃飯般簡單，經過書院這些年的深入學習，用來對付這些題目易如反掌。
順利破題，行雲流水的寫完全篇，時間尚未到晌午，第二場覆試隻有一文一詩，現在隻剩下最後一道五言八韻詩了，賦詩題隻要掌握基本技巧就可以做個八九不離十了，想要出彩不是那麽容易的。李傑印象中最深的一首明朝詩文就是明朝名臣於謙寫的《石灰吟》了。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
這首詩算是明朝難得流傳下來的佳作，詩文中於謙不必千險萬難，勇於自我犧牲，保持忠誠清白品格的精神激勵了一代代仁人誌士。
第二場考試結束，書吏們將試卷收攏。
第二天林提學將卷子拿到閱卷房，連同其他閱卷官開始院試的閱卷工作，因為院試的考生沒有縣試、府試那麽多，僅有幾百人而已，在兩天的時間裏大致的批閱完了，從百餘卷中挑出了五十份作為取中。
林提學在取中的卷子中，拿出三份作為前三名，初步定好排名，然後打算同其他人商量一下，雖然院試是糊名製，但是為了避嫌他也不好一言而決。
林提學吩咐書吏將各個府學、縣學的教諭叫來，將三份卷子放在桌案上向眾人說道。
“此次院試，應朝廷分配名額共取中五十人，其中這三卷在其中所做最好，我已初步定下名次，諸位傳閱一番看看有沒有什麽建議。”
聽到林提學的話在場眾人是敢怒不敢言，往年閱卷後的名次都是由眾人一起商討得出，哪像林提學一樣先定好名次，再來征求他們的意見，誰會在上官麵前怵他眉頭呢？
眾人分開傳閱，一個教諭拍手叫道：“好文！多年未見此雄文！”
“此文雄渾健雅，樸實淳厚，光輝日新，實能以韓歐之氣，達程朱之理而吻合於當年之語義！”
眾教諭聞言聽到此文有韓愈、歐陽修之風骨，便紛紛向其討要答卷，分而傳之。
“好！好！精理明辨，如萬斛源泉，隨地騰湧！”
“嚴詞偉議，屹然如山，當浮一大白！”
“才亦高，學亦博！”
見眾人紛紛對此文章讚不絕口，林提學笑著點了點頭，看來排名受到了大家的一致認可。
“此卷尚書題《日宣三德》破題精彩絕倫，全文一氣貫注，自然渾成。用詞簡潔精練，一語不溢，一字不浮，精理明辨，每句義理相承，不創齊格，體用六股層層闡發，循題寫去，題旨畢陳。此卷不取案首的話下官才有意見！”
隨後眾教諭齊齊拱手高和道。
“附議！”
等看到第二份試卷時，其中一個教諭歎道。
“此卷要不是有珠玉在前，此次院試也能當得案首。”
眾人聞言之後也紛紛傳閱。
“此卷四書題答得也十分出彩，可惜了經義題上略遜一籌，此次隻能委居第二了。”
縣學張教諭看完這個答卷之後說道：“此文刻摯之思，雄古之氣，非獨入理深厚，並於題之形貌亦稱，可惜其經義本經也是《尚書》，明顯沒有上一份答卷好。”
等到眾人看完前三名的答卷後，林學政問道：“諸位教諭對本官所做排名，可有疑問？”
眾人齊齊拱手說道。
“我等謹聽大人吩咐，無異議！”
“那就拆卷吧！”
隨著一份份試卷糊名被拆開，隨行的記錄官將一個個名字錄寫在榜文上，這份榜文就是明天需要發榜的正文，隻要榜上有名，說明這次院試榜上的這些人就被錄取為生員了，正式跨入士這個階級，雖然隻是最低級別的秀才。
凡錄取的生員都將送入府、州、縣學，在府、州、縣學的生員最初每月都是由官府供養的，各級學校有一定限額，一般府學四十人、直隸州三十人，縣二十人，此類生員為廩生，朝廷每月給生員月廩六鬥。後來廩生數額越來越多，這些額外的生員稱為“增廣生員”，簡稱“增生”這些生員是沒有月廩的，再加者為“附學生員”，簡稱“附生”。
其中廩生地位最高，譬如童生院試時必須由廩生作保，而不少家境貧寒的廩生也會借著作保收一份呈儀，不過作保也不是能夠隨便作的，如果被保人出問題了，作保人也會受到牽連，一般家境稍微富餘的廩生很少給人作保。
像李傑他們這類新進生員一般都為附生，經過歲考、科考（和期末考試差不多的意思）兩場考試，名次在一等前列者，才能取得廩生的名義，不過一些特別優秀的生員在入學時如果有空缺也可以直接取為廩生。
隨著一份份試卷紛紛露出名字之後，到最後那一份考卷時，當看到上麵的名字時，不少教諭紛紛道。
“果然是他！”
隻見之前被眾人讚揚不已的試卷上名字寫著：福州府閩縣，林平之。