放眼望去,全是人脈。


    溫寧對自己的參考書很有信心,唯一比《名師秘籍》吃虧的地方,就是沒有權威人士背書。


    《名師秘籍》有八中和四中的優秀教師掛名,還有季明舒這樣的國家研究員當顧問。


    雖然季明舒的頭銜在軍研所不夠看,一抓一把,但拿到外麵,還是有些唬人。


    加上她確實有海外留學背景,在這個大學生學曆都罕見的年代,大眾眼中的海歸更是牛逼得不行的存在。


    所以《狀元秘籍》想要跟《名師秘籍》競爭,首先就是要找到背景牛逼的大佬背書,寫推薦語或者掛名當顧問。


    而大佬……踏破鐵鞋無覓處,還有什麽比眼前這幾個名牌大學的校長更合適?


    溫寧朝陸耀眨眨眼,遞了個眼色。


    陸耀顯然也想到了這點,瞬間看幾個老輩子的目光都亮了一度。


    正好李教授出聲道:“你們這書挺不錯的,怎麽不在首都賣,反而要來衛城呢?”


    首都人民收入普遍比其他地區的人民高,而且學校也多,沒道理舍近求遠。


    真是剛要瞌睡就有人遞枕頭,陸耀歎了口氣,“您有所不知,本來我們這書在首都銷售得挺好的,也很受學生認可,結果八中和四中的校長也盯上了參考書生意,直接出了本《名師秘籍》,價格比我們低了一半,還規定學生必須訂購他們的書,直接把我們的銷路給堵死了。”


    價格低了一半,那確實很誘人,李教授是搞研究的,對生意什麽的不擅長,順嘴問道:“那你們也可以降價嘛。”


    陸耀接過話:“氣就氣在這裏,他們賣這麽低的價格,完全是因為他們根本就沒花精力去編寫,而是直接抄襲我們的書,把我們辛苦一年總結的內容全抄到了他們的參考書裏!”


    抄襲?


    這兩個字兒在這群搞研究起步的老輩子眼中是絕對不能容忍的。


    一想到自己研究出來的成果,轉頭被別人拿去發表論文,那簡直要氣到中風的程度!


    溫寧正好隨身帶了幾本《名師秘籍》,從包裏掏出來給大家對比。


    老輩子們拿過來翻看。


    翻看了十幾頁後,幾人登時吹胡子瞪眼,氣得直拍桌子——


    “豈有此理!這例題換了個已知條件的數值就變成他們的了?不要臉!”


    “雖說公式定理是固定的,但解釋分析的描述用語也一模一樣,連標點符號都用得一樣,明晃晃的抄襲!”


    “還有這個英語參考書,單詞後麵跟的例句也一樣,這不就是照搬嗎?!”


    陸耀再添了把火:“我們的參考書雖然花了一年的時間來總結,但實際上的時間成本不止一年,是多年學習的心得體會。他們這書,不到半個月就編寫出來了,那些老師白天還要上課,哪裏來的時間編寫呢?除了照抄我們的書,我真想不出其他可能了。”


    李教授憤怒地合上書,“一群活了大半輩子的人欺負兩小孩,太過分了!”


    其他幾個老輩子也忿忿不平:“什麽名師,根本就不配為人師表,這不是教學生抄襲嗎?”


    “就是啊,這麽搞下去還得了,根兒上就壞了!”


    “我看要不這樣,我們也幫溫小友的書寫推薦,人孩子辛辛苦苦編的書,可不能就這麽被抄襲的書給埋沒了!”


    “人這書是賣給中學生的,咱們寫推薦語倒是也可以,但沒有直擊痛點。”


    “那你說怎麽辦?找誰寫?”


    李教授忽然想起個人:“誒,老趙,你不是有個得意門生在教育研究院工作嗎?還是什麽命題組的!要不就找他給溫小友的書寫寫推薦語?”


    李教授的話肯定得到大家的支持:“老趙那學生在高考命題組,就是專門給高考出題的!找他正好!”


    “對對對,就找他!我記得他也是衛城人吧?你趕緊打電話問問人在哪兒,趁著溫小友今天在,你跟兩人介紹介紹。”


    一群老輩子,都是搞研究的,非常惜才。


    而且還是茶葉發燒友,唯一的愛好就是聚在一起品茶論茶。


    溫寧剛好踩在這群人的喜好點上,既是高考狀元,是人才,又懂茶,泡得一手好茶。


    外貌也加了不少分,誰不想大美人泡茶喝?茶香飄逸,美人如玉,完全是頂級的味覺和視覺雙重享受。


    幾人這麽一商量,就這麽把溫寧的問題給解決了。


    不過唯一不湊巧的是,那位高考命題組的同誌今天不在衛城,去首都開會了。


    老趙給了溫寧一個名字和電話,讓她迴首都後再聯係,提他的名字就好使。


    溫寧今天這趟沒白跑,結交了不少高校人脈,她和陸耀嘴巴也甜,過年過節在長輩裏麵都遊刃有餘的那種,不喊什麽教授了,喊伯伯,那叫一個順口。


    不管老輩子們說什麽,溫寧和陸耀都眼神孺慕,配合點頭。


    輪番哄得一群老輩子眉開眼笑。


    那話怎麽說的來著,孩子還是別人家的好。


    從衛城迴首都,第二天,溫寧和陸耀便去找了那位高考命題組的同誌。


    因為有趙校長在中間牽線搭橋,對方很爽快的答應給《狀元秘籍》寫推薦書封。


    有這麽好的人脈資源,溫寧不想浪費,尋思著怎麽把整個命題組的老師都給拉入股,以後參考書的主編直接換成他們的名字,還有什麽比高考出題老師們編寫的參考書更有號召力?


    但是溫寧能看出來,這些老師都有幾分氣節,光用利潤恐怕打動不了他們,還得以更大的格局視角去打動他們。


    溫寧尋思著,迴家寫了份計劃書。


    趙校長介紹的那位同誌姓黃,叫黃曆明。是高考命題組的負責人,專門研究出題的。


    溫寧隔天又坐車去教育研究院,打算找黃老師商談合作的事宜。


    沒想到,剛到教育院門口,便撞見了季明舒跟八中的校長走在一起,而接待兩人的,正是溫寧要找的黃老師。

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